多媒体技术

多媒体技术多媒体技术是一项跨世纪的高新技术，它已成为各国之间进行技术竞争的制高点。学术界认为，多媒体技术代表了下一代的新潮流，是比当年电话技术、电视技术的出现意义更为重大的一次信息革命。多媒体技术是计算机和通信技术迅猛发展的产物，是９０年代出现的新概...     

多媒体技术在高中历史教学中的运用分析

随着信息技术的不断发展,高中历史教学中传统的教学手段已经无法适应当前教学改革的步伐。近年来多媒体技术在高中历史教学中的应用,大大提高了历史教学的效率。但从当前情况看,多媒体在高中历史教学中的运用也存在一些亟待解决的缺陷和不足。本文主要从多媒体技术在高中历史教学中的缺陷出发,对如何在高中历史教学中有效运用多媒体技术进行分析。     

试论多媒体技术在课堂教学中的合理应用

能否正确使用多媒体技术，是现代教育技术对教师最基本的要求，在倾注了教师大量心血的多媒体课件成功应用于传统教学后，课堂的氛围有了明显的改善，提高了学习的效果，在一定程度上减轻了教师的复杂劳动，将一些抽象的概念形象化，多媒体技术有着不可替代的优点，如何合理应用多媒体技术，成为新课改值得探讨的课题之一，加强教师对多媒体技术的学习与掌握能力，对改善当前课堂气氛，提高课堂效率有着十分重要的意义。     

论多媒体技术在幼儿园美术教育中的优势和应用

在幼儿园教学中，美术教育是教学活动的一项比较重要的课程。相对于传统的教学形式，多媒体技术能将声音、图形、影像等形式进行有机结合，更好地适应了幼儿美术教育的需求。本文认为，多媒体技术有利于激发幼儿的兴趣，形成健康的情感，有利于激发幼儿的思维，培养丰富的创造力。要充分利用多媒体技术丰富美术信息资源，让幼儿成为课堂主角；使美术教学游戏化和生活化，让幼儿爱上美术。     

信息技术成为历史教学的点睛之笔

运用多媒体技术助教师开展教学活动 历史教材中经常出现一些抽象、复杂的概念,学生感到陌生难懂,教师又很难讲清楚,传统的教学手段难以突破这些难点,而运用多媒体技术,就可以化抽象为具体,变无声为有声,调动学生各种感官共同作用以强化感知,或帮助其建立起空间想象能力,解决教师“巧妇难为无米之炊”的苦衷。     

计算机多媒体技术在机械教学中的应用

本文就计算机多媒体技术在机械教学中的作用进行分析，并探讨机械教学中计算机多媒体技术的使用情况和注意的问题，以便提高教学质量和效率，为社会提供高素质的实用性人才。     

避免多媒体课件中的信息过载

多媒体技术对教育领域的重大意义，源于它具有许多对于教育教学过程来说甚是宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体所不具备的。今天的多媒体技术以计算机为中心，把语音信号、图像信号通过模数转换变成统一的数字信号，让计算机可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。     

多媒体技术在幼儿园中的运用

多媒体技术强化幼儿园管理我园创建于1989年，1990年正式开园，现有18个班级，780余名在园幼儿，教职工70余名，是新余市规模最大的省级示范性幼儿园。十余年来．我园十分重视多媒体技术的运用，取得了一定的成效。     

试述美术活动中多媒体的运用

多媒体，是电脑多媒体技术的简称，多媒体技术就是指将声音、图像、动画、手写等各种记录介质和记录方式有机地联合在一起工作。多媒体教学是教学手段现代化的重要组成部分，在幼儿园美术教学中有着极其重要的作用，在幼儿园美术教学中，适时、适量、适度地运用多媒体辅助教学，能活跃课堂教学氛围，帮助突破教学难点，提高教学的灵活性，     

巧用信息技术，提高体育课堂效益

随着现代信息技术的快速发展，计算机多媒体技术的广泛应用，现代信息技术在中小学体育教学中的运用已成为当前学校体育改革的热点问题之一。以下是笔者运用多媒体技术在体育理论教学中所做的尝试和思考。     

多媒体在幼儿园美术教育中的运用

随着现代多媒体技术的快速发展，教育领域越来越多运用多媒体的图像、照片、声音和文字等介质来优化、创新教学，激发学习兴趣和想象力，它俨然成为现代化教育方式的重要组成部分。在幼儿美术教育中，多媒体技术发挥了重要的作用，它不但提高了幼儿的学习兴趣，带领幼儿参与到美术教学活动中来，还引导幼儿的想象力、创造力，实现幼儿园美术教育关于培养学生学习能力、创造力、独立人格的教学目的。     

