欧美计算机专业教育的历史、现状及发展趋势

首先对欧美计算机专业教育的发展历史进行划分介绍,然后分析美国、英国、德国、加拿大等国家计算机专业教育的现状,最后对计算机专业教育的发展趋势进行探讨。     

社会需求与计算机专业的学科建设

一个令人陶醉的时代结束了:那时只要树起计算机专业的旗号,学生便蜂拥而至,毕业生供不应求。当IT世界又回复理性轨道时,至少有一个好处:我们可以冷静下来仔细想一想计算机专业教育应该如何发展。北美作为计算机科学技术以及计算机教育最为发达的地区,当然受到IT大潮起落的影响最为深切,因此,计算机教育专业改革的呼声也最高。当然,美国、加拿大的国情与我们不同,比如说到软件外包,美国是工作岗位失去方,而我们是潜在的获得方。但是总体上,我们面临的已经发生深刻变化的IT产业“景观”与北美并没有本质的差别。这个变化在两个方面体现得最…     

教育转型形势下计算机网络课程教学改革实践

现如今,由于计算机的技术与通信技术的密切结合,产生了计算机网络这一新的领域,那么计算机网络就被作为了高校一些相关专业的必修而且是重点课程,占有着相当重要的地位.如何在教育转型的形势下对计算机网络课程进行改革呢？首先我们要找出网络课程教学中存在的问题,再针对这些问题来更新教学的方式方法,加工教学的内容,以教育转型为基础,实现计算机网络课程的教学改革.     

生本教育理论在计算机教学中的探索与实践

主要概括计算机教学过程中如何体现生本教育的教学精神、教学手段及教学效果。     

计算机基础课程教学方法的研究与实践

计算机基础课程是一门实践型学科,对学生的计算机水平、逻辑思维能力、自主思考能力的提升有很大帮助.在技工学校教育过程中,计算机基础课程教育是一个重要专业,是为社会培养专业的计算机人才的重要课程,为了不断提高计算机基础课程实践教育水平,必须要积极加强对传统教育方式的创新改革,激发学生的学习主动性.本文对计算机基础课程教育策略进行分析和探讨.     

开设与专业相结合的大学计算机基础课程的探讨

大学计算机基础课多年来一直作为一门公共必修课存在,但是随着计算机的普及,计算机基础的教育已经渗透到中小学教育中,如何将大学计算机基础课程进行改进才能体现其必要性。本文从结合专业特色的角度出发,重点对大学计算机基础课程的设置进行探讨,开设与专业相结合的计算机基础课程,提高学生的学习积极性,增强学生进入职场之后的适应性。     

医学院校计算机基础课程自主学习模式初探

高校在教育方式上面推陈出新运用了计算机基础教学系统,主要就是为了能够更好地运用网络进行专业知识的学习,同时也可以让学生们对计算机的基础知识进行熟悉,同时也有意识地培养了学生们的计算机使用能力和素质教育.同时针对医学院校的与众不同,结合当前医学院校的教育模式,对医学院的计算机基础课程网络学习模式进行分析,重点分析医学院校中网络化的网络学习体系形成的原因,进一步分析该课程进行教学的特点,突出计算机基础课程网络学习的好处,各个高校也可以效仿医学院校的教育模式进行学习,稳固整体的教育体系,从而得到更好的发展.     

大学新生计算机学习基础与兴趣的调查分析

本文根据大学计算机基础课程的教学目标和面临的情况,对大学新生的计算机基础知识和能力以及学习兴趣进行了调查,分析了调查结果,提出了相关建议,为大学计算机基础课程的教学和研究人员提供了有益参考,便于对学生进行分类分层次教学和个性化教育。     

基于通识教育理念的师范院校计算机基础课程群建设

介绍通识教育的概念,阐述通识教育和计算机基础课程的关系,提出师范院校计算机课程群建设的培养目标、组织结构和课程内容,为计算机通识教育在师范院校的推广指出一个新的思路。     

