设计是职业教育教学改革的关键环节

<正>我国职业教育教学改革长期以来对教育教学改革过程中的方案设计环节不够重视,中国职业教育技术学会副秘书长邓泽民教授为了解决职业教育教学改革实施当中,教育教学设计这一关键环节,在经过十几年职业教育理论研究与实践探索的基础上,总结撰写了"职业教育设计系列丛书"(以下简称"丛书")。     

严谨治学，亲和待人——电子科技大学计算机科学与工程学院傅彦——教育的最终目的是培养和造就“人格”

严谨和亲和是人们对傅彦教授教学和为人的评价。而我们是从她第一时间回复的信件中体会到了她的细心和平和,她做事严谨且关注细节;为人平易且关注对方。也许正是这些平日生活中的细节,日积月累形成她的人格,并在其教育思想中得到提升和完善。在名师讲堂栏目中,我们希望名师的丰富教学经验得以交流,更希望名师的人格魅力得以展现。与傅彦教授的“名师对话”,会让我们有所感悟。     

2008年全国独立学院计算机教育论文征稿启事

<正>中国独立学院协作会各会员单位,各独立学院计算机学院(分院、系、教研室):在中国独立学院协作会和各独立学院以及许多应用型教学型院校领导与老师的支持下,2007年,我们在《计算机教育》杂志2007年5月下半月学术刊成功地集中编辑、刊登了"2007年全国独立学院计算机教育论文"。为继续推动对     

敬业、奉献、进取、创新——北京理工大学李凤霞教授

2007年9月7日,在庆祝教师节表彰大会上,“第三届北京市教学名师”,北京理工大学校师德标兵代表、计算机学院李凤霸教授作了发言。她充满激情,深刻诠释了胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会讲话中对教师所提出的四点希望。我们在此发表该文,意在介绍敬业、勤业、创业、乐业的计算机教育一线教师,在交流中,共同提高我国计算机教育水平。此外,《计算机教育》杂志从2007年就酝酿开辟一个新的栏目——“名师讲堂”,而李凤霸教授正是众多计算机教学一线教师的代表之一,所以,我们以她的事迹和教学心得作为新栏目的“序言”。让我们共同分享名师的为师之道、为人之道,把我国的计算机教育推向一个新的水平。     

迎着阳光走来

2005年的钟声敲响的时候,《计算机教育》杂志迎来了她的一周岁生日。一年的探寻和摔打,这份新杂志就如同一个刚刚学步的孩子,正蹒跚但却充满信心地迎着阳光走来。　　在这一年的探寻和摔打中,我们有幸结识了很多朋友,他们是计算机教育界的老前辈,他们是人才培养一线的园丁,他们是IT业运筹帷幄的精英,他们是全国各类学校朝气蓬勃的莘莘学子。从杂志创刊开始,他们一直给予我们关爱和鼓励;在杂志成长的过程中,他们始终伸出热情扶持的双手。　　值此新年之际,我们向杂志的顾问、编委,向关心我们的专家、教授,向热心的作者、向所有的忠实读…     

心理教育的核心是人

我校是一所百年老校,我们的办学宗旨里明确提出了加强学生的情感教育、关注师生的心理健康。我们以为,健康的心理是学生学习的基础,是教师教学的必备;整体健康的心理氛围是学校提高教育教学质量的直通车。而要营造一个整体良好的心理氛围、宽松舒适的校园环境,就必须关注三种人群。     

严谨治学,亲和待人——电子科技大学计算机科学与工程学院傅彦

严谨和亲和是人们对傅彦教授教学和为人的评价。而我们是从她第一时间回复的信件中体会到了她的细心和平和,她做事严谨且关注细节;为人平易且关注对方。也许正是这些平日生活中的细节,日积月累形成她的人格,并在其教育思想中得到提升和完善。在名师讲堂栏目中,我们希望名师的丰富教学经验得以交流,更希望名师的人格魅力得以展现。与傅彦教授的"名师对话",会让我们有所感悟。     

