ERP环境下高职院校会计电算化课程改革研究

高职院校经管类人才是否符合社会发展的需求是其生存发展的依据,而基于ERP环境下会计电算化课程是经管类、会计类人才必须掌握的一项专业技能。本文通过对于高职院校会计电算化课程发展现状的研究,找到了该课程实践中存在的若干问题,并提出了相应地解决对策。     

浅谈高职会计电算化教学存在的问题及对策

会计电算化是会计发展史上的一次重大革命,随着现代信息技术的迅猛发展,在财务工作中应用越来越广泛,如何为社会培养高素质的会计电算化人才,对高职学校的教师提出了更高的要求。本文就会计电算化教学中存在的问题,提出了相应的改进措施。     

试论高职高专院校计算机教学中学生能力的培养

怎样才能提高学生们的实际能力怎样才能使学生成为学有所用的能力型型人才,是当前摆在高职高专院校面前一个需要解决的问题。笔者分析了当前社会对计算机人才的需求情况和高职高专院校计算机教学情况,就如何提高高职高专院校计算机教学中学生能力的培养水平提出相关对策。     

试谈实践教学方法

从当今社会发展对人才的需要,分析了实践教学的重要性,以会计电算化课程为例,阐述了高职院校中开展实践教学的方法,以及在实践教学中注意的问题.     

医院会计电算化现状及发展对策

发展会计电算化对医院显得极为重要,这是改善医院会计信息质量,提高医院财务分析和经营决策水平,更好地为社会服务的重要措施.本文通过分析医院会计电算化发展中存在的管理层支持不够、复合型人才数量不足、会计信息系统内控缺失、子系统相互独立而缺乏整合性等问题,提出了促进医院会计电算化进一步发展的对策.     

职中电算化专业课程改革探讨

会计电算化逐渐成为了职中学校不可替代的一门专业课程,由于该课程需要非常强的动手能力。但传统的教学方式单一枯燥的形式,已经严重阻碍了电算化教学质量,课程改革是提高电算化教学的必然趋势。本文通过对教学存在的问题进行分析,结合当前企业对电算化人才的实际需求,按照会计电算化的特点及工作的需要,提出相关改革策略。     

实施会计电算化的培训管理

知识经济时代,会计电算化已经成为企业管理现代化的重要组成部分,实现会计电算化人才是关键,要提高会计人员电算化业务素质,必须大力加强人才培训的力度。本文对实施会计电算化过程中的培训管理作以简要分析。     

谈高职高专院校计算机专业人才的培养

随着计算机的普及,市场对计算机人才的需求也随之增加.高职高专院校虽然每年的计算机专业毕业人数虽然规模尚可,但是毕业生的就业形势并不乐观.本文以计算机专业人才培养的现状入手,探讨高职高专院校计算机专业人才的培养问题,并提出一些改革对策.     

中职会计电算化实训教学问题探讨

随着计算机信息技术在会计领域的应用越来越广泛和深入,会计电算化课程已经成为中等职业技术学校财经类专业必须开设的专业核心课程。中职院校的教育目标是培养技能型、应用型人才,注重学生的动手操作能力、综合实践能力和专业理论水平,让学生走向社会的时候能够快速的适应社会,适应工作,那么如何通过会计电算化实训教学实现这一教育宗旨?本文就此展开思考和探讨。     

我国会计电算化的现状及问题

在企业发展的过程中,会计电算化能够有效地改进企业的管理,提高企业的管理水平,使企业获得更好的经营效益。然而当前我国的会计电算化还存在一些问题,影响了会计电算化作用的发挥,本文针对我国的会计电算化现状及问题进行了简要的分析,并在此基础上提出了提高我国会计电算化水平的具体对策。     

高职会计的实训

高职会计教育属于应用型教育,学生接受完系统教育后,必须具备能够胜任一般会计工作的基本技能,实现"零距离"上岗,为此高职院校必须开展对学生的实训。文章指出了高职会计专业实训中存在的问题,并提出了对应的解决方法。     

浅析高职院校教学设备的特点与管理

高职院校教学科研仪器设备是学校教学、科研的基础和保障。从高职院校教学设备的特点人手,着重分析阐述高职院校教学设备自身的特点以及用户的使用特点。简述高职院校在教学设备管理中存在的问题与不足。从管理与制度、创新模式、人才培养等几个方面提出改进措施。     

高职本科院校信息化教学的现状分析

基于高职本科院校的信息化教学,以问卷形式调查分析了信息化教学中的使用目的,在教学中学使用的信息化技术及教学平台,获取信息化素养的途径等几方面的内容。分析了在高职本科信息化教学的现状,并提出目前出现的困境及从哪几个方面入手解决问题。     

校企同步视频互动网络教学平台的设计与实现

针对目前网络视频教学中轻视师生实时互动的实际,提出设计“校企同步视频互动”网络教学平台,通过构建校企互动远程实时双向视频教学系统,实现“校企互动、双向传送”的生产现场实时教学。     

高职院校教学诊断与改进平台建设的探索与思考

高职院校教学诊断与改进工作是落实质量保证主体责任的要求,是完善内部质量保证体系和运行机制的要求,也是实现创新发展的要求。高职院校要努力完成教学诊断与改进工作的各项任务,促进院校主动适应经济社会发展和人的全面发展需求,持续提高人才培养质量。文章从高职院校教学诊断与改进平台建设的意义出发,对高职院校教学诊断与改进平台建设基础和目标进行了分析,提出了高职院校教学诊断与改进平台建设的对策。     

基于工作过程导向“会计电算化”课程的构建与开发

会计电算化课程以会计岗位职业能力需求为牵引,以初级会计电算化国家职业资格标准为依据,以企业会计业务情景资料为载体,通过与企业合作进行课程开发设计,构建了以工作过程为导向、使工作流程与从业能力相匹配的会计电算化课程教学模式,从而使课程具有非常好的适用性、针对性、和实践性,突出了职业能力的培养。该课程教学资源丰富且实时更新,为学生自主性学习提供了新途径。     

《网络营销》课程中项目驱动式教学法的探索与实践

阐述项目驱动式教学模式在高职高专《网络营销》课程中的必要性和可行性,并针对高职高专学生的实际情况．结合专业理论和实践,提出项目驱动式教学法在网络营销课程中的具体而有效的实施方法。     

高职院校信息化教学环境构建的探究

二十一世纪以来,我国高职院校信息化建设得到不断的发展,但由于种种原因,发展程度却参差不齐.本文就信息化发展的意义,对高职院校信息化的合理构建等问题,作一些肤浅的探索,对信息化教学环境的构建提出了些许的建议,以此促进高职院校信息化的建设,推动高职教育的健康全面发展.     

高职基础性程序设计课程教学方法探析

指出了在高职基础性程序设计课程教学中存在的问题,提出了适用于课程教学的若干可行方法,最后指出了在实施上述方法的过程中需要进一步关注的问题。     

“双高”建设背景下高职院校人工智能专业产教融合研究

在“双高”建设背景下,通过对高职院校人工智能专业产教融合现状的分析;针对高职院校人工智能专业特点及 社会对其大规模的需求,提出人工智能专业产教融合的教学模式、专业人才的培养模式、校企合作的模式、创新创业的模式,为 高职院校人工智能人才的培养提供一种可行性的方案。