浅析院校高职声乐教学现状与改革之路

声乐是指人们用声音演唱的形式,声乐教学是老师与学生双方共同参加的一项艺术活动,因此,在教学过程中不管是老师采取何种方法进行教学,对学生都是会产生积极或者消极的影响的。本篇文章通过对高职院校声乐教学现状以及改革方法的分析,从我国高职声乐教学模式中得出结论：高职院校应突出其院校的特点,而不能一味的模仿和沿袭高等本科院校的教学方式,而应结合各自院校的特点进行有效的管理并且实施好的教学模式。     

声乐教学微探

声乐是一门特殊、抽象的艺术学科,而声乐教学更是最大限度调动学习积极性和创造性的工作。作为长期从事在教学一线的声乐工作者,本文从声乐艺术和声乐教学两方面为出发点,根据教学过程中的现象和事例,采用的教学手段等方面,对声乐教学作了一定的探讨和研究。     

声乐教学有效途径分析

音乐教学是我国传统教学的重要一环,从传统到目前改革中的高校公共音乐课程设置来看,高校声乐课一直占有很重要的地位,但是在实践教学活动中存在很多问题。本文试从高校声乐教学目的的明确性、高校声乐教学方法的创新、教学评价三方面,提出高校声乐教学合理实施的途径。     

浅析高师声乐教学

20年来高校的合并、新设音乐等艺术类专业的大幅扩招,所带来的生源质量下降、教学压力增大、教学资源不足等一系列问题,亟待高校教育管理及工作者去思考和解决。面临新形势的诸多变化,高师声乐教学如何相适应地进行教学模式和教学方法上的调整,已成为刻不容缓的问题。文章从新形势下高师声乐教学的对代和文化背景、现状和存在的问题展开分析,并在教学模式和教学方法上进行一定的探索,努力开拓一条开放而多元的高师声乐教学道路。     

探讨当代高校学生声乐欣赏教学的价值

当前大多数声乐学生热衷于技能学习,对声乐欣赏学习并不重视。教师往往只注重教学方法的改进,忽略学科之间相互渗透和融合。本文结合我国高校!毋够尊教学的实际情况进行分析,阐述声乐欣赏教育的重要价值,并针对声乐欣赏课价值为什么体现不足,提出一些教学参考意见。     

浅谈如何科学掌握歌唱呼吸

歌唱者都想拥有优美动听的歌声,优美动听的歌声它是通过科学的发声方法获得的。当然这与气息是分不开的。气息是发声的源泉,是歌唱的基础。没有良好的呼吸法来控制和运用气息,就不可能有优美的歌声,不论哪种唱法,它们的呼吸的基础是共同的。呼吸是歌唱的基础也是决定歌唱好与坏的关键。     

多媒体技术在高校声乐教学中的应用

多媒体因其图、文、声、活动影像并茂以及信息量大、交互性强等特点,在教育、教学领域得到广泛的应用。多媒体在声乐教学中有着诸多的优势,是有效教学的重要手段。多媒体技术促使高校的声乐教学革新音乐教育观念,构建新型的音乐教学模式。     

谈计算机在声乐教学中的作用

随着信息化产业的发展,计算机在声乐教学方面的作用也不容忽视.     

浅议声乐教学语言的运用研究

在高师音乐教学中,声乐课是一门重要的技能学科,在教学中不仅对教师的教学能力有很高的要求,同时还要求教师在声乐教学中探索新颖的教学方法,采取多样的教学模式,实施多样化的教学手段,从多方面弥补一对一授课形式的不足,从而提高教学质量,促进教学改革和发展。本文着重于对声乐教师教学语言的运用进行研究探索,它对促进教师声乐教学水平,教学质量的提高,有着十分重要的意义。     

论声乐教学中的歌唱训练技巧

伴随我国社会主义精神文明、物质文明蓬勃发展的浪潮,歌唱艺术也越来越受到广大群众的喜爱,人们对声乐艺术的审美有了进一步的提高,掌握科学的发声法,也就成了我们歌唱训练中的首要任务。日常的歌唱训练中,我们除了做一些呼吸训练,共鸣训练,语言训练外,还要注重树立正确的声音形象、真假声、中高声区的统一、软腭的控制等几方面的训练。     

