基于小学信息技术课堂教学的有效性研究

教师的教学方式对一个学生的影响非常深远,尤其是对于小学生来说更是如此。小学教育中信息技术的课堂教育是较为重要的教育环节,而许多学校的教学方式仍然存在问题,导致学校课堂的教学水平很难得到的进一步提高。本文分析了我国小学信息技术课堂教学的现状,并论述了影响小学信息技术课堂教学有效性的因素以及提高小学信息技术课堂教学有效性的对策。     

信息技术环境下的情感教育初探

目前,我们关注更多的是信息技术对认知过程的影响,一定程度上却忽视了信息技术对学生情感的作用,这势必影响素质教育的有效推进。本文对有关情感教育理论做了梳理,分析了信息技术环境下情感教育的必要性和可行性,提出了信息技术环境下情感教育的基本原则和策略。     

信息技术与英语学科有效整合——淄博市英语教学信息化回顾

淄博市近年来高度重视信息技术对教育发展的革命性影响，引导教师运用信息技术改革教育教学内容和方法，推动信息技术环境下教与学模式的创新，逐渐形成开放、互动、共享的教育教学新模式。我们在英语教学方面的尝试或许能给同仁们一点启示。     

小学语文教学中信息技术的恰当运用与实践

信息技术，在改变人们生活方式的同时，也改变着我国传统教学模式影响下的学校教育现状。在信息技术的参与下，我国小学语文教育课程也呈现出了勃勃生机，焕发出了烁烁异彩。但是，面对新型的教学手段，有些教师为了追求课堂形式，导致信息技术手段没有起到很好的推动作用，反而阻碍课堂有效性的生成。由此，如何恰当使用多媒体教学手段，成为每个教师所关注的课题。     

在研究中学习在实践中提升

我出生在西北边陲小城，自幼勤奋好学，不甘落后。大学期间只身一人来到上海攻读理工科，继而又进入计算机技术专业读研。毕业后，我选择在一所普通中学任教。多年的信息技术专业学习与教育实践使我看到，信息技术已成为影响教育教学最深刻的科学技术，     

关于教育技术与信息技术的思考

信息技术是当今教育界提得最响、用得最频繁的词语，使人们对其与教育技术的关系产生了一些模糊甚至错误的认识，本文通过探讨教育技术自身一些相似术语的区别，较为全面地剖析了教育技术和信息技术之间的关系。     

整合中的转化、生成与放大

信息技术与课程的整合不是横亘在教育目标和教育结果之间的中介,而是影响教育活动的性质和价值、直接导致现实的教育结果的教育实在,是教育目标达成并拓展的必由之路。信息技术与课程的整合也不是“形式”,而是教育活动本身,教育过程对于教育目标和教育结果而言,     

信息技术对高中化学教学的影响

现代教育技术是在现代教育思想、理论的指导下,运用现代信息技术和系统方法促进教育效果最优化的实践活动。为了适应这个发展趋势,国家已经确定在中小学中普及信息技术教育,同时加强信息技术与其它课程的整合。“课程整合”的教学模式是国家面向21世纪基础教育教学改革的新视点,面对这种新形式、新挑战,信息技术对高中化学教学有何影响？本文就这一问题进行探讨。     

谈谈信息技术的发展及其对教育的影响

信息技术逐渐改变着人类社会的生产方式和生活方式，信息传播技术已成为对教育最具革命性影响的技术，这就要求我们更新观念，提高对教育信息化的认识，把教育观念转到培养学生获取和利用信息的能力上，让学生掌握获取信息的方法。     

信息技术课堂呼唤人文教育

由于受到信息技术发展迅速、学科教学理论薄弱等诸多因素的困扰，信息技术教师往往更多地从技术知识层面去理解和指导教学，重知识技能传授轻精神熏陶，割裂了信息技术的发展与社会、生活、学习的联系，忽视了信息技术背后蕴涵着的丰富的科学思想、人文特征，人文教育缺失所带来的负面影响日趋显现。     

