学电脑怎样入门

电脑是人类最伟大的发明之一。它不仅作为信息时代的工具日益得到全社会的广泛应用,而且它标志着一种文化——计算机文化正在深刻地影响着我们的思维方式、工作方式、交际方式和生活方式。以往人类发明的各种工具一般只是用来代替或减轻人的体力劳动,而电脑是人脑功能的延伸,它能在越来越多的领域     

谈谈计算机文化

在人类历史上,曾经有过旧石器文化、新石器文化、青铜器文化、铁器文化等等。它们都是以当时主要生产工具为标志来说明当时的社会发展水平。所以按计算机在当今社会所起的作用来看,可以说现在已进入了计算机文化的时代。计算机同人类以往使用的各种工具比较,有几个重要的特点。     

利用Authware开发交互式多媒体软件

二十一世纪的人类生活在科技高速发展的信息时代,需要大量的、高质量的信息交流,计算机多媒体技术正是符合以上条件的一种交流工具.所谓多媒体技术是一种多学科交叉的综合技术,涉及到信息处理、数据压缩、硬件体系结构、多媒体制作工具、动画技术等许多学科和众多领域.多媒体技术把电视式的视听信息传播能力与计算机交互控制功能相结合,创造出集文、图、声、像于一体的新型信息处理模型,使计算机不仅具有数字式全动态、全屏幕的播放、编辑和创作能力,而且拥有控制和远程传输多媒体信息的功能.     

CAI中的创新问题解决流水线--Pro/Innovator中的创新问题解决流程

汽车王国福特的创始人亨利·福特说:"我没有发明任何新东西,只是把他人几百年来的发明组装成了汽车."对创新的这种看法强调的是比创造力更重要的"想象力"--一种洞察事物间相互关联性的能力.在那个年代,伟大如福特也认为创新是一种"想象力".但今天,因为CAI(Computer Aided Innovation)技术的诞生,创新正逐渐成为一项普通的技术工作.     

来自大师的声音

在21世纪初期,伟大的生物之脑和技术之脑(即人类的大脑和信息技术)的结合是人类发展史及教育史上的巨大飞跃,它将为人类带来无穷的益处.让这两种头脑彼此交流、相互帮助的工具就是思维导图,这是一种根据大脑的语言开发出来的思考工具.     

信息社会的计算机文化与发展探究

1 计算机文化对社会发展促进作用 随着计算机文化在改革领域的不断的应用和普及,计算机文化已经成为了一种超过自身功能的文化形态,其对于人们的生活带来崭新的影响,改变着人们的生活方式和生活节奏.信息社会下,计算机技术以及计算机文化不仅是工具,而且是一种具有深远影响的意识形态.     

寻找跨入三维世界的"捷径"

走进三维世界不容易 我的同窗好友毕业后在一家不大不小的制造企业里作起了技术工作,知道我在CAD杂志工作,就时常跑过来"切磋切磋".四年前,刚刚升任计算中心副主任的他跑来对记者说:"我们现在画图全用计算机啦".我跟他到厂里一看,几个新毕业的大学生正忙着把图纸转成DWG文件呢.在他们厂长的工作报告里,这项从手绘图纸到DWG文件,再到打印图纸的工作,被称为"数字化产品工程","计算机出图率"是这项工程的重要指标.     

家和餐饮“卖鱼卖出现代化”

近日,传来天津家世界集团进军北京市场的消息,引起人们的关注.该集团下属三大部分:家乐超市、家居建材中心、家和餐饮.其中,家和餐饮在天津开业仅一年,就以创造性的经营模式、先进的计算机网络、高雅的环境,创出了自己的品牌和口碑,目前有种说法是:天津餐饮叫得响的旧有"狗不理",新有"巨无霸".这个巨无霸就是"家和巨无霸海鲜城".这是一家营业面积一万三千平米的超大规模酒楼,共有1500余个餐位,目前每月平均有7万人次就餐,月营业额近700万元,全年营业额近8000万元,堪称中国餐饮之最.它在管理上独创了"餐饮超市"模式,并采用全程计算机跟踪管理.家和模式在形成餐饮高科技的企业文化的同时,营造出一种独特的餐饮文化氛围,并掀起了中国餐饮业信息化的一场革命.     

信息技术的"合"与"分"

话说天下大事,分久必合,合久必分. 不过,关中客今天不想也无力谈论天下大事,这里只想说说诸君都非常关心的一件事:那就是信息技术的"合"与"分". 中小学信息技术课程的开设可以说是中国教育信息化进程中的一件大事.自从1984年邓小平在上海提出"计算机要从娃娃抓起"之后,计算机教育开始逐步进入中小学,成为中小学课程之一.到了2000年,教育部召开全国中小学信息技术教育工作会议,颁布了<关于在中小学普及信息技术教育的通知>(教基[2000]33号)和<中小学信息技术课程指导纲要(试行)>,课程的名称正式由"计算机课"改为更国际化的名称"信息技术课程".     

