Cortex-Ｍ0嵌入式系统模块化仿真实验平台设计

针对嵌入式系统学习难度高,实验平台与教学资源分散等问题,设计了基于Cortex-Ｍ0内核的嵌入式系统虚拟仿真实验平台。平台具有软、硬件辅助设计功能降低了学习难度,并将电路设计、软件仿真、在线学习、实验管理一体化。采用模块化设计使嵌入式系统的功能组合灵活、设备便携、易扩展;B/S架构的服务器资源便于平台的升级与维护。实践表明,仿真实验平台扩展了教学与实验形式,提高教学质量。     

计算机控制类课程自主学习平台关键技术研究

为了推进计算机控制类课程学生自主学习平台的研究与建设,提高学习平台的兼容性和功能完备性,提出一种基于嵌入式移动互联终端多模驱动的计算机控制类课程自主学习平台设计方法.首先进行自主学习平台的总体框架设计构架,主要包括了平台基础结构建设单元、学习资源整理单元、网络平台构建、BBS论坛建设维护和计算机仿真实验设计几大部分.在嵌入式Linux 内核下进行在线学习交流平台的模块化驱动程序开发和模块自动配置,利用虚拟文件系统VFS提供的统一接口进行学习资源的加载,引入PC仿真系统在网络实践平台中进行模拟仿真和项目驱动建设.在移动互联终端上通过多模驱动实现自主学习中的进程管理、程序引导和源码目录加载,完成在线学习平台搭建和测试.实验分析结果表明,采用该平台进行计算机控制类课程的自主学习,平台对教学资源的整合推送性能较好,系统可靠稳定,有效满足学生在线自主学习需求.     

嵌入式实验平台的μC／OS与μC／GUI移植

本文介绍以爱普生公司S1C33处理器为核心的嵌入式系统教学实验开发平台AEDK-C33 EMB的结构与原理,该教学实验平台含有液晶显示和触摸屏、串口、时钟、按键以及A/D电路等硬件资源.通过在实验开发平台上实现一个μC/OS与μC/GUI的移植,表明嵌入式系统的教学实验环节对嵌入式系统教学实验水平的提高具有重要的意义.     

嵌入式系统可信平台模块的构建分析

随着信息化的不断进步与发展,对于嵌入式系统的安全性要求也越来越高,其中可信平台模块是提高信息系统安全的重要部分,由于以往的可信平台模块大多都只适用于个人的计算机,不能够很好的满足嵌入式系统的使用,所以设计研发了一种能够适用于嵌入式系统的嵌入式系统可信平台模块。通过PDA的实验证明,这一新的设计是真正实用、真正安全、真正高效的嵌入式系统可信平台模块。     

基于智能终端的嵌入式GIS应用系统设计与实现

介绍了基于S3C2410智能终端的嵌入式GIS应用系统设计方案,包括系统整体架构设计、软硬件平台设计和应用模块设计.通过嵌入式数据库Berkeley DB、QT/Embedded和数据挖掘等前沿技术完成了系统应用程序的编写,并最终实现了景区嵌入式地理信息服务.实验结果表明,系统界面友好,操作方便,可扩展性强.     

基于ARM嵌入式系统实验平台的研制

为解决嵌入式系统教学实验平台主要以培养软件编程能力为主的缺点,提出了基于ARM的实验平台在设计时采用一些外围接口电路分离设计的技术.他不仅可以让学生进行软件编程的实验,还可以让学生进行简单硬件电路设计实验,培养他们的硬件设计能力.实验平台便于学生完整学习32位嵌入式系统开发过程,掌握当前实际应用的主流技术.     

基于STM32的嵌入式系统实验平台设计

针对嵌入式系统在当前开放式实验教学模式中的应用,根据对实验平台的低成本、易携带、丰富的扩展功能和平台资源的要求,提出基于STM32的本科及研究生教育嵌入式系统实验平台的设计方案。介绍该实验平台的硬件设计和特点,给出系统平台完成的实验项目及例程,并对以该平台为基础的实验内容、教学手段、科技竞赛等方面进行探索和实践。从实训课程的效果反馈来看,学生的创新能力和对嵌入式系统技术的应用能力有了显著的提升。     

嵌入式web服务及其在远程实验中的应用

分析低端嵌入式web services的研究现状和不足,提出了一种在STM32F407平台上设计的适合于低端嵌入式系统的web services实现方案,该方案的主要工作包括XML解析器、嵌入式HTTP和SOAP处理器的实现,以及与具体服务绑定和应用.该嵌入式web services具有实时性高、易移植和资源占用少等特点,现已成功应用于远程教学实验系统,实验结果证明该方案的实现运行稳定,具有良好的可行性和推广价值.     

