加强专业基础 引入科学前沿——以光信息本科专业创新人才培养为例

培养具有科技创新能力的人才是教育的使命,相应的创新人才培养模式是教育改革关注的重点,加强专业基础课程和适时引入科学前沿对创新人才的培养具有重要意义。本文论述了加强专业基础课程以夯实基础和引入科学前沿以培养创新能力的人才培养模式,分析了专业基础课程和科学前沿对人才创新能力的作用和影响,总结了长沙理工大学光信息科学与技术本科专业的创新人才培养模式。     

应用型本科专业课程形成性考核评价标准研究

为适应培养应用型人才的目标,对本科专业课程的传统考核方法必须进行改革。文章以工科类专业基础课"微机原理及应用"课程为例,介绍了开展课程形成性考核评价标准的原则以及建立科学、合理的学生成绩考核评价标准体系的过程。     

"电工电子技术"双语教学的实践与探索

双语教学是高等教育的重要组成部分,在条件具备的高校实施双语教学,对于培养既具有较高专业素养,又具备熟练外语能力的复合型人才具有积极意义.通过"电工电子技术"课程的双语教学实践,从双语教师的选拔、教材的选择和教学模式改革等方面对双语教学进行积极探索,并对实践结果进行评价,以期为高校进一步开展双语教学提供借鉴.     

燃料电池耐久试验循环工况对比

介绍目前国内外几种主要的车用燃料电池堆耐久性台架试验循环工况及评价方法,对各种循环工况的构成要素、适用范围等方面进行了对比分析,得出美国能源部、同济大学、清华大学循环工况具有包含易造成车用燃料电池堆衰减的4个典型工况,HYZEM工况具有电流连续加载等工况的各自特点。     

高职《网页设计》课程基于工作过程的改革与实践

面向行业发展的实际,围绕行业对技能型人才的需要,通过“工学结合、校企互动”探索高技能应用型人才的培养模式.本文以职业岗位能力培养为主线,通过对《网页设计》课程采用基于工作过程的理实一体化项目教学法的改革与实践,总结了《网页设计》课程在教学内容、课堂设计、教学方法、考核评价方式等方面的经验.     

高职机电类人才培养模式的构建

高职教育的发展取决于人才培养模式是否具有特色,培养出的人才能否成为适应社会需求的高素质应用型技能人才.本文首先叙述了高职人才培养的基本过程,重点从专业设置、课程改革、教学模式、双师队伍建设、教学评价五个核心环节,阐述了机电类人才培养模式的构建.     

电子技术兵团精品课程实践教学改革研究与实践

"电子技术"课程是电气类专业重要的一门专业基础课,它具有很强的理论性和实践性.为了加快知识更新和适应科技高速发展对相关人才培养的要求,该课程需要在实践教学、学生动手能力培养等方面进行探索改革,以满足社会对技术人才的需要.本文对电子技术实践教学中实验、实习和课程设计等方面的改革进行了探讨与实践,提出了一些改革措施,对电气类专业技术人才的培养有一定的帮助.     

高职机电类人才培养模式的构建

高职教育的发展取决于人才培养模式是否具有特色，培养出的人才能否成为适应社会需求的高素质应用型技能人才。本文首先叙述了高职人才培养的基本过程，重点从专业设置、课程改革、教学模式、双师队伍建设、教学评价五个核心环节，阐述了机电类人才培养模式的构建。     

浅谈高职院校《网页设计与制作》课程改革

随着互联网的发展，各个公司对网页设计人才的需求越来越高，作为对网页设计人才的培养我们应该根据市场的变化，进行课程改革，培养出符合市场需求的人才。文章对如何进行《网页设计与制作》课程改革从四个方面进行了阐述。     

数字图像处理教学改革研究与探索

通过分析目前数字图像处理课程中存在的课程定位不明确、传统教学模式与授课差异的矛盾和教材与学科发展不一致的问题,从教学内容、教学资源、多元化考核评价标准、开展研究性课堂教学和实践教学等多个方面进行教学改革探索。实践表明,该教学方法克服传统教学方法所存在的弊端,极大地提高了学生的自主学习能力,为培养具有较强适应能力的应用型和创新型人才打下坚实的基础。     

基于CDIO理念的车辆工程专业教育模式改革研究

依据以培养应用型人才为目标的CDIO高等工程教育模式,探讨了基于CDIO理念的车辆应用型人才的培养目标与培养要求、能力培养大纲、人才培养方案与课程大纲,结合湖南省“十二五”车辆工程重点建设学科的建设实践,提出了该专业基于CDIO理念的教学方式方法、课程内容重构、实践教学环节强化、课程设置优化及教学质量评价体系的改革措施。     