学习声乐应当注意的一些问题

对于一个学习声乐的人来讲,声乐应该是一个涉及范围很广的词汇。其学习过程中存在的问题也很多,包括扩了学术范围内的问题和其他社会因素问题。我个人觉得最主要的应该是学习声乐者本身要喜欢唱歌,这是最基本的,其次还要有极高的悟性和自信心事业心,我们知道不管学习哪一门学科吃苦耐劳的精神都是不可缺少的,要学会看问题,观察问题分析并且解决问题,只有这样才能在自己今后的声乐道路上有所造诣。     

提高高职院校声乐教学的新途经

本文首先介绍了高职院校音乐专业教学的现状,其次分析了高校声乐教学存在的学生歌唱演喝水平参差不齐、课堂教学问题、上课形式不合理、缺乏实践锻炼以及良好的师生交流等方面,最后,提出了有针对性的措施,以此抛砖引玉,期望能够给高职院校声乐教学带来一定帮助。     

试论声乐教学的有效性与学生素质的提高

声乐教学是音乐教学中的重要内容,但是声乐教学的现状却不容乐观,在声乐教学过程中存在着诸多问题,严重影响了课堂教学有效性的发挥,不利于学生综合素质的培养。本文在对声乐教学现状进行分析的基础上,提出了提高学生综合素质和声乐教学有效性的策略,希望对广大师生能够有所帮助。     

高师声乐教学新探

从声乐教学改革出发,阐述传统教学模式存在的问题和不足,提出对高校教师教学方法新的看法和建议。     

浅谈声乐训练中的统一

声乐艺术是一门用人声来表达情感的艺术。美妙的声音必须有正确的声音概念,通过严格的训练才能获得。文章阐述了声音训练中必须遵循的统一的原则。     

高师声乐教学新探

从声乐教学改革出发,阐述传统教学模式存在的问题和不足,提出对高校教师教学方法新的看法和建议。     

浅谈声乐与审美的关系

修养,作为一种艺术修养,其主要任务就是进行审美修养,而声乐修养作为音乐的一部分,其主要任务也应该包括审美修养。但在实际的声乐教学活动中,教师和学生往往只把声乐技能技巧的培养和训练放在第一位,而忽视审美修养的进行。对于审美与歌唱方法来说,审美是第一位的,方法是第二位的;审美为人们设定了目标,而方法则是通过科学的途径达到目标的手段。在声乐修养过程中,如果能够正确培养学生的审美观,提高学生鉴赏美、表现美和创造美的能力,将会对学生准确掌握声乐演唱技能技巧有百利而无一害。     

浅谈想象在声乐训练中的重要性

想象是声乐训练活动中产生一系列心理活动的中心环节。文章论述了想象在声乐训练中的意义和作用,以及歌唱者的想象。     

美术的有效教学浅谈

美术教育的目的是培养学生的美术素养和完善人格,是为了让学生能表达自己的情感和思想而学技能,通过多种教学方法去解决技能学习中的问题。美术课堂教学发生的变化,得到较为广泛的认可,认清了美术课程自身的价值。怎样的教学才是有效的？是高效、低效还是无效？能否更加有效？     

关于加强声乐教学中钢琴即兴伴奏的有效性策略分析

在声乐教学中,钢琴即兴伴奏以其能够充分发挥钢琴音域广、层次丰富、复音同奏及变化多等有利条件而作为最常用的伴奏形式之一。在节奏、和声、织体、旋窜、背景及情感等方面,钢琴即兴伴奏能够将作品的表现力更加突出,从而与教学对象有机融合,完美的将作品内涵表达出来。本文中,笔者结合自身多年专业经验,首先阐述了声乐教学中钢琴即兴伴奏的必要性,然后就如何加强声乐教学中钢琴即兴伴奏的有效性进行了分析,并提出了自己的观点和建议。