对公共计算机一体化教学模式的思考

随着高职教学模式的改革,一体化的教学模式已经在各高职院校广泛使用。本文针对公共计算机课在采用一体化教学上,如何调整传统的教学方法以及采用一体化教学模式所取得的收获和出现的问题作了详细的分析。     

计算机教学中的“教学做一体化”教学模式

计算机是大中专院校中的一门重要课程,对于学生计算机知识的掌握和能力的提高具有重大意义。但是,从目前情况来看,由于受到教学模式的影响,计算机教学效果并不理想。因此,为了适应新时期教学需要,我们必须转变教学观念,创新教学模式。其中,教学做一体化教学模式在计算机教学应用中发挥着重要作用。本文从教学做一体化教学模式的基本概念出发,介绍了它在计算机教学中的具体应用,希望对今后大中专院校计算机教学水平的提高能够有所帮助。     

计算机教学一体化研究

随着我国社会经济的快速发展,计算机展现出了越来越鲜明的时代特性,对社会经济发展的影响越来越明显,受到计算机发展与应用的推动计算机教育领域也有了跨越式的发展。当前面对社会经济发展对专业、全面的计算机人才需求全新的形势,计算机教育领域产生了一种基于计算机专业技术的一体化教学模式,本文将从一体化教学的角度出发,结合计算机教学活动的实际,对计算机教学一体化进行深入的研究和探讨。     

关于高职计算机一体化教学策略的若干思考

信息时代背景下,一体化教学模式已经成为了高职计算机教学效率提升的关键手段.不过,任何事物有利有弊,一体化教学模式也不例外,其运行中暴露了一些问题,需要我们进一步优化.     

计算机网络技术课程教学做一体化教学模式探究

在我国的职业院校计算机专业中,计算机网络技术这门课程已经成为了学习计算机专业的一大重要独立的科目。在传统的教学模式当中,往往是将实践与理论分开教导学生,这样的硬式传统的教育方法给学生学习计算机照成了相当大的困扰,另外重复的教学也相应地导致了大量的资源浪费。本篇文章中将用职业院校计算机网络技术课程教学做一体化的模式作为案例,并以此展开对计算机网络技术教学模式的探究以及教学方法的必要革新及衍变,并且从实际操作的角度分析职业院校中计算机网络技术课程教育中教学和操作一体化的重要思路。     

论高职计算机专业理实一体化教学模式的实施

理实一体化教学在高职计算机专业教学中的实施,有效融合了计算机的实践性特征,可全面促进学生职业能力培养.文章具体思考了高职计算机专业的教学现状,研究了高职计算机专业理实一体化教学模式实施的实际作用,并基于此提出了高职计算机专业理实一体化教学模式的实施对策,以期对高职计算机专业教学发展提供意见参考.     

计算机一体化教学设计及研究

时代在发展,教学也不断的发展与改革。当今高职院校的计算机教学中,早已注入新活力,实现了计算机教学一体化。一体化教学可以提高学生学习兴趣,提高理论与实践相结合,并在此基础上提高整个院校的教学质量。在一体化教学中,既能对学生进行知识上的传授,又训练学生的思维思考能力,可以实现效果与效率的完美结合统一。     

高等院校计算机网络技术课程教学做一体化教学模式探究

计算机网络技术课程是高等院校计算机类学生各专业均要开设的一门计算机专业课程,其传统的教学模式是将理论、实践教学分开进行,该教学模式对大学生学习造成了一定困难,也导致了重复教学和资源浪费。本文以高等院校计算机网络技术课程的教学做一体化教学模式建设为案例,阐述了在高等教育中进行计算机网络技术课程教学做一体化教学模式改革的必要性,从实践角度探索了在高等院校计算机网络技术教育中进行一体化教学模式改革的基本思路。     

计算机通识教育一体化教学模式研究

运城学院的计算机通识教育采用"1+X"课程体系方案.为解决传统计算机通识教育教学中存在的问题,进一步提高计算机通识教育教学质量,尝试在计算机通识教育教学中应用一体化教学模式.通过重构教学内容、构建混合教学平台、完善在线教学资源以及设计"课程教学+创新实践"两环节教学流程,在计算机通识教育教学中实行线上和线下相结合的计算...     

