探讨单台摄像机结合计算机软件摄制精品课程

主要根据福建工程学院拍摄精品课程实践经验,探讨单台摄像机与计算机软件相结合对精品课程进行摄制的方法。单台摄像机与计算机软件相结合摄制精品课程教学录像片,资金投入少、人员动员少、制作时间短,不失为中小规模学校摄制精品课程录像片一种借鉴途径。     

编译原理课程建设的研究与实践

精品课程建设是高等学校教学质童和教学改革工程的重要组成部分.从师资队伍、课程内容、教学手段与方法、教材及试题库和实践教学环节等方面,介绍了"编译原理"课程教学组在精品课程建设中的做法和效果.     

商务英语专业精品课程——函电写作中的常见错误分析与建议

文章对高职商务英语专业精品课程--学生的函电习作中出现的错误进行了统计分析,结果表明:学生的语言错误和语用错误比较突出,表现在主谓语不一致、复合句结构含糊不清和典型句型掌握不牢及"中式英语"居多、违背礼貌原则等.因此,笔者建议商务英语函电精品课程教学应与实践性教学相结合,应注重学生的跨文化意识培养和写作技巧培养.     

高校精品课程资源共享模式的研究与实践

精品课程建设是高校教学质量和教学改革工程的重要举措之一,精品课程共享是精品课程建设的根本出发点,是提高教学质量的关键环节.文章在对当前高校精品课程共享资源建设的现状、存在的问题进行分析的基础上,提出高校精品课程优质教学资源共享模式.     

关于“基因工程”精品课程建设的实践与思考

加强精品课程建设是提升我国高等院校教学质量的重要措施。围绕"基因工程"精品课程建设的实际情况,从加强师资队伍建设、教学改革研究、教学基本建设和特色创新等四个方面提出了几点建议。     

基于网络资源的"传感器与自动检测技术"精品课程建设

"传感器与自动检测技术"是一门技术基础课,也是工科专业的主干课程之一.分析了该课程存在的问题.探讨了如何利用"传感器与自动检测技术"精品课程网站的建设,实现优质教学资源共享,使课堂教学在空间、时间及教学内容上得到延伸.     

会计电算化精品课程在线答疑系统的设计与实现

会计电算化精品课程在线答疑系统,是基于ASP.NET和Microsoft Office Access技术的Web应用程序、并以互联网为传播媒介来实现的一个教学平台,主要服务于会计电算化精品课程教学、为师生提供互动问答讨论的答疑系统。本系统运用了ADO.NET、CSS、数据库、HTML等技术开发,现已在昆明冶金高等专科学校的会计电算化精品课程网站中正常运行。     

体育管理学省级精品课程建设的思路——以吉林体育学院为个案

精品课程建设是高等学校本科教学的基本建设,是提高教学质量和人才培养质量的根本保证。结合教学实践的具体经验,探讨课程建设的基本路径,试图为推进"体育管理学"省级精品课程建设提供一条新的思路。     

普通高校健美操精品课程建设理论与实践研究

以精品课程建设的关键点和落脚点,即学生利益为出发点,利用问卷调查方法,从有效获取、有效设计、有效应用和有效影响等四个维度,探究我国现有健美操精品课程建设中存在的理论和实践问题.研究表明,现有健美操精品课程网络资源的教学有效性处于较低层次,亟待通过设置适合的评审指标、合理定位、突出学生的主体地位、加大推广力度等手段,提高其教学应用水平和教学质量.研究旨在为我国高校下一步的精品课程建设和评估提供有益参考.     

《电工基础》精品课程建设的探索与实践

本文从我校<电工基础>课程教学现状出发,总结了<电工基础>课程教学改革实践情况.主要从三个方面进行了阐述:基本理念和教学思想的转变是精品课程建设的前提;各相关学科教学的整合是精品课程建设的核心;优化教学方法是精品课程建设的关键.     

基于Flash Media Server的视频教学系统的设计与实现

针对目前网络教育的实际情况,分析网络教学系统建设需求的基础上,论述了一个基于Flash Media Server技术的网络视频教学系统的总体设计.以.NET和Flash Media Server技术为支撑,对系统中＂音视频录制和直播＂、＂观看音视频流＂、＂视频文件上传＂、＂双向视频交流＂等核心功能模块进行了详细的分析,提出了合理的解决方案.为学生提供了可视化、直观的视频课程平台,极大增强了客户端的用户体验感,减轻了服务器的压力,展现了Flash Media Server技术在视频教学中的强大优势.     

