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教学目标 1知识与技能 阅读《赤壁之战》、《草船借箭》章节．激发学生的阅读兴趣．使学生初步阅读《三国演义》．了解有关的知识．培养学生善于研究、总结的能力及学习语文、历史等相关学科知识的综合能力。 相似文献
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语文综合性学习是以培养学生的语文素养乃至全面素质的综合发展为目标,通过优化语文学习环境,整合语文学习资源,构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体 相似文献
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《终极三国》是以中国历史上的三国时代为背景的即时性战略游戏,并且支持网.所谓即时性是这样一种概念,在电脑上CPU是运算工具,它只能做完一件事,再去做另一件事.举例来说,某人从A点移动到B点,移动完了之后,计算机才会让另一个人做从C点到D点的事,两个人的动作不可能同时.就象两人下棋,你走一步,我再走一步,这是种回合制.目前日本、台湾及大陆开发的战略性游戏,例如:《三国演义》、《大战略》、《炎龙骑士团》均属此类.战略模式一般为你布署完毕,电脑经过运算,进行布署.实际战争中这种回合模式总不可能存在的.只有人为的将CPU运算方式改变,才能实现即时性,简单说你可以操纵许多人同时移动,电脑也可以,大家的运动是同时的,这样就能够贴近真实.目前全世界只有两款游戏做到这一点:《C＆C》和《魔兽争霸Ⅱ》,此两款游戏从上市以 相似文献
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三国时代是中国历史上最富魅力的时代之一.作为游戏玩家,我们大都体验过各种各样的三国题材的游戏,《三国群英传》、《三国演义Online》、《三国志》、《富甲天下》这些耳熟能详的名字无不代表着我们曾经在游戏中寻找到的欢乐.今天不想去回忆曾经的三国题材游戏给我们带来的欢乐,我想说的是盛大最近推出的3D休闲类游戏——《三国豪侠传》。 相似文献
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●创新整合点(一)网络信息平台与教学内容的有机整合策略在信息技术和网络化平台上,如何达到教学效益的最大化是教育界人士最关注的焦点之一。作为一种尝试,本课题原本作为人教版高中语文作文指导序列课之一,在传统教学模式下,固 相似文献
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陈静 《中国信息技术教育》2013,(5):58-61
创新整合点◇搭建《洋务运动》主题网页(如图1),学生能更直观主动地参与课堂教学内容。◇建立BBS论坛,组织学生讨论,为学生提供交互平台,有利于学生展开生生互动,突破教学重难点。◇利用电子白板的绘图工具"刮奖刷"、"图章"等,强化学生对洋务运动民用、军用工业的记忆,突破重点。◇利用电子白板的可再生资源特点,加工学生学习中的动态学习成果,帮助学生认识洋务运动失败的原因,从而认识当时中国制度的落后,树立对国家、 相似文献
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汪俊 《中国信息技术教育》2015,(4):39-41
创新整合点
1.利用资源管理功能,创设情境,超越文本,促进课堂生成
交互式电子白板拥有强大的资源管理与整合功能。利用这一功能,可以拖拽地图、水果等图片,播放视频、音乐,创设情境,还可以根据课堂中的动态生成随时进行调整,促进了课堂的有效教学。 相似文献
1.利用资源管理功能,创设情境,超越文本,促进课堂生成
交互式电子白板拥有强大的资源管理与整合功能。利用这一功能,可以拖拽地图、水果等图片,播放视频、音乐,创设情境,还可以根据课堂中的动态生成随时进行调整,促进了课堂的有效教学。 相似文献
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应筱艳 《中国信息技术教育》2009,(7):38-40
教材分析 本课是浙教版<信息技术>教材八年级(下)第20课<画龙点睛>,这节课是学生掌握了电子表格数据的输入、编辑以及初步处理后学习的内容.教学内容包括图表的建立和图表类型的修改.通过本课的学习,学生除了能掌握建立图表和修改图表类型的方法外,还能从如何分析问题或任务需求着手,学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略,从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题,表达意图的目的. 相似文献
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单元教学概述
1.单元学习内容的前后联系
(1)已学过的内容:认识厘米与米,简单的估测与测量(一年级下册);认识分米、毫米与千米(二年级下册);认识周长,计算长方形、正方形的周长(三年级下册). 相似文献
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李雅慧 《中国信息技术教育》2008,(12):49-51
[概述] 《夸父逐日》是一则文言神话,被编在人教课标版七年级下册第五单元探险篇中,本单元集中了古今中外的探奇故事,旨在激发学生探求的兴趣,学习探险的精神是人类对未知的探寻,也是人类对未知的挑战.因此,在教学中应注重情感的培养. 相似文献
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本课的教学内容参考了北京师范大学出版的北京市海淀区信息技术实验教材五年级上册第三单元第9课《创建表格》。本课的学习内容是在Word中插入和修改表格,这是学生在小学阶段初次学习表格知识,学好本课将为后续深入学习绘制表格打下良好的基础。 相似文献