对IT应用型人才能力培养的解读

本文依据ACM和我国计算机科学与技术教学指导委员会出版的《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范》,探讨了IT应用型人才应具有专业工作能力、职业发展能力、社会责任承担能力与国际化合作发展能力等四个层面,并从社会责任的视角分析了普及计算机伦理教育对培养IT人才具有上述四项能力的重要意义。     

美国网络空间作战能力与发展趋势

美国网络空间作战力量规模和能力虽已世界领先,但是,为应对所谓大国竞争,美国国防部财年预算网络空间能力建设发展资金在保持多年稳定状态后,于2022年首次出现较大幅度增长。美国网络空间作战能力发展呈现出战略上更具进击性、继续扩大规模优化结构、强化打造新型网络作战系统、加强网络战与信息战等多种能力融合、推动力量发展模式变革与实战化应用、大力推进网络战赋能新技术发展等趋势。     

试析信息技术课中培养学生自主学习、主动发展的能力策略

高中信息技术教学过程中,教师应该以培养学生自主学习、主动发展能力为中心,全面推进信息技术教学改革,以及学生综合计算机能力.本文就以信息技术课程为里,对学生的自主学习能力以及主动发展能力培养进行几点论述.     

祝贺中国计算机自动测量与控制技术协会成立20周年 协会报到之三 开展学术交流 推动技术创新——已举办三届国防科技工业试验预测试技术高层论坛

为贯彻落实国家科技发展十二五规划精神,结合国防科技工业提出的强化基础、提高能力、军民结合、跨越发展的基础能力战略,促进国防科技工业试验与测试技术发展和创新,在国家国防科工     

电子数据鉴定领域能力验证发展状况与建议

能力验证是提高质量监督管理能力的重要举措,通过能力验证可及时发现缺陷进行整改,提高鉴定结果的准确性,提升鉴定能力,促进有关技术的发展。电子数据司法鉴定机构正面临着严峻的挑战,需要运用能力验证提高参与机构的综合能力,提高规范化程度。本文通过分析国内外近十年的电子数据鉴定发展历程与能力验证项目的发展,指出能力验证可能存在的隐患,阐述电子数据鉴定领域中能力验证和发展状况及未来发展建议。     

专业课程教学应与职业核心能力的培养有效结合

0、引言 随着职业教育的发展,要服务经济社会发展的需求,必须对职业教育目标,对职业人才规格的准确把握,传统职业教育强调单一专业技能的培养,已不适应现在社会对人才的需求。职业核心能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力,它适用于各种职业,能适应岗位不断变换,是伴随人终身的关键能力、基础能力和可持续发展能力,在当今社会,     

应用型本科软件工程专业实践能力培养研究

针对我国软件产业高速发展,人才需求旺盛,而高校软件工程专业应用型人才培养难以满足软件企业实际工作岗位能力需求的问题,分析实践能力培养的内涵和重要性,提出应建立和完善实践能力培养体系,做好实践能力培养的教学实施,提高学生的专业实践能力和岗位综合实践能力,以利于毕业生就业率、就业质量的提高和职业生涯的长远发展。     

高师生信息化教学能力发展现状及影响因素研究

该文在阐述高师生信息化教学能力含义基础上,从信息化教学的意识与态度、知识与技能、实施与评价三个方面调查分析了高师生信息化教学能力发展现状,并进一步研究提出了其信息化能力发展影响因素。     

《欧洲物联网研究战略路线图》系列之三 支撑物联网发展的关键技术

随着科技的发展,在不远的将来,具有通信能力和处理能力的物品将更加普及,物品的通信和处理能力也将得到更加广泛的加强与提升。而且这种能力的提升将不仅仅局限在性能领域,而是向着多种功能、多种用途的方向来发展。所以可以断言,未来的世界将向着物品更加紧密、更加便捷的互通互联方向发展。在上面所提到的这种技术发展背景下,本章将致力于罗列支撑物联网(IoT)发展的各种最为重要的关键技术,明确这些技术在研究过程     

关于高职院校学生职业核心能力的培养研究

随着我国经济社会的发展,职场对人才的要求日益发生变化,从重学历到重能力、重职业道德和价值观,人才的规格内涵不断变化,渐趋丰富。职业核心能力成为现代职场选人、用人的重要标准,是职业人才求职竞争、入职发展和晋升成功的重要因素。加强职业核心能力培养实践的研究是现实社会对高等职业教育改革发展提出的重要课题。本文从对于高职学生职业核心能力的培养做了深入探讨,旨在促进教学改革,提高高职学生的职业核心能力,为他们提供最广泛的就业机会和终身发展基础。     

