高等工科院校生产实习教学模式的改革与实践

生产实习是高等工科院校本科教学活动中的一个重要实践环节,其教学质量至关重要。针对传统生产实习教学模式存在的不足,按照高级应用型人才培养目标的要求,以创新能力培养为导向,对生产实习教学模式进行了改革。提出并实施了"校企结合,兴趣产品式"生产实习教学模式,形成了"以学生为主体,教师作引导"的交互性、多样性、个别性与灵活性的实践教学新方法。对电气工程及其自动化专业生产实习的实践结果表明,生产实习的教学效果得到明显地改善,教学质量得到了提高。     

自动化专业生产实习教学改革的探索与思考

生产实习是自动化专业本科教学活动中一个很重要的实践环节。结合近几年来我院生产实习的具体情况,针对传统生产实习过程中存在的不足,按照高素质创新型人才培养目标的要求,从实习前的准备、实习基地建设、实习指导教师队伍建设等几方面对自动化专业生产实习改革进行了探索。事实证明,生产实习的质量得到明显提高。     

生产实习与专业课程有机结合的探索与实践

生产实习是教学与生产实践的关联纽带,将二者有机结合是实现高素质人才培养的重要途径。作者在明确生产实习重要性的同时,针对现阶段生产实习面临的困难,提出创建与专业课程有机结合的生产实习模式,建立了参观实习、自主设计、配套实现为一体的生产实习体系,并采用实习论文与实践成果的综合验收方式,保证了生产实习的教学质量。该模式已在本校电气工程及其自动化专业的生产实习中进行了实践,取得了较好的效果。     

不断创新实践教学模式,提高本科教学质量

论述了高校实践教学的重要性。从专业平台课程、实验教学、生产实习、毕业设计等多方面介绍了武汉大学电气工程与自动化专业实践教学体系和模式的改革与创新以及所取得的经验和成绩。     

依托动模实验平台 创建校内实习基地

生产实习是实践教学中非常重要的一个环节,它对于大学生实践能力的培养、综合素质的提高起着重要作用,本文针对当前电气工程及其自动化专业生产实习中存在的普遍问题进行了分析,提出了依托动态模拟实验平台,创建校内实习基地的改革措施,采用校内实习基地与校外实习基地相结合的方法,进行优势互补,以提高学生的实际动手能力以及综合分析问题和解决问题的能力,达到优质的教学效果。     

电气工程及其自动化专业实践教学改革探索

电气工程及其自动化专业是传统的电工学科,具有显著的工程技术特色。实践教学作为该专业教学体系的重要组成部分,对于培养本专业大学生的实践能力和创新精神、提高其综合素质具有至关重要的影响。为不断提升本专业实践教学质量,本专业一直致力于实践教学改革,以教师队伍的科研成果促进实验室实验教学设备的改进,大力培养实践教学队伍,并按电气工程及其自动化专业的特点构建了课程实验和综合实验、课程设计、毕业实习和毕业设计四个层次的实践教学架构,并取得了良好的效果。     

自动化专业生产实习教学基地的创建

生产实习教学基地的建设为实习教学的质量提供了保证。本文在分析自动化专业生产实习特点后,按照高素质创新型人才培养目标的要求,对优秀生产实习教学基地的创建进行了探索。针对当前本科人才培养质量要求,笔者探讨了新形势下生产实习教学模式的改革,并提出了实施全面考核的生产实习教学的具体措施。通过建设优秀实习基地,这种新的实习教学方式取得了良好的实习效果。     

专业综合改革试点工作探索与实践

本文通过我校电气工程及其自动化专业综合改革试点项目,明确了该专业以服务地方经济建设为目标,以完善培养方案,加强实践教学环节为切入点;推行实验班教育和模块化培养模式,构建“实验-实习-个性化教育”的新型实践教学体系;形成专业教学研究团队以及实现学生多元化发展。各方面都取得了较好的阶段性成果。     

建设校内专业实习基地,培养学生工程实践能力

在自动化专业人才培养过程中,如何加强学生工程实践能力的培养是一个重要的研究课题,创造一个能让学生动手操作的实习环境是提高学生工程实践能力的基本条件。本文介绍了校内专业实习基地的建设和使用情况。本着边建设、边使用、边发展的原则,经过5年的努力,结合生产实际和教师科研成果,开发了一批技术较为先进的实习装置,丰富了实习内容。实习基地已为1455名学生提供了实习场所,取得了明显效果。     