“一体化”教学模式在高职计算机应用基础教学中的实践

随着教育教学改革的深入推进,《计算机应用基础》课程作为高职院校各专业的基础课程,在实际教学中仍然存在多种问题。本文针对《计算机应用基础》课程在高职院校开展教学活动中存在的问题,结合实际教学案例,提出了"一体化"教学模式的应用方案。     

职业院校计算机的一体化教学研究

随着日益改善的现代教学条件,一体化教学模式在很多职业院校的计算机课程中被广泛采用.本文主要探讨了在一体化教学模式背景下要解决的教学条件、教学安排、教学组织等方面问题.     

浅谈计算机基础一体化教学

在学校的教学活动中,计算机基础是众多学校都开设的一门公共基础课程,也是学生学习计算机应用的基础课。在传统的教学过程中,往往只是强调理论,忽视了实践教学,给学生的学习理解造成了一定的困难。为了能够培养学生较强的文字处理能力、数据处理能力和信息处理能力,实现综合性的全面发展,对计算机基础教学提供一些建议,促进计算机基础一体化的发展。该文通过对计算机基础教学过程中理论与实践相结合的教学模块,来阐述和分析在教学过程中进行一体化教学改革的必要性。     

技工学校计算机一体化教学的探究

在一体化教学的实践中,探索出“分组——确定内容,任务——自主探究,合作学习——学生成果展示——老师点评”教学策略,在此基础上,提出了成功实施技工学校计算机一体化教学的前提条件、关键因素和各项保障措施.     

高职高专计算机基础课程理实一体化教学模式探究

现代社会要求高职高专人才培养要注重技能训练、理论联系实际,重视学生创新精神和综合能力的培养."理实一体化"教学作为一种创新的教学模式,体现了高职高专教育特色.本文主要讨论了"理实一体化"教学模式在计算机基础课程中的应用.     

理实一体化教学模式在中职计算机教学的应用

江苏省大港中专近年来一直努力贯彻理实一体化教学模式,特别是在第二十二届学生的计算机考试中取得了平均分高达78.4分的优异成绩,其中有着35.6%的优秀率和97.5%的合格率,这样的满意答卷相比以往的学生而言其教学效果还是比较令人满意的。很多学生的作品十分优异,在今年的招聘会上受到很多企业的青睐。这种成绩的取得让我们倍受鼓舞,更对理实一体化教学模式在计算机专业教学中所起到的促进作用有着更坚定的信念。     

计算机游戏机制的一体化计算机基础课程教学

针对大学计算机基础课教学过程中存在学生厌学的状况,提出在大学计算机基础课教学过程中运用电子教室和游戏模式,并把考核办法由单一的期末考试考核模式转变为平时考核和期末成绩相结合的考核模式,增强学生的学习兴趣,进而提高教学效果。     

高职计算机专业“工学结合的一体化教学模式”的构建

本文以工学结合的人才培养模式为出发点,分析了工学结合概念的内涵,同时以一体化教学形式为基础,结合多年实践教学经验,以教学理论为指导,归纳和提取了“工学结合的一体化教学模式”的构成要素,初步构建了“工学结合的一体化教学模式”的理论框架,为下一步在实践中应用“工学结合的一体化教学模式”奠定基础。     

大学计算机公共课程教学的思考与探讨

我国大学计算机课程正在经历着新一轮的改革。本文提出了以配套教材、网上课件、网络资源等为基础,以在线答疑、在线作业提交与批改、在线考试为补充的教学模式。为计算机公共基础课程的改革提出切实可行的措施,透视出当前大学计算机教育改革的前沿动向。     

中职计算机专业基于工作过程的一体化教学探究

随着职业院校全面推行一体化教学改革,在课堂中要求"做中学,做中教"。在此基础上,各专业进行了"工作过程系统化"课程开发与实施。本文以计算机专业在一系列教学改革中的经验为例,介绍实现基于工作过程的一体化教学的设计与实现。     

高校公共计算机课程教学改革的思考

计算机公共课程是高校教学中不可缺少的基本内容,它对于学生掌握计算机基本知识和技能有着十分重要的意义,本文对高校公共计算机课程教学中存在的问题进行了分析,并提出了对该课程进行改革的几点建议.