热能工程专业学生基本技能的培养

为了把知识的增长转化为智能的增长,改革传统的教学方式与方法,我们按照培养目标于1985年拟制了“热能工程专业基本技能培养大纲”,并与“专业教学计划”相结合,作为专业办学的准则。现将四年来的实践及其效果总结如下: 一、关于基本技能培养的设想扎实的理论基础和过硬的专业基本技能是专业教学的中心任务,也是构成全面和谐的智能结构的核心内容。热能工程专业基本     

浅议当代工科大学生能力的培养

浅议当代工科大学生能力的培养中南工业大学李胜二十世纪末期，新科学技术革命已广泛地推动着各国社会的发展，它的巨大的创造力为世界带来新的活力和希望。为了争取２１世纪的有利战略地位，大多数国家采取了努力发展本国经济、科学技术与教育的策略。当前国际竞争的实质...     

工科大学生创新能力培养的初步研究

本文针对大学生创新能力的培养，初步研究了大学生的创新能力培养体系，提出了拓展大学生创新能力培养的途径，探讨了创新能力培养的载体和对策，并提出通过营造浓厚的大学生科技创新学术氛围，形成教师和学生双方创新意识的良性循环。     

加强学生智能开发与培养是工科院校的当务之急

高等工科院校的学生不仅要掌握本专业所必需的基础理论,有比较广博的有关知识,了解和掌握本专业学科的新成就和发展趋势,有比较专精的现代化专门知识和技能,同时还要重视发展智能,培养能力,特别是自我获取知识和技能的能力、从事专业工作     

工科院校的专业设置与建设原则

我国改革开放和现代化建设已进入了一个新阶段,这对高等工程教育提出了新的任务和要求。作为担负高等工程教育的工科院校,要从提高教学质量出发,深化教育和教学改革,抓好专业的调整与建设,发挥优势,办出特色,适应社会主义市场经济的需要。国家教委在深入调查,广泛征求意见,并经过专家反复论证后,于1993年4月制定了《普通高等学校本科专业目录方案》(以下简称《方案》),所列本科工学专业目录181个,较过去减少了111个。新的工科专业的划分,一方面体现了适应社会主义现代化建设的需要和现代科技发展的要求,另一方面又符合人才培养和成长的规律。为了解决专业划分过细问题,《方案》中所列专业,主要是按工程技术的学科来划分。少数按工程对象的范围划分的,一般也有明确的主干     

关于培养有色冶金专业大学生专业实验技能的思考

当今社会要求工科大学生不仅应该具有比较扎实的专业基础知识修养,还应具有比较强的观察问题、分析和解决问题、独立从事科学研究的能力。专业基础知识的传授是通过课堂教学活动完成的,而对实际能力的培养,其中很重要的一个方面,是通过专业实验课来实现的,由此可见专...     

工科专业选修课的设置和调整

为了适应改革开放,贯彻“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指导方针,高等工科教育大多把拓宽专业知识面、促进学科间相互渗透作为教学改革的重要内容。与此同时,为配合学分制的推行,企业管理、技术经济法律、心理学、美学等原本只限于在个别专业开设的课程,现已列入众多工科专业的选修课之中。虽然不少人认为这类“点到为止”的选修课未必能真正起到“学科交叉”的渗透作用,但它至少可在一定程度上起到“扫盲”作用,并能在受教育者开拓思路、激发兴趣、开发潜能、完善和     

工科地质专业制图课程的改造

工科地质专业设置的制图课程,目的性不够明确,针对性不强,不符合专业教学要求,必须改造。在50年代中、后期,不少院校就已注意到这个问题,并开始寻求改革的途径。有的取消了这门课,有的对这门课的内容实行局部性调整,有的取消后又恢复,恢复后除课     

基于TRIZ理论的模具专业大学生创新能力培养研究

针对部分高校模具专业大学生在专业学习中创新动力不足、学习热情不高等问题,开设基于TRIZ理论的创新类公选课,提出“六位一体”的教学模式、构建教学实施中的“现实+虚拟”双向成果导向培养,引入学生毕业设计的技术难点作为教学素材,开展“TRIZ+毕业设计”的个人答疑模式,充分调动大学生自主学习的积极性,从而全面提高大学生技术创新的本领和服务社会的能力。     

工科研究生多元化立体交叉培养模式的构建与探索

根据我国社会与经济发展对高层次人才的需求，借鉴国外研究生培养模式的成功经验，提出了以多元化招生模式的构建、多元化课程教学的改革及多元化学术群体的建设等为主要研究内容的工科研究生多元化立体交叉培养模式的设想，并就其主要研究内容提出了具体的实施措施。     

