无固定期限劳动合同是不是"铁饭碗"?——论我国《劳动合同法》之无固定期限劳动合同

本文介绍了无固定期限劳动和"铁饭碗"的知识背景,从无固定期限劳动合同的变更、解除和终止条件分别论证了无固定期限劳动合同不是"铁饭碗",并且对无固定期限劳动合同的前景进行展望.     

论《劳动合同法》对企业利益保护的缺失

<劳动合同法>是一部关系到我国能否建成和谐社会的法律,因为大部分公民都与用人单位存在着劳动关系.随着<劳动合同法>以及<劳动合同法实施条例>实施的不断深入,其中的关于劳动合同期限、服务期、经济性裁员、劳务派遣、劳动合同的解除等几个方面的相关规定对企业利益的保护也颇具争议.这些规定过度地限制了企业的权利,这不仅有违<劳动合同法>确立的"构建和发展和谐稳定的劳动关系"这一立法目的,而且最终也会影响到劳动者自身的利益.     

浅析《劳动合同法》中有关工会的具体规定

本文列举<劳动合同法>中有关工会的具体规定,并对其进行分析,试说明工会在现代劳动关系中发挥着越来越重要的作用.     

规避无固定期限劳动合同现象的反思

<劳动合同法>颁布以来,很多用人单位采取各种做法来规避无固定期限劳动合同.本文通过解读无固定期限劳动合同的法律条款,从经济原因、观念原因、立法及执法原因等方面分析了用人单位规避无固定期限劳动合同现象的原因,提出了对用人单位规避无固定期限劳动合同现象的规制建议.     

矿业企业劳务派遣员工管理的思考

针对时下普遍采用的劳务派遣方式，结合矿业企业这一劳动密集型行业的实际情况，从劳务派遣的定义和特点着手，对劳务派遣方式的优点和缺点进行了阐述，并结合劳务派遣在劳动关系的实质和特殊性对劳务派遣员工在矿业企业小环境内的管理提出人性化的管理措施。     

解雇自由抑或解雇保护——试析无固定期限劳动合同的制度困境

2008年始发于美国的经济危机把全球经济拖入可白的深渊,2010年欧洲债务危机又接踵而来.<劳动合同法>中无固定期限劳动合同制度的设计强化了立法进行解雇保护的决心,在重重危机面前让不少用人单位更为揪心.本文立足劳动立法对无固定期限劳动合同制度之脉络梳理,分析其在劳动合同制中的地位演进,重点探讨在中国的具体国情下,无固定期限劳动合同的角色定位,以期为制度的完善提供一定的借鉴.     

关于《建造合同准则》几个实务问题的思考

对<建造合同准则>中确定建造合同核算的对象、合理判断建造合同的结果、完工百分比的确定、合同收入和合同费用的确认、对税务的影响以及会计核算等实务问题的理解.     

关于《财政学》教学改革的若干思考

<财政学>作为一门课程,既是经济类学科的核心课程,也是财政学专业的基础理论课,在财政学和经济学体系中具有十分重要的地位.但是,我国传统的<财政学>教学模式存在着很多问题,已难以满足对创新人才培养的要求.为了适应社会经济发展对人才培养需求的变化,本文建议应从多个方面入手对<财政学>教学进行改革.     

关于《3DMAX效果图制作》课程教学方法中技法的几点思考

从采用实例导学法激发学生学习热情,采用"学生为主体、教师为主导"的教学模式培养学生的动手能力,利用网络教学平台引导学生课下自主学习,建立合理的考评机制促进学生创造力的发展四个方面讨论了3DMAX效果图制作课程的教学方法和技法.     

科恩电影的语境及其思考——评中小成本电影的成功案例《老无所依》

一位哲人说过：现实是永不枯竭的秘密。正如科恩兄弟在《血迷宫》中的一段旁白所述：＂没有什么东西是有保障的,你管你是罗马教皇,美国总统还是年度人物,有些事总会出错。＂鉴于大片的可复制性和过于关注技术层面的表达,往往使大片陷入思想性匮乏的泥潭。实难满足观众精神层面的需求。与此同时一批类似科恩兄弟这样有见地,有独立追求的制作人才越来越受到人们的关注和青睐。     

搞好尾矿利用 深挖资源潜力——对实施《金属尾矿综合利用专项规划（2010-2015）》的思考与建议

今年4月11日，工业和信息化部、科学技术部、国土资源部和国家安全生产监督管理总局四部门联合组织编制了《金属尾矿综合利用专项规划（2010—2015年）》（以下简称规划）对我国尾矿综合利用基本情况、存在问题作了详细阐述，并对综合利用的重点领域、重点项目、保障措施做出了明确规划和实施意见，这对今后我国进一步加强尾矿综合利用，挖掘资源复用潜力，节约资源，搞好矿山行业的安全环保必将起到重要作用。今年是实施规划的第一年，现对如何实施规划搞好尾矿综合利用，谈点思考和建议。     

在作品聆听中领会理论,在音响听辨中把握结构——关于《曲式与作品分析》教学的一点思考

《曲式与作品分析》是高校音乐本科专业学生必修的专业基础课程之一。对于该课程的教学改革,许多教师提出了宝贵的经验。本文介绍该课程教学的一些方法和理念,强调该课程不仅要重视理论分析,还必须强调感性知识,要将感性知识与理论分析合理结合贯穿于整个教学当中,并通过教学实例,具体介绍该课程教学过程、教学方法以及考查方式等。     

在设计教学中培养学生的创造能力——由朱海莲老师《平面图形创意设计》一课引发的思考

当前我们所处的社会已经进入了一个＂视觉图形的时代＂,现代社会已经由文字文化转化为图形文化。由此看来,视觉图形创意课程在美术基础教育中的地位也就非同一般了。本课《平面图形创意设计》是人教版教材七年级下册《视觉传达设计作品欣赏》中图像设计内容的延伸,     

国标GB／T28290—2012《电镀锡钢板表面铬的试验方法》中电解法的验证及思考

针对国标GB／T28290—2012《电镀锡钢板表面铬的试验方法》中电解法关于电解的起点与终点进行试验验证,试验结果表胡反应起点为电解曲线的第一个拐点,与该标准一致;但反应终点为电解曲线出现平台时,与该标准不一致。电解法测表面铬是一种半定量的方法,测定不同工艺的产品时,应该使用不同的相关系数。