充分发挥信息技术在班级心理健康教育中的作用

信息技术的发展，不仅改变了人们的工作和生活方式，也改变了教育和学习方式，极大地拓展了教育时空，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。信息技术与教育的紧密结合已成为当代乃至未来教育的重要特征。心理健康教育是推动学校素质教育全面实施的重要途径，将信息技术作为其资料的来源、交流的平台、认知的工具和管理的手段，给心理健康教育的多元化带来极大的发展前景，为心理健康教育注入了新的活力，提供了新的思路和方法。     

西部地区信息技术教育现状分析及对策——以陇南市宕昌县为例

信息技术教育在西部地区中小学实施过程中,除受设备条件、师资水平限制外,学校领导和教师对此项工作的重视程度成为影响信息技术教育发展的瓶颈。如何转变教育观念,提高思想认识成为当前提高信息技术教育水平的重要课题之一。     

从广义程序设计看信息技术教育

信息技术教育正涌动着一股忽视程序设计教育的风气，人们对信息素养的理解出现偏差，即仅从普及的角度来理解信息技术教育。从广义的角度理解程序设计概念有助于“纠偏”。程序设计技术的发展历程和信息技术教育实践都表明师生具备广义程序设计观的重要性与可行性。     

高校信息技术教育新探

当前，信息技术教育已经深入到我国整个教育体系中，在新的教育理念指引下，呈现出多元化、人性化的趋势，并积极回归到重视与其他课程相结合的理性思维上。但目前的高校信息技术教育无论从感性认识层面，还是理性实践层面上来讲都不是很乐观。本文结合我国高校信息技术教育的现状，重点阐述我国高校信息技术教育的策略，并展望未来的发展趋势。     

师范生应具备的信息技术能力分析

师范生作为未来的教育工作者应当具备各项教师职业能力，在全国推行教育信息化的过程中，掌握必备的信息技术方能适应教育现代化的要求。本文通过对当前我国师范生教育过程中信息技术能力培养的现状分析，提出师范生在校期间应当具备的信息技术能力。     

中学信息技术教育方法探讨

随着科技的不断进步,信息技术的应用已经广泛存在于各行各业,随之我国信息教育的关注度也得到了提升,信息技术应用范围越来越广泛,至此全国各地已经开展了信息技术教育改革,目前来看,教育革新推行中仍然存在一些阻碍因素,本文就此提出一些观点及对策以助力信息技术教育改革,从而分析出信息技术在教学中的重要作用以及应用在教学中的注意事项。     

看图忆事（三）——有了机房的我们

历数信息技术在我国教育领域的发展时，除了能感受到国家对信息技术教育持续不断的支持，能找到一件件大事件记载的发展的关键时刻，也可以从中看到一线教师们一直不懈努力的身影。正是因为有了这些长期工作在一线的信息技术教师们的坚持，信息技术教育才能不断突破重围，不断创新。因此，我们开设“看图忆事”栏目，希望用一张老照片、一段老故事，通过一些一线“老兵”的讲述，回顾我国信息技术教育的发展历程，为信息技术教育的“新兵”们今后更坚定地前行提供信念和理想的支撑！     

信息技术在体育课中的运用

社会进入到信息时代，一切新的革命正在悄然兴起。人类的教育教学活动越来越受到新的信息技术的影响。如今，越来越多的现代信息技术进入到教育教学领域，如幻灯片、投影仪、图片、电脑、录像等多媒体教学手段运用到许多学科领域中，并且取得了良好的效果。     

山东省潍坊市奎文区幸福街小学：加强教育信息化 推进办学现代化

山东省潍坊市幸福街小学是一所市级信息技术示范校。自建校以来，认真贯彻党和国家的教育方针，充分认识到开展现代教育技术工作的重要性和紧迫性，认真抓好教育信息化建设，培训与教研相结合，加大信息技术与学科整合的力度，在教育信息化改革进程中迈出了坚实的脚步。     

教育信息化为初中数学教学带来的改变

随着信息技术的发展,初中数学教育也迈入一个新的阶段,本文通过信息技术对初中数学教学产生的影响和初中数学教学中信息技术的运用两个方面对初中数学教学与信息技术的整合进行简单探讨。