“数字电子技术”课程教学改革探索与实践

“数字电子技术”是电子信息类专业的重要专业基础课,文章以高职教育培养学生的实际应用能力为目标,对优化教学内容、制作优秀课件、三维立体教学模式、以上岗为目标的实践教学、多元化的考核方式等方面进行了深入探索并实践,收到了较好的效果。     

基于Witkey模式的网络安全课程教学改革

“网络安全”作为计算机科学专业本科生的重要专业课程,对培养和提高学生网络安全与管理应用能力显得极为重要。Witkey模式是一种新型的价值体现模式,可充分调动人的积极性解决相关领域问题,因此可以作为一种提高学习者学习动力、激发学习热情的一种有效的激励措施。本文将Witkey模式应用到“网络安全”课程的教学改革中,着重从教学实践方面详细阐述了改革的主要思路与措施。实践结果表明,此次网络安全课程教学改革取得了良好的教学效果。     

工程管理专业规划教材建设探析

为了促进工程管理专业"十二五"规划教材建设,推出更多的质量一流的规划教材,对工程管理专业"十一五"规划教材出版工作进行了分析,针对教材建设中存在的主要问题,如种类繁多、质量参差不齐、教材编者缺乏制度激励、部分规划教材时效性差等,提出了坚持出精品教材,健全教材质量评价与保障机制,加强新编系列教材选题等建设目标.     

“传感器技术及应用”课程实践教学改革探讨

"传感器技术及应用"是一门集理论与实践于一体的课程。针对目前该课程教学中由于理论教学占绝对主导地位而引致的种种弊端,本文提出增设基于传感器实际应用的设计型实践环节等教学内容,以此激发学生的学习兴趣、培养学生的创新精神和合作意识,为学生走上工作岗位积累一定的实践经验和从业信心。     

《热力设备腐蚀与防护》课程教学的思考

应用化学专业是我校实施＂卓越工程师培养计划＂的重点建设专业之一。而《热力设备腐蚀与防护》是应用化学专业的重要专业必修课程。根据＂卓越工程师培养计划＂的基本要求,本文就如何加强师资队伍的人才培养和建设,改进教学内容、教学方法和加快理论教材与实验教材的建设等方面提出思考和建议。     

香港理工大学“以人为本”教育理念探讨

针对以人为本的教育理念在高职院校的教学和管理实践中并未能得到根本性的落实这一现状，以香港理工大学工业中心为例，从以学生为本和以员工为本两个方面，总结出其成功的经验和做法，指出真正的以学生为本应该体现在将教学的建设、改革与管理的实践围绕着让学生学到有价值的东西，成为社会所需要的人才来进行；真正的以员工为本应该体现在创设条件与氛围，凝聚员工之心，实现个人价值，推进团队发展，从而启发我们以人为本的落实必须认清根本，抓住根本，才有实效。     

CDIO教育理念引导“机械装备设计”课堂教学改革

为提高学生理论与实践结合能力,基于CDIO工程教育理念对“机械装备设计”课堂教学进行了改革。提出将设计竞赛与课堂教学相结合的方法以提高其师生的综合能力;将课程设计任务提前布置并融入教学环节,加强理论教学与实践教学的顺畅衔接;精选先进生产装备或学生感兴趣的装备知识作为主题,让学生积极参与到教学活动中;大量视频资料引入课堂以开拓学生的视野。以上方法的实施,将使学生在学习过程中达到理论与实践应用的紧密结合。     

对基于校企合作的“2＋6”专业实践教学改革的探索与实践——以湖南工程学院与德力西电气联合培养电气工程专业应用型本科人才为例

在对比欧美“CDIO工程教育”模式和德国“FH”模式的基础上,结合基于校企合作的“2＋6”实践教学改革,以湖南工程学院与德力西电气“企业＋学校＋学生”开展的联合培养“选择性＋创新型”应用型人才为例,对基于校企合作的“3＋1”联合培养“卓越工程师”的教学改革进行探索与研究。     

新媒体影像装置艺术的“互动性”思维浅析

新媒体影像装置艺术展现了一个给受众＂动＂的空间,加强了受众的审美经验和参与性,新媒体影像装置艺术的互动思维已揳入并成为人们的一种生活方式,成为了影像发展与人类生存互动的＂林中空地＂①。