高等工科院校新专业设置的探索

一所学校新专业设置的情况如何,对于这所学校的长远建设和发展具有重大的战略意义。本文以东北工学院为例,对高等工科院校增设新专业的原则、评审指标体系和加强科学管理等问题做一些探索。一、增设新专业的主要原则原则,是人们对客观规律的主观反映,     

浅谈工科院校如何办好工业统计专业

随着我国经济形势的发展,统计工作愈来愈有其重要作用。加强统计工作是客观的必然趋势。因此,教育战线必须适应这一形势的发展,迅速地培养出大批具有先进科学知识,掌握了现代化技术的高级统计人才,以满足客观需要。这样,有条件的学校应开办工业统计专业。工科院校怎样才能办好工业统计专业呢?这是一个新课题,是值得探讨的问题,本文拟就这个问题谈一点自己的看法。     

智能电磁材料与结构综述

随着智能化装备的发展与升级,传统的电磁响应材料与结构难以满足智能化需求,通过调控隐身材料本征物理参数或者改变隐身材料的结构设计与参数,在多个频段实现谐振吸收峰的移动,对信号作出响应功能,实现频率或者功能转变,能够改变隐身结构对外界目标电磁波频段的响应能力。基于智能电磁响应材料、结构、器件与系统四个层级,提出了相对粗略的电磁智能系统框架,并对各个层级进行了典型工作的梳理和简要讨论。最后,对智能电磁材料与结构在设计、制造、集成、机理评价等方面提出了发展愿景,期望从多个方面为发展新概念电磁材料与结构,以及在此基础上开发先进微波器件与系统,提供设计基础与应用指导,推动智能化产品与装备的发展与应用。     

智能制造背景下技工院校焊接专业高技能人才的培养分析与策略

通过调研常州市相关制造企业对“机器人焊接”技能人才的需求,并分析第45届世赛喀山未来技能大赛“机器人焊接”赛项的核心技能和选手要求,提出了技工院校“机器人焊接”方向的高技能人才培养方向和专业建设策略,为技工院校焊接专业高技能人才的培养及发展拓宽了思路。     

工科专业应加强应用电子技术教学

一、加强应用电子技术教学的重要性随着以计算机和无线电技术为代表的现代电子技术在国民经济和社会生活中的迅速普及和应用,西方发达工业国家已率先步入信息时代。由于现代电子技术在发展国民经济,提高人民物质和文化生活水平中的重要地位和作用,我国已将其列为国家重点扶持和发展的高新技术。电子技术的应用已深入国民经济和社会生活的各个领域,日益显著地影响着经济发展的速度。能源、交通、通讯、机械、冶金、航空航天、家电等行业和国防工业对电子技术的严重依赖性已众所周     

高等工科院校美育培养的基本规格

马克思指出:“社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”审美,是人类文明的标志。美育,就是审美教育,美感教育。赵紫阳同志在关于“七五”计划的报告中明确地把美育和德育、智育、体育一起     

循序渐进构建非工科专业工程训练新模式的探索与实践

以工业系统认识实习和基础工程训练为平台，探索了非工科专业工程训练的新模式：工业系统认识实习＋生产工序流程实习＋企业运作流程实习，并进行试点实践，取得了较好的效果。     

工程伦理教育融入工科大学生人才培养的思考与实践——以材料成型及控制工程专业为例

开展工程伦理教育是工科大学生人才培养的时代要求,有利于推动高校教育教学改革实践、促进高校思想政治教育提质增效、激发大学生科技报国的家国情怀和使命担当。工程伦理教育融入工科大学生人才培养的现实困境主要表现在课堂教学“主渠道”尚需强化、校园文化“主场所”有待拓展、伦理建设“大团队”需要充实。基于此,高校应优化人才培养目标,引导大学生在受教的过程中学会做人、做事、做学问。     

专业结构与人才培养模式的优化

在深化教育改革进程中,如何调整和改造学校的专业结构是个重要的课题,它将充分体现出高等教育主动适应社会需要的特色。搞好这一工作,先要从多年的实践经验中去悟出新理,改变思想观念与不相适应的体制。同时,应在充分调查研究的基础上,做好专业调整的准备工作。     

周恩来论大学生的教育与培养

大学生作为一个社会群体,反映着国家的活力和生机,关系着国家的前途与命运,代表着民族的希望与未来。他们在促进国家民主、富强、文明等方面的作用与日俱增。这不仅仅是因为大学生构成了劳动后备大军,还因为他们是社会中最朝气蓬勃、最富理想和激情、最具开拓精神的一...