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1.
李忠 《苏州大学学报(工科版)》1999,(6)
素描教学是艺术院校的一门重要基础绘画课程。由于纯美术与非纯美术( 艺术设计) 同样要求素描训练, 但由于发展方向有着很大的不同, 因而关于它的教学导向和观念应当有种区别。本文即围绕艺术设计各专业的特点浅论其素描教学的导向问题。 相似文献
2.
艺术设计教育中的素描基础教学 总被引:2,自引:0,他引:2
李安东 《南京工业职业技术学院学报》2002,2(3):34-36
本重新解析了素描的概念和素描作为美术基础教学的内涵和外延,并结合艺术设计教育的特点探索了素描教学的作用及其教学方法。 相似文献
3.
李忠 《苏州丝绸工学院学报》1999,19(6):72-74
素描教学是艺术院校的一门重要基础绘画课程。由于纯美术与非纯美术同样要求素描训练,但由于发展方向有着很大的不同。因而关于它的教学导向和观念应当有种区虽。本即围绕艺术设计各专业的特点浅论其素描教学的导向问题。 相似文献
4.
在艺术设计学科中的素描问题新探 总被引:2,自引:0,他引:2
乔迁 《北方工业大学学报》2003,15(4):80-83
纯美术教育和艺术设计教育分属不同的教育体系,而目前艺术设计教育中有许多直接从纯美术承接的结构内容,这或许会影响艺术设计教育的良性发展。作为基础课程的传统的素描教学不能适应艺术设计的培养目标,如何调整教学目标和教学方式的问题突显出来。参照艺术设计的三大构成基础进行改革,将是一种有效的方式。 相似文献
5.
刘铁镛 《湖南工业职业技术学院学报》2008,8(3):140-141
高职高专美术素描基础教育从教学大纲到教学法,从课程设置到教学目标,都与传统美院教育有着密切的关联,但又要有很大的差别。各职业技术学院的素描教学基本都是根据自身条件参考普通高等美术院校的相关课程来设置的,缺少权威范本。作为基础课,职业技术学院的素描一定要和普通美术院校的素描保持距离。它要适应学生的实际情况,也要关注将来毕业生的现实出路,它突出的适应性比追求艺术上的深度在教学上更有实际意义。 相似文献
6.
谈艺术设计专业素描教学 总被引:1,自引:0,他引:1
徐永成 《湖北工业大学学报》2001,16(3):116-117
提出艺术设计专业素描教学应适应设计专业特点 ,应通过具象训练和抽象表现训练 ,使学生多角度地思考、分析 ,运用多种形式表现自然和设计新形态 ,以获得设计的眼力、思维方式及表现技能 ,为进一步深入专业设计领域 ,为有效地与专业设计接轨创造必要的条件 相似文献
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8.
李洁 《湖南轻工业高等专科学校学报》2003,15(4):62-63
建筑学专业的素描教学与美术类的素描教学不同,重视形体与结构的表达,侧重培养学生对形体的感受与塑造力,强调设计意识的培养。 相似文献
9.
陶晶 《四川工业学院学报》2001,20(4):68-70
在设计教学中以纯艺术的观点进行的素描训练是不科学的,设计素描的意义在于完全背驰这种传统“绘画性”的素描观念,使素描这一基础训练不仅仅是具象的客观再观,画面力动关系的分析、特体简单的机构结构、物理结构的表现,而是上升为独具生命的新思维的创造,个人情感造型理论的注入,美的感悟力,因此应从设计的观点出发,将设计素描训练引入其造型训练之中。 相似文献
10.
盛磊 《徐州工程学院学报》2006,21(10):105-106
素描教学是艺术院校的一门重要基础课程。纯美术与非纯美术(艺术设计)同样要求素描训练,但由于发展方向有着很大的不同,它的教学导向和观念应当有所区别。本文围绕艺术设计各专业的特点论述素描教学的导向问题。认为在素描基础教学中,应将设计的意念贯穿在教学各环节。 相似文献
11.
陈杰 《徐州建筑职业技术学院学报》2009,9(4):51-53
在分析高职设计素描教学现状的基础上提出了课程设计的观念和思路,并从发现对象、观察对象、再现对象等角度探讨如何在教学中实现课内外学习相结合. 相似文献
12.
张跃华 《成都纺织高等专科学校学报》2009,26(3)
设计素描是在传统素描的基础上发展起来的,是设计的最初表现;其表现形式是通过线、透视、结构、形体等,从而实现最终完善的审美价值与实用价值结合的设计. 相似文献
13.
现代设计中,对计算机绘图软件的依赖成为新一代设计师的通病,而反思当代艺术设计教育,在课程中不断强调计算机辅助设计的地位,对设计人才手绘能力的培养却日渐弱化,这给学生的思维开发和人性化设计带来了一定的弊端.为了改变这种现状,提高现代设计水平,应该从艺术设计教育和专业培训入手进行改革.在人才的培养过程中引导学生对手绘的重要性正确认识,提高学生的兴趣,增加手绘练习时间和在专业课中的渗透深度和力度,从而使学生能将脑、眼、手协调合作,增强设计的人情味,达到开拓设计思维,加强设计表现能力和提高学生专业素质的目的. 相似文献
14.
对我院环境艺术设计专业教学改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
马晓星 《苏州大学学报(工科版)》1998,(6)
本文从教学结构、教学内容两个方面对我院环境艺术设计专业的教学改革阐述了自己的见解,并对该专业的教学如何更好地理论联系实际、如何培养学生的创造能力、如何提高师资队伍素质及教学手段的现代化等问题提出了建议 相似文献
15.
家纺艺术设计是高职家用纺织品设计专业的一门核心技术课程,在整个专业课程体系中起到承上启下的重要作用,其根据家用纺织品设计专业"一线三平台"人才培养模式的要求及课程自身特点,以培养符合家纺产业转型升级要求的专业人才为目标,对课程的设计理念、课程内容的选取布局、教学内容的组织安排、教学模式的设计创新、课程教学资源开发等方面进行了改革。 相似文献
16.
陶晶 《西华大学学报(自然科学版)》2001,20(4):68-70
在设计教学中以纯艺术的观点进行的素描训练是不科学的,设计素描的意义在于完全背驰这种传统"绘画性"的素描观念,使素描这一基础训练不仅仅是具象的客观再现,画面力动关系的分析、物体简单的机构结构、物理结构的表现,而是上升为独具生命的新思维的创造,个人情感造型理念的注入,美的感悟力,因此应从设计的观点出发,将设计素描训练引入其造型训练之中. 相似文献
17.
陆天奕 《常州信息职业技术学院学报》2009,8(4):42-44
项目教学法以项目实施为中心,以学生为中心,强调学生职业素质和能力的自我养成,对提升高职艺术设计专业课程教学成效作用明显。应重视对高职院校艺术设计专业课程项目化教学的积极作用,认真实施项目教学,坚持项目设计的职业导向性原则,培养学生的职业能力。 相似文献
18.
19.
环境艺术设计素描教学在环境艺术设计专业教学中占有重要地位,是环境艺术设计专业的必修课程,更是高职学生走进设计之门的一把金钥匙。本文着重阐述了对《设计素描》教学的重要意义和目的、现状和存在问题,提出了对《设计素描》教学的探讨。 相似文献