多媒体技术在历史教学中的运用

历史是一门特殊的学科,之所以这样说,是因为历史具有丰富性、过去性和综合性。所以,学生一方面对历史充满了好奇;另一方面,由于条件限制,对历史知之甚少,长此以往,便觉得索然无味。而多媒体的不断推广为我们的历史教学打开了新的局面。运用多媒体技术,通过视听结合、声像并茂、动静变换的表现方式,生动、形象地展示了历史教学的内容,扩大了学生视野,有效地促进了课堂教学大容量、多信息和高效率。运用多媒体可以为学生创造一种悦目、     

多媒体让历史课堂更有效——以《第二次世界大战的爆发》为例

多媒体教育是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育技术。在历史教学中,运用多媒体技术创设情境,从多方位刺激学生的感官,可以有效提高学生的学史兴趣,在有限的时间加大课堂容量,激活历史课堂,有利于培养学生的学史能力,升华学生的历史情感。下面以人教版初中历史九年级下册《第二次世界大战的爆发》为例,作一说明。     

中职学校排球教学中多媒体的运用

随着现代科学技术和信息化技术的飞速发展，多媒体得到了广泛的社会运用，在生产、教学各领域中发挥重要的作用。同样，在中职学校排球教学中，多媒体技术开始普及应用，本文在深入分析现阶段中职排球教学的现状和存在的问题基础上，有针对性地提出强化多媒体运用的有益尝试，从而更有效发挥出多媒体技术对中职排球教学的辅助作用。     

多媒体技术在水电厂监控系统中的应用

多媒体技术在水电厂监控系统中的应用方辉钦（南京自动化研究所）经过约十年的迅速发展，多媒体技术已开始进入实用阶段。多媒体是指能够同时抓取、处理、编辑、存储、传输和展示两个以上不同类型信息媒体的技术。文字、声音、图形、图象等可以看作这种信息媒体，即表现或...     

远程图像监控在电力系统中的应用

综述了我国远程图像监控系统的现状和发展趋势，分析和讨论了涉及的技术和标准，重点介绍了远程图像系统的设计思路。其中窄带系统介绍了基于PSTN和GSM网络的设计，宽带系统则结合网络多媒体技术论述了图像监控系统近年来的新发展。针对图像监控系统在电力系统中应用的历史和现状，结合未来的发展，给出了地、市级图像平台和变电站远程图像监控系统的设计方案。     

多媒体技术的应用

随着电脑技术的飞速发展，尤其是电脑多媒体的不断进步，使人们与计算机的距离越来越近，多媒体技术充分利用图象、声音等要素，调动人们的视觉、听觉，一改计算机过去生硬、呆板的形象，使人们更加易于接受。那幺，多媒体项目是如何制作的呢?笔者结合参加开发《上海市电力公司多媒体演示系统》、《上海市电力公司社保IC卡多媒体演示系统》等多媒体项目的经验，对多媒体技术作一介绍。     

多媒体辅助历史教学的实践与思考

目前,随着计算机多媒体技术的发展,以计算机技术为核心的现代教育技术的应用,为教育现代化开拓了一个广阔的前景与空间,为优化课堂教学,构建新型的教学模式,提供了丰富的土壤。本文就历史教学的实践,谈谈多媒体与历史教学的整合和应注意的问题。     

多媒体在中学语文教学中的应用误区与应对策略

多媒体技术由于其独特的教学功能在语文教学中得到了广泛运用。但是由于在把握上的不足，以致在具体的操作过程中常常会步入误区，从而妨碍多媒体技术在语文学科教学中的发展和运用。笔者现就应用误区与应对策略谈几点粗浅的认识。     

运用多媒体技术再现历史画面 提高初中历史教学的有效性

初中历史教师要提高现代教育技术操作水平,有效促进信息技术与历史教学的整合,运用多媒体技术生动再现历史画面,通过直观形象化的多媒体素材让历史知识不再枯燥乏味,使历史课更具有感染力,激发学生学习历史的积极性,促进学生多种感官的刺激,获得所需的历史信息量,掌握历史事件和历史意义,提高初中历史课堂的教学效率,全面提升历史教学质量。本文对历史教学中多媒体的运用进行了分析,希望对提升历史教学的质量有所帮助。