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教材、学情分析本课选自小学三年级《信息技术》（长春版）。我将教材内容进行了二次加工,密切联系学生的生活实际,以学生所熟悉的云为主线。三年级的学生已经初步具备了有关天气的知识,学生开始尝试着按照自己的方式来认识和理解自然界的天气变化。 相似文献
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广州科学中心整体建筑形象为“科技航母”,其灯光智能化程度基本达到国际化领先水平。多媒体声光电同步演示技术是成功地将智能化照明技术、多媒体演示技术、舞美艺术和展览馆艺术有机结合在一起。网络化、智能化同步的准确性、可靠性和操作的简便性是广东科学中心智能照明控制系统的亮点。 相似文献
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教材分析
根据《中小学信息技术课程指导纲要》规定的相关内容,参考吉林省教育出版社出版的《初中信息技术》第三章第四节,在Word中插入表格内容,我设计了使用Word制作网页。 相似文献
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教材分析依据吉林省新颁布的《中小学信息技术学科指导纲要》内容要求,参照董玉琦、解月光主编的《初中信息技术》第一章第一节和网络上有关计算机病毒的知识。 相似文献
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教材分析《解析算法的程序实现》是浙江教育出版社出版的《算法与程序设计》第五章第二节的内容。根据教材的整体内容和《浙江省普通高中新课程实验信息技术学科教学指导意见》,再结合我校实际情况,将本节内容和本书第二章第二节的解析算法相结合,从日常生活中解析算法的实例入手,分析问题,建立数模,编制程序,解决问题。 相似文献
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《中国信息技术教育》：张院长您好,感谢您在百忙中接受我的采访。这几天我在哈尔滨走访了多所中小学校,印象最深刻的是很多学校开设了有关智能机器人的兴趣班或校本课程,请问哈尔滨市为什么要把机器人教学作为信息技术教育的一个突破口？机器人教学对学生来说意味着什么？ 相似文献
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《填充工具》是长春市《信息技术基础》第一册画图中的内容。本课的教学内容是封闭图形填充、不封闭图形的填充和自定义颜色的填充。 相似文献
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本文从地方公安院校的实际情况出发,以提高综合知识掌握水平,提升科学创新精神和问题分析能力为落脚点,以《信息安全法律法规》课程为例,阐述了案例教学在信息安全专业课程教学中的应用,为进一步深化教学改革、提高教学水平提供参考。 相似文献
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21世纪人类正以惊人的速度步入信息时代,信息时代的到来不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式,而且极大地改变着人们的思维公式和学习方式,并促进学校教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。我校大力推进“班班通”工程,从目前看基于现代教育技术的“学与教”的研究还处于初级阶段,还有很多问题需要去研究和探索。特别是如何学会在数字化环境下的生存,如何学会在网络环境下的学习。因此,开展现代教育技术环境下“学与教”的理论与实践研究有着十分重要的意义。 相似文献
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《中小学文明礼仪教育指导纲要》指出：加强中小学文明礼仪教育,对于提高中小学生的思想道德修养,努力构建社会主义和谐社会,提升全民族的文明素质,增强国家的文化软实力具有重要意义。本文尝试在信息课堂教学中渗透礼仪教育,提高学生的文明交往礼仪。 相似文献
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《网络与道德》（浙江教育出版社《信息技术》七年级上册11课）,主要内容是让学生了解《全国青少年网络文明公约》,了解知识产权的概念和保护知识产权的重要性。课题的价值在于让孩子从小就懂得虽然网络是一个“虚拟社会”,但与现实生活一样,我们在这个虚拟社会中也要遵守社会公共道德问题,培养学生网络道德文明意识。 相似文献
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教材分析
本课例选自岭南版义务教育课程美术学科实验教科书八年级下册《点与线的魅力》一课,属于＂设计·应用＂学习领域。教材通过展示大量的图片来说明点、线构成的美就在我们的自然、生活中。 相似文献
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永磁电动机由于结构简单、运行可靠等优点得到了广泛的应用。然而电动机开槽会改变电动机的结构和磁路,导致气隙磁场发生畸变,同时还会产生齿槽转矩,引起噪声和振动。齿槽作用下的电磁场分布可以用有限元法解决,但该方法计算周期较长,计算结果对剖分比较敏感,相较之下,解析法计算时间短,且能给出电动机性能与设计参数之间的数学关系。针对齿槽作用下的表贴式永磁同步电动机的空载磁场,本文提出了一种基于精确子区域方法的解析模型,计算了空载磁场的径向磁密和切向磁密,并根据麦克斯韦应力法得到齿槽转矩,最后经有限元仿真验证了该方法的准确性。 相似文献
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教材内容分析本课是广东教育出版社出版的《信息技术基础》第三章《信息的加工与表达（上）》第三节《多媒体信息的加工与表达》第二课《素材的采集与加工（一）图片的处理与合成》。 相似文献
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教材分析
Power Point是初中信息技术教学的重要内容,它主要应用于信息的表达与交流。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出：＂完整、准确地表达信息,是信息素养的重要组成部分。＂在教材中,有关Power Point的内容偏重单一技术操作,忽视表达信息的策略、方法和技巧,没有突出其在生活中的实际应用,不符合学生的情感需求、表达意愿和表达能力,同时缺少知识的横向联系和学科整合,无法充分体现信息技术在解决实际问题时的重要作用。 相似文献
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《各种各样的标志））是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》四年级下册第三单元第十三课。本课作为2007年浙江省小学信息技术课堂教学评比活动的参评课,有比较长的时间准备课堂教学。本课的教学对象是浙江省湖州市爱山小学的四年级二班的学生,共29人。由于该校地处城市,信息技术教学工作开展得比较扎实,所以,学生的基础普遍较好,为本课教学目标的顺利实现打下了良好的基础。 相似文献
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教材分析
《神奇的计算机网络》是江苏科技出版社出版、江苏省教研室编写的《小学信息技术》上册网络单元的第一篇课文,共一课时,是学生第一次学习计算机网络知识。从所学习的技术内容来说,本课是新授,主要通过理论学习和体验活动来感受神奇的计算机网络;从此学生就进入了神奇的网络世界。 相似文献
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张光伟老师的《初识Flash动画》在2011年全国信息技术课程教学案例大赛中荣获初中组一等奖。该案例能够获得一等奖的一个重要原因,就是张老师不仅让学生掌握了Flash软件的操作技能,更让学生理解了动画原理,取得了良好的教学效果。张老师的《初识Flash动画》教学案例值得其他信息技术教师关注和借鉴。 相似文献
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教软件、教技术还是教思想方法呢？在不断的争论中,中小学信息技术课程已经走过了十几年的光景。当然,争论的结论也投有谁输谁赢,因为大家开始相互妥协、相互融合又相互支持。虽然课程的核心没有以前鲜明、独立了,但是带来了教育思想的进步和课程不断推进的收获。本期解码,我们借鉴动画和语言相结合的专用工具的教学,并从第三方软件对信息技术教学的价值的角度,进行实践讨论,希望能够以此对超越软件、走向技术、归于思想与方法的人有些启发。 相似文献
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随着以计算机、网络为核心的信息技术在教育领域的影响日益显著,网络环境下的课堂阅读教学成为语文教学改革的焦点之一,信息技术环境介入课堂阅读教学已经成为不可避免的发展趋势。阅读是个体从外部世界获取信息的主要方式。阅读能力是学生语文素养的重要组成部分,也是学生进行其他学科学习的前提和基础,还是学生参与社会生活的必备能力之一。 相似文献