到加拿大留学

卢曼．是一个在加拿大攻读计算机类研究生的男孩。出国留学．是很多朋友心中的理想。所以．我们请他为大家写下自己的加拿大留学经历和心得。由于时差关系．在讨论本文提纲的过程中．卢曼好几天都熬夜到很晚．在这里要对他说．谢谢。     

程序语言教学中的辩证法——读专访“一项计算机基础课程改革的启示”有感

本文以阅读“一项计算机基础课程改革的启示”系列文章后的感想为线索，探讨了辩证法在计算机教育中的指导意义，并揭示了辩证唯物主义在实践活动中的意义。     

关于计算机专业教育如何适应新形势的改革建议

探讨由于新经济形势、新教育技术的应用及计算机学科自身的发展给计算机专业教育带来的一些新问题，并针对这些新问题提出在计算机专业人才培养方向、课程设置上的改革建议。     

市场需求与高职计算机专业课程设置研究

本文分析了高职计算机专业教育的现状，提出了构建科学合理的课程体系是实现高职计算机专业培养目标的重要途径：分析了高职计算机专业课程设置的不合理性，探讨了在计算机快速发展的新形势下，课程设置应遵循的以市场需求为本位的基本原则。     

改革计算机信息素养教育模式推进素质教育

我国高校的计算机教育有两类不同的范畴:一种是面向计算机专业的学科教育——计算机专业教育;另一种是针对非计算机专业大学生的面向应用的计算机普及教育——计算机基础教育。面向学科的计算机专业教育比较成熟。在国际上,ACM/IEEE-CS经常公布计算机学科课程设置的最新方案。我国计算机专业的教学已有近50年的历史,许多高校形成了比较成熟而完整的体系。而非计算机专业的计算机基础教育,与国外的情况相比,我们有着明显的特色,即我国有教育部的计算机教指委和“全国计算机基础教育研究会”以及各地的分会,进行计算机基础教育的研究。如…     

从计算机教育到教育计算机

教育计算机与计算机教育是不同的概念,前者是为教育而改造计算机知识,后者是为了计算机而改造教学法。文章从第一代教育计算机出发,在编程教育层面上,论述了正在形成的教育计算机的最新成果和意义。     

任职教育中以贴近岗位需求为导向的计算机课程实践教学策略分析

结合任职教育和实践教学特点,通过分析实践教学的重要性和存在的问题,从顶层设计、教学方法手段、考核方法改革等方面进行了分析,为更好地进行计算机课程实践教学提供了决策参考。     

浅谈计算机教育重要性的几点理解

本文主要阐述了计算机教育重要性的认识与理解,计算机教育如何适应现在与未来,是摆在我们面前刻不容缓的研究课题,需要我们认真学习理解加以分析研究,并提出对策思考。根据当前计算机教育面临的形势和任务,应提高学校,教师,包括学生与家长对计算机教育重要性的认识。     

高职院校计算机基础课程设置初探

针对高职教育的培养目标，就高职院校计算机基础课程设置方面作初步探讨。认为高职计算机基础课程设置应注意与普通高等教育、中职教育、计算机专业教育的区别，并且要突出专业特色，还要解决“必须、够用”的问题。     

研究性学习在中职计算机教学中的实践和探索

中职教育因其特殊的教育地位和教学作用,很长一段时间其教育目标都是以知识和技能的传授为主。在计算机教学中,中职学校也是以让学生掌握知识和技能为主要教学目标,忽视了培养学生提出并解决问题的能力培养。本文从中职计算机教学的现状出发,对中职计算机教学研究性学习的必要性和可行性进行了分析,提出了中职教学中研究性学习的实施目标和具体实施方法,以期让中职计算机教学能更上一个台阶。     

教育信息化背景下对初中计算机教学的思考

信息化在走入我们实际生活的同时,也走进了我们的教育领域.本文在简单介绍教育信息化,尤其是在《2017年教育信息化工作要点》的基础上,结合初中计算机教学的实际情况,在剖析教育信息化对初中计算机教学产生影响的前提下,对初中计算机教学展开思考,旨在为提升初中计算机教学效果服务.