嵌入式eCos系统下实时媒体服务器的设计与实现

在Cradle RDS3400平台上进行了嵌入式媒体服务器的设计与实现.介绍了实现平台及嵌入式eCos系统,阐述了系统的整体框架、各个功能模块及实现结果.     

嵌入式异构网络融合方案设计及实验系统

本文提出了一种基于嵌入式Linux的异构网络融合方案,设计了在嵌入式Linux平台上融合WLAN、WPAN、GPRS和Internet的无线接入设备的软硬件并进行了实现.针对设备中802.11b与蓝牙的干扰问题,提出了基于自适应跳频和协作模式的解决方案.最后搭建了异构网络融合实验系统,实验结果说明系统可以初步实现异构网络的融合.     

“32位嵌入式系统应用”实验课程改革

本文从嵌入式系统教学思路、嵌入式系统的硬件和软件平台以及教学体系建设等多方面详细阐述了对＂32位嵌入式系统应用＂实验课程进行教学改革的主要思路和具体措施。并通过实践和互动的教学模式,体现学以致用、以用促学及边学边用的教学理念。实践证明：这种模式既提高了学生的软硬件设计水平,又增强了其创新能力。     

光电成像目标检测识别跟踪系统平台建设探索

光电成像目标检测识别与跟踪系统平台是配合学生学习光电图像及光信息处理相关理论知识的一套完整实验系统,是形成“实验教学与科研成果相融合,软件开发与硬件设计相融合,虚拟仿真与工程实践相融合”的三融合教学体系的基础。该平台的建设丰富了本科教学实验的内容,为高素质光电技术人才培养提供实验、实践平台及高质量教学资源,也为构建高水平虚拟仿真实验平台打下夯实的基础。     

基于FPGA的通用实验平台的设计与实现

针对高校硬件课程实验教学的特点和存在的问题,提出了一种基于FPGA的三层构架的通用实验平台。设计了嵌入式实验控制器和提供通用端口的实验模块,开发了具有自适应功能的PC机实验软件。实验平台在ALTERADE2—70教学开发板上实现并完成了测试,测试结果表明,该平台支持开放性和创新型实验,可应用于数字逻辑电路设计、计算机组成原理和计算机系统结构等硬件课程的实验教学,实现了多门硬件课程对实验平台的共享。     

基于EP9315的嵌入式实验系统

嵌入式系统设计是一门实践性很强的课程,如果没有合适的实验平台与之配套,其设计技术将很难掌握。本文给出一种基于EP9315的嵌入式实验系统设计方法,其中包含了嵌入式系统软、硬件设计的诸多知识,而且该系统的特点非常适合于高校的嵌入式系统实验教学。本文首先介绍了该系统的特点及硬件组成,然后具体描述了实验系统的主要功能以及设计方法,并且介绍了基于本实验系统开设的一系列实验内容,最后给出了典型实例的实验方法。     

基于远程云端FPGA平台的EDA在线实验研究

为打破EDA硬件实验的时空限制,拓展EDA实验项目的广度和深度,提出了基于远程云端FPGA实验平台的EDA在线实验模式。介绍了实验平台软、硬件系统架构及基于该平台的EDA实验流程,列举了新平台下的实验项目,并给出了一个实验示例。实际运行结果表明,该平台对提高学生的学习兴趣、培养他们的自主学习和动手实践能力具有较明显效果。该平台还可以推广到其它基于FPGA的硬件类相关课程的实验教学。     

智能手机电话短信实验模块设计与实现

设计并实现了基于嵌入式Linux智能手机的电话短消息实验模块。以三星S3C2410芯片为核心,构建智能手机应用处理器,结合GSM/GPRS无线通信模块构建基带处理器。简要介绍系统的硬件平台选择及构建,重点介绍智能手机系统软件平台设计和电话短信应用程序设计。基于此平台使学生可清楚地了解智能手机的软硬件平台架构,进行电话短信实验,还可开发基于智能手机的其他应用。     

基于OVPsim嵌入式系统多核仿真教学研究

嵌入式硬件平台多样性和局限性不仅使现阶段的教学实验成本较高,也限制了学生创新实验能力。本文分析研究了基于OVPsim多核仿真系统的原理与特点,构建了可扩展的嵌入式多核仿真平台,并以ARM处理器为例进行了ARM汇编语言教学实验,为嵌入式系统教学实验提供了一个软件模拟真实硬件的环境。实例分析表明基于OVPsim的嵌入式多核仿真平台大大降低了嵌入式系统教学实验的成本,有利于提高学生创新能力。