精细化服务把握电商物流发展新趋势——第三届中国电子商务与物流企业家年会报道

电子商务的迅速发展,相应地推动物流快速发展,未来物流公司的协同能力和资源准备能力会越来越强,且未来本地化的配送能力、本地化的物流解决方案可能是一个很大的金矿,它可能是物流领域的一个新增长点。     

浅谈基于多媒体技术平台的高中英语任务型教学法

《普通高中英语课程标准（实验）》指出：“高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;培养学生用英语进行思维和表达的能力。为学生进一步学习和发展创造必需的条件。     

利用信息化快步提升我国轿车产业的自主能力

自主能力的提升是确保我国轿车产业健康发展的基础,由此自主能力也已成为国人广泛关注的焦点。本文分析研究了我国轿车产业自主能力的内涵、发展现状,并在此基础上提出了一些信息化方面有效的建议,用以快步提升我国轿车产业的自主能力。     

适应信息技术发展的计算机类人才培养思考和探索

针对如何培养学生适应信息技术发展能力的问题,从分析适应性的内涵和特征出发,概括适应信息技术发展的五种能力,然后从革新课程教学理念、培养计算思维和抽象建模能力等几个方面对适应能力的培养进行具体阐述。     

国际服务外包业复合型外语人才能力调查分析 ——以广东省中德工业服务区国际服务外包业为例

以能力素质模型为理论指导,以广东省中德工业服务区外语人才为研究对象,从自主学习能力、综合能力和职业素养能力三 方面研究对接国际服务外包业发展需求的复合型外语人才的能力构建。结果表明,纯外语语言专业人才很难满足企业国际化服务 外包业发展需要,外语专业大学毕业生综合能力和职业素养能力离国际服务外包业发展有一定差距。因此,高等学校外语院系应 围绕国际服务外包业发展需求,激发大学生的学习愿望和工具性学习动机,同时对大学生进行元认知策略训练,提高其学习策略能 力;培养大学生的语用能力以及跨文化交际能力,使外语人才的能力素质满足行业企业的发展需求;加强职业意识和职业态度的 培训,同时在真实的国际贸易操作中训练大学毕业生的防欺诈意识。     

基于平板教学的地理关键能力培养研究--以高中《工业的区位选择》为例

地理高考评价体系提出的关键能力是指即将进入高等院校的学生在面对与学科相关的生活实践或探索问题情境时,高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力,是学生适应时代要求并支撑其终身发展的能力,是培养核心价值、发展学科素养所必须具备的能力基础。下面,笔者以《工业的区位选择》一课为例,谈谈如何在高中地理课堂中应用信息技术对地理关键能力进行培养。     

做人、做事，做架构师——架构师能力模型解析

要想从一名普通程序员发展成为优秀的架构师,个人特性与技术技能缺一不可;而技术专业能力、人际关系能力和业务能力更是优秀架构师重要的三种能力。     

谈如何培养小学生数学分析能力和解决问题的能力

分析和解决问题的能力是数学学习中最基础也最必要的能力,但如今有部分教师不注重培养学生此类能力,既不利于学生学习发展,也会阻碍以人为本、师德先行的教育理念。对此,本文以师德先行为原则,重点探讨小学生数学分析和解决问题能力的基本构成,结合学生发展特点,探讨教学中培养学生相应能力的路径和实践方法。     

基于地方高校的教师信息化教学能力培训内容框架研究

随着信息技术在高校中的普及和应用,信息化已成为推动教育发展及变革的核心因素,教师信息化教学能力的高低将直接影响教师专业发展、课堂教学效率的提高。该文以2010版《国家高校教师教育技术能力指南(试用版)》为依据,在分析目前地方高校教师信息化能力发展中存在问题的基础上,提出地方高校教师信息化教学能力要求及培训内容框架,以便为学校更好地开展培训提供帮助和指导。     

出版融合背景下编辑应具备的素养及能力研究

近年来,随着信息技术的快速发展和广泛应用,信息传播的手段日益多样化,出版行业也受到巨大的冲击,逐渐形成了融合发展的新态势。在此背景下,编辑人员应当转换思维,提升自身的思想政治、职业道德、开拓创新和团队协作等素养,同时应当具备优秀的策划能力、执行能力和营销能力。