课程整合素养是基础技术是手段

面对高度信息化的社会,一枝粉笔、一块黑板的教育手段越来越显得陈旧而力不从心."课程整合"作为一种新的教育手段和策略,正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个焦点问题. 课程整合的实质是什么?什么样的课程适合整合?课程整合的关键是什么,技术吗?……面对新的教育环境和教育理念,许多教师像一个个好奇而困惑的孩子,激情之余又感到无所适从,孤立待援. 很多人认为,课程整合就是"用电脑和网络上课". 上海师范大学教育技术系主任、教育学博士黎加厚教授的观点则更有代表性.他认为:所谓课程整合,指的是将信息技术融进课程教学中,作为课堂资源的一部分辅助教学;它的实质是技术与课程的整合,即应该站在教学的角度看整合;在整合中,技术是手段,不是教学的组成部分,更不是重点.     

做一个幕后导演试试看——生本教育下的信息技术课堂浅析

●准确定位信息技术教学的本体首先,我们要找到教育的本体是什么。《淮南子·诠言》中提到:一也者,万物之本也。这个"一"在信息技术学科教学中如何解答?郭思乐教授在《教育激扬生命》一书中以老子所说:"天得一以     

CodeLab与计算机程序教学(二)——访美国纽约市立大学布鲁克林学院计算机与信息系David M. Arnow教授

在2008年11月15日召开的"第四届全国计算机教育论坛"上,一位从大洋彼岸远道而来的特殊嘉宾为我们带来了西方的教育教学理念,引起了普遍关注。他就是美国纽约市立大学布鲁克林学院(CUNY)计算机与信息系教授David M.Arnow。David教授是计算机科学课程改革的主要倡导者,主要研究领域包括实验性分布式计算软件和计算机科学教育。在这次论坛上,他详细介绍了自己开发的基于Web的交互式程序设计编程语言学习系统——CodeLab,与各位老师交流了自己的教学经验和体会,赢得与会者的好评。本刊记者(以下简称记)在会议期间采访了David教授(以下简称D),就计算机教育教学等内容进行了深度访谈,以资国内同行了解和借鉴。     

新型工业社会:信息化无处不在——李未院士在“第四届全国计算机教育论坛”上的致辞

<正>各位来宾,各位老师:大家早上好!首先我代表教育部计算机教学指导委员会,对第四届全国计算机教育论坛的顺利召开表示衷心祝贺!对《计算机教育》杂志和福州大学出色的组织和准备工作表示衷心感谢!对本次论文获奖者表示衷心祝贺!党的"十七大"决定走新型工业化道路后,对我们计算机教育提出了新的要求和任务。二战以后,科学和技术的     

《计算机教育》杂志2014年“思维碰撞”沙龙在北京、海口、广州三地召开

<正>2014年9月19日,《计算机教育》杂志"思维碰撞"栏目高校数字媒体专业专题座谈在清华大学出版社期刊中心召开。沙龙邀请了中国传媒大学动画学院院长黄心渊、北京理工大学软件学院院长丁刚毅、北京邮电大学数字媒体与设计艺术学院院长李学明和数字媒体领域的多位专家、教师,围绕数字媒体专业办学过程中的诸多问题展开讨论。黄心渊教授作为教指委领导,向与会专家了介绍了《教育部高等学校动画、数字媒体本科专业教学质量国家标准》的拟定情况和中国传媒大学动画学院数媒专业的办学经验;丁刚毅教授就数字媒体专业教学目前面临的挑战和机遇谈了几点看法并提出希冀;李学明教授从数字媒体专业教材设置的角度提出了自己     