“泵与风机”课程实践环节教学研究与思考

指出影响课程实践教学效果的主要因素,并以能源动力类"泵与风机"课程中"泵"实践教学为例,从课程实践教学体系、基础性实践基地建设、高技能型教师培养以及实践考核评价标准等方面阐述了实践环节改革的具体措施,并提出了进一步的思考,希望对提升实践教学效果、培养应用型人才有所裨益。     

燃料电池汽车空气系统的仿真与验证

系统仿真作为现代科学研究方法的一个重要分支,对于系统的整体性能及其细节表现的研究具有重要意义。燃料电池系统包含电堆、空压机、中冷器等,涉及到的零部件众多。通过系统仿真手段对其进行前期的设计计算和后期的校核计算可以缩短燃料电池系统的研发周期,进而节约研发成本,使得该手段在燃料电池汽车的研发方面具有巨大优势。利用Simcenter Amesim软件对某款燃料电池汽车的燃料电池空气系统进行了系统匹配仿真分析,并且引入了机器学习中对于回归分析的评价指标——平均绝对误差和均方误差对仿真结果进行评价,验证了仿真模型的准确性与可行性。结果表明:平均绝对误差和均方误差均保持在4.40%以内,仿真结果与实测报文数据吻合度较高。此仿真模型能较为真实地反映质子交换膜燃料电池的工作特性,能有效地用于燃料电池系统性能的研究。     

以工程教育为目标的课程教学设计研究

针对当前高等学校工科课程教学存在的不足,探索了以工程教育为目标的课程教学设计方法。结合工程制图、机械设计等高校工科基础课程的教学,依据教学设计理论与模型,以培养大学生的动手实践能力、分析解决实际问题的能力和创新能力等为目标,充分运用各种先进的教学手段,探索合适的课堂教学设计、教学方法与教学评价等,以改善教学效果、提高教学质量,培养具有较强实践工作能力与创新能力的高素质工程技术型人才。     

测控专业DSP教学研究与实践

测控专业旨在培养高素质工程技术人才,针对教学实际分析了DSP课程特点以及教学现状和存在的问题,对教学方法和考核评价等提出了改进措施,并在实际教学过程中进行了初步的实践和探索。     

“CAD/CAPP/CAM基础”教学研究与探索

鉴于CAD/CAPP/CAM技术日益重要,文章研究CAD/CAPP/CAM课程的教学过程,根据该课程教学现状,对课程教学中存在的问题进行了研究与分析,并提出了多项有利于解决问题的方法,对充分实现该课程教学目的、培养适应社会需要的人才具有重要意义。     

简析高校双语教学课程建设的关键要素

目前我国各高校大力推进公共课和专业课的双语课程教学,把培养较高专业素质的复合型中高级人才作为大学教育的目标,如何进行高校双语教学课程建设成为一个重要的研究方向.本文对高校双语教学课程建设的各项关键要素进行分析,简要讨论了双语教学目标的定位、教学模式的选择、教学师资的培养,学生的能力提升策略以及教学内容和教材选择.同时,以高校人力资源管理双语教学课程为例,对这些要素的具体实现进行详细叙述,从课程性质和内容,教学方法、手段和考核方式以及双语教学评价等方面,探讨如何有效地推动高校双语教学课程的建设.     

高职院校计算机课程教学改革探究

怎样提高高职院校计算机课程教学水平,是各类职业院校计算机教育工作者深入思考和研究的问题,通过对高等职业院校计算机课程教学特点的分析,从如何培养具有计算机应用型技能人才的角度出发,对高等职业院校计算机课程教学进行了探究,并提出了几点改革建议。     

探索工学结合模式下的高职英语课程评价体系

工学结合作为高职院校培养技术应用型人才的新型教学模式,对课程考核的实施提出了新的要求。因此,本文从多元、主体、开放的评价理念出发,以高职旅游英语专业为例,通过时间灵活化、内容模块化、方式多样化、主体多元化等方式对学生能力发展水平、基础知识、职业技能进行综合评价,探索如何逐步建构起以能力本位的评价体系。     

英国高校理工类本科教学研究

以巴斯大学工程和设计学院的理工类本科生教学为研究对象,从学制、课程设置、授课形式、设计类项目、学生学习效果评价方法等方面进行介绍和研究,并在此基础上对其一切以学生为中心的办学理念和以能力培养为最终目标的教育理念进行了分析,以期为中国高校理工类本科生教学改革、培养拔尖创新人才提供借鉴。