自动化专业综合工程实验装置研制与实验开发

为在某种程度上弥补近年来在生产实习、毕业实习中缺乏动手机会的不足,研制了自动化专业综合工程实验装置。它由一条微型啤酒生产线和以该生产线为被控对象的自动控制系统组成,其主要特点是将自动化技术与一个实际的生产过程有机结合,测控效果最终反映在生产效率和产品质量上,使学生能从工业生产系统的整体上把握自动化技术。本装置不仅可进行多门本科生、研究生课程的实验,而且可供本科生毕业设计、研究生课题研究使用,还可供在生物工程、控制工程交界面上作某些研究的科研人员使用。     

电子制作创新实践教学研究

随着中国科技的日益发展,电子制作技术在我国应用范围扩大。就经济方面而言,电子制作行业成为我国经济发展的必要支柱行业,任何卖场都随处可见它们的影子,最常见的便是电灯,电风扇以及收音机等;就教育方面而言,电子制作改革了我国教育方式,使我国进入多媒体教学时代。本文我们主要研究的是电子制作对于教学的影响,但并不是对多媒体教学的影响,而是电子制作就其自身实践性和创新性对实践教学的影响。     

班内分层教学在电工实训教学中的尝试

本文从学生个体的需要和电工实训教学特殊性的需要出发,深入分析了分层教学的必要性。在此基础上,结合全国首家高职高专院校示范性实践教学基地的教学实践,提出了在电工实训课中实施班内分层的教学形式。接着介绍了电工实训实施班内分层教学的教学实践和体会。教学实践证明,班内分层教学形式更适合于电工实训教学。     

高频电子线路实践教学的建设和探索

高频电子线路是通信和电子专业的重要专业基础课,实践教学是其中的一个重要方面。本文介绍了高频电子线路实践教学中的具体做法和体会,总结了教学经验。着重对实验装置的设计、实践项目的规划以及实践教学的一些具体方法进行探讨。目的是提高学生动手能力,从而提高教学质量。文章中以课程设计为例阐述教学方法的具体实施,包括仿真与实际凋试的关系和课程设计中进行不同角度的应用等。实践证明,效果良好。     

"微机接口技术"课程创新性实践教学改革

微机接口技术是计算机专业一门应用性很强的课程,实践教学是该课程教学工作的重要环节。笔者根据多年的教学经验对该课程的实践教学进行了有益的探索,制定了创新性三层次实践教学模式。在此基础上,阐述了各层次实践教学的具体实施方法。通过创新型三层次实验教学,使学生的实践能力和创新能力得到提高。     

电气信息类专业实习教学模式研究

本文结合电气信息类专业实习教学自身的特点和我院实习教学经验,分析了传统实习模式所面临的困境和存在的问题,对电气信息类专业实习教学模式进行了探索和改革,详细阐述了电气信息类专业实习教学新模式的特点及实施过程。实践应用表明,新的实习教学模式符合学生个性化培养,加强了学生实践能力和工程意识的培养。     

电气工程专业生产实习教学探讨

生产实习是高校培养专门人才,实现培养目标的重要途径.它不仅是校内教学的延续,而且是校内教学的总结.本文总结了近几年我校电气工程专业学生生产实习的情况,分析了生产实习存在的问题,提出了提高生产实习质量的方法,以更好促进今后的生产实习教学工作.     

DSP技术课程教学方法研究与实践

为了培养学生的DSP技术应用开发能力,针对DSP技术的发展概况、课程特点及其教学现状,从DSP技术课程的教学内容、理论教学、实践教学等方面对该课程教学方法进行探讨,突出实践环节,培养学生的动手能力。     

“电气控制与PLC应用”课程教学改革

"电气控制与PLC应用"是一门综合性的技术应用课程,单纯的理论教学已不能满足培养学生工程实践能力的要求。本文通过分析项目式教学法的特点及过程,设计了融合工程实际的教学项目,制定了具体的实施方法。通过以教学项目为核心的教学及实践活动,大大提高了学生对工程实际项目的理解,培养了学生的工程实践能力。     

自动化专业实践教学改革的思考与探索

针对如何培养和提高自动化专业本科生工程实践能力和创新能力的议题,结合自动化专业人才培养目标的要求,从自动化专业实践教学改革的角度,对实践教学新体系进行了探索,总结出以理论验证性实验为基础、以自选设计性实践为主干、以技能应用综合性实践为重点的三个教学层次的完善的体系结构,阐述了三个层次之间的紧密关系,详细探讨了自选设计性实践的特点,并介绍了我校自动化专业开展自选设计性实践的做法,以期能够把握住实践教学改革的关键环节,为培养社会需要的自动化专业应用型人才进行了有益的尝试。