扩招后的研究生培养教育——研究生教育，是稀释，还是发展？

研究生的培养质量直接关系一个国家的发展，中国近五年来的研究生招生规模急剧扩大，目前扩招已成既成事实，扩招带来的相应影响也已有所显现。培养质量更成为当前研究生培养的焦点问题。本期杂志约请了计算机教育权威南京大学的陈道蓄教授、清华大学的周立柱教授、湖南大学的李仁发教授为我们撰写了关于计算机专业研究生培养质量方面的文章。本刊同时也做了一个关于研究生扩招与培养方面最新的问卷调查．以期对当前的研究生培养教育工作进行一些有益的探讨。     

新课程印象散记

以快乐IT教育为基本理念,在<中国信息技术教育>杂志、<中小学信息技术教育>杂志发表教学案例、论文多篇,并通过专栏进行系统研究与探索信息技术教育.其中,"半成品加工"、"技术的核心价值"等实用教学策略服务教学效果显著.2008年"半成品加工"信息技术教学法获得潍坊市人民政府颁发的教学成果奖一等奖.     

报刊引证报告(13)

<正>从2008年1月起,《计算机教育》杂志每个月都有"报刊引证报告"栏目,通过对杂志论文中参考文献的分析,持续了解专业教师在开展教育教学改革活动中,对相关学术刊物的阅读情况和关注程度。     

报刊引证报告(22)

<正>设立《计算机教育》杂志"报刊引证报告"栏目的目的是:(1)持续了解和分析专业教师在开展教育教学改革活动中,对相关学术刊物的阅读情况和关注程度。     

学术大师聚集地,人才培养典范——清华大学媒体与网络技术教育部-微软重点实验室

为了了解清华大学联合实验室的情况,《计算机教育》杂志拜访了清华大学计算机系党委书记兼常务副主任、"清华大学媒体与网络技术教育部-微软联合实验室"主任杨士强教授,在百忙中,杨教授就联合实验室的情况作了介绍,从他的介绍中,我们可以感到这里始终是棗     

致敬杂志特约撰稿人

从2002年到2016年,走过14载的《中国信息技术教育》杂志已经汇聚了一大批特约撰稿人。他们中有的是高校的教育技术系教授,有的是一直关注教育技术的学者,还有的是对创新教育技术有诸多想法的实践者和开拓者……无论身份如何,他们都为了一个共同的目标——致力于发展信息技术教育事业,汇聚到一起,成为杂志一个强有力的幕后团队。他们或亲自提笔表达观点,或根据主题寻找作者,或根据热点需求为杂志献计献策并身体力行,逐渐成为了保障杂志内容质量的坚强后盾。     

高等教育要先“养人”后“育人”——台湾铭传大学国际学院王立天教授

王立天,台湾铭传大学国际学院教授。2006年、2007年、2008年三次应邀参加《计算机教育》杂志举办的"全国计算机教育论坛"。每次见面,他必怀揣两样东西,一是电脑,二是台湾的凤梨酥。电脑用来与大家分享教学心得,而凤梨酥则用来与大家分享台湾风味美食。除此之外,王老师每到一地必亲身体验当地文化、感受当地的历史,他喜欢骑自行车游览古城,与老师们谈论当地的小吃……他在论坛上有关国际教育的讲演深受老师欢迎,而品尝台湾小吃也是他与老友新朋交流的乐事。在不经意间,交流了思想,传播了文化。2008年,"第四届全国计算机教育论坛"在福州大学召开期间,铭传大学贾丛林、王立天、杨健贵三名教授再次与会,将两岸高校及计算机教育交流带到一个新平台,使相互交流更频繁、更广泛、更深入,也让我们有机会更深入地感受到了他们的为师、为人之道及他们对教育的看法。     

构建新型师生关系 提高教育效果

新课改背景下,教育教学工作对教师提出了更高要求,教育管理要求更人性化,教学要求多采用赏赐教学。教育教学过程中要使学生"自主高效学习,快乐健康成长。"作为一名教师要实现教育教学目标就要使学生既喜欢你这位老师,又喜欢你所任教的科目,必须要与学生建立良好的师生关系。融洽的师生感情是教学成功的保证。