教师与计算机的关系

计算机是一种媒体,是人类在生活和工作中使用的工具,又是媒体进步的阶段性产物,其先进性是相对的,局限性是绝对的.计算机辅助教学的合理实现,应该是在正视计算机的媒体地位基础上的实现,其核心特征是"辅助",即辅助教师,而不是取代教师.只有"人"才有资格做思想的主人,只有教师才有资格做教育思想的主人.不坚持这一原则,计算机辅助教学的实践就会与现代教育思想的人文精神相背离,就可能失败,或者至少价值是有限的.     

告别荒漠 新媒体与精神生态的重建

三 我不禁在想:人类的心灵的空间本也像一片原野,每一种新的媒体出现,都意味着人的心灵生态的改变。新的媒体起着拓荒和耕耘的作用。有时我们很难笼统地说拓荒和耕耘是建设还是破坏。比如在西方,有的学者认为,电视使人类的文化呈平庸化和劣质化方向发展,同时由于信息被少数人掌握,造成了看不见的文化霸权和独裁;     

人与机器 各就各位

人类到底是否能制造出可以替代自身的有意识机器人?或者永远都不能,机器始终只是人类的一个工具,一种辅助。曾曾经,在一些对于计算机翻译的报道中,溢美之词不绝于耳。比如"计算机翻译的准确率在80%以上,可读性在85%以上","某计算机翻译     

深挖激光技术精髓,为中国制造正名

激光是二十世纪六十年代初出现的一门新兴科学技术,是继原子能、计算机和半导体之后,人类的又一重大发明.随着激光技术的发展,激光的独特属性和优势被开发出来,应用在不同领域,被称为"最快的刀"、"最准的尺"、"最亮的光".     

感受新媒体的魅力与困惑

享受新媒体 网通"7·12"ADSL故障,8万网民无所事事,引起世人关注.与传统媒体相比,对全球信息传播的作用和影响力首屈一指的还得说是互联网.因此,有学者将在计算机信息处理技术基础之上出现和影响媒体形态的称其为新媒体,即今天常说的"第四媒体"或"网络媒体".有人说我们已经进入新媒体时代."新媒体时代"可以概括为两个特点、八个特征.     

一个新兴行业的崛起——从计算机到信息家电

一、计算机的发展正进入一个新阶段计算机最初是作为科学计算工具而出现的,那时计算机仅限于少数专家使用.后来,计算机发展成为办公工具,于是便在各行各业中推广普及,使得具有一定文化水平的工作人员都会使用.当前,计算机的发展正在突破这一限制,使计算机也要作为一种生活用品进入家庭.一方面,这几年计算机蓬勃发展,全世界光个人计算机销售量便达到年3000万台,美国一个国家就占2000万台,该使用计算机的地方基本上都已用上了计算机;另一方面,市场趋向饱和,过去一度走俏的个人计算机近两年也趋向疲软.因此,要使计算机销售继续迅速增长,必须寻找新的市场,这一新的市场就是家庭市场,它是计算机行业剩下的最大也是最后的市场.     

来自大师的声音

在21世纪初期，伟大的生物之脑和技术之脑（即人类的大脑和信息技术）的结合是人类发展史及教育史上的巨大飞跃，它将为人类带来无穷的益处。让这两种头脑彼此交流、相互帮助的工具就是思维导图，这是一种根据大脑的语言开发出来的思考工具。     

化解相煎之急 挖掘同根之源——寻求计算机教育的工具论与文化观科学发展之路

文章从计算机文化观和工具论争执不休的历史起笔,接下来用一定的笔墨在"计算机工具与计算机文化同根相连"上做文章,阐述程序的重大价值,最后,重笔书写了实现工具与文化重归于好的思想、理论和途径,其中的点睛之笔是在操作过程中还原工具软件中的程序设计思想,挖掘更多更好的、为学生所喜闻乐见的教育素材。     

信息时代的中国教育

一、信息高速公路的特色 信息高速公路是由电线和电缆、计算机工具、应用软件、操作系统、信息网络、互动电视、自建录像等组成,它是集有线、无线和卫星通讯方式于一体的数字化立体交互网络。其中,信息互联网(Internet)可以说是信息高速公路的基础,高速公路主要是通过联网而传递网上信息。从技术程度看,信息高速公路的两个显著特点就是计算机多媒体技术网络化。简单的讲,信息     

关注电子政府中的"人"

只有人类才能在知识创新的过程中扮演核心角色，无论计算机的信息处理能力有多大，它们终究不过是人类的一种工具     

Ontology的Gruber定义:中文语境理解

计算机领域术语Ontology的Gruber定义具有奠基性作用,在中文语境下对其的准确理解十分重要.Ontology只能是"本体论一,Substance才是"本体".基于对4个关键词的分析,Oruber定义应被意译为"Ontology是本体论模型/概念模型",对此又从认识思维方式、语言学规律、模型研究方法3个方面给予了有利的论证.该观点的实际意义在于,它直接提示IT研究与开发人员"Ontology就是构建概念模型与使用概念模型".