零缺点：高等职业教育质量管理的理想和追求

在高等教育大众化背景下，高等教育质量观正从精英教育观转变为多样化的质量观。高职教育作为高等教育重要组成部分，其质量观也应适应社会发展和高等教育的新变化。过去高职教育质量观多借鉴传统精英教育的卓越观，不注意高职教育的产业适切性和市场区域性特征。产业部门盛行且行之有效的“零缺点”质量管理理念，对消除高职教育质量管理的这一弊端，落实应有的质量管理理念，具有很重要的理论意义和实践价值。     

浅析后扩招时代高校教学质量的管理

中国高等教育已经进入大众化教育阶段，高等教育质量的提升与结构调整成为目前的中心任务之一；文章就后扩招时代高校教学质量管理的现状与提高进行了初步探讨，提出了建立具有多层次质量观，并将社会、中介性机构引入到教学质量管理体系中，以便建立有效的高校教学质量管理保障体系。     

高等教育质量管理引入ISO9000标准的探讨

通过了解我国高等教育的发展概况和国内外高校引入ISO9000标准的基本情况，分析了在高等教育质量管理中引入ISO9000标准的可行性和必要性，阐述了实施ISO9000标准的基本原则和步骤。     

提高广东高等教育质量探议

随着广东高校的大规模扩招，广东的高等教育面临着有史以来最大的压力。文章结合广东工业大学有关高等教育质量问题的专题调研后得出的数据分析，从一个侧面就广东高等教育质量面临的现状，提出了提高广东高等教育质量的建议。     

广州市属高等教育如何盘活存量和扩大增量

广州市高等教育大众化发展的主要任务，一是要尽可能地扩大高等教育发展规模，二是要进一步提高质量与效益。文章就广州市属高等职业教育、民办高等教育和社区高等教育发展的三个问题，进行了分析和讨论，并提出了若干对策建议。     

高等教育结构优化：国外的实践与启示

高等教育结构优化是保障高等教育大众化质量的深层次问题。二战前后至２０世纪９０年代，主要工业化国家由精英高等教育向大众化高等教育转变并先后进入高等教育大众化发展阶段。在此期间，其高等教育在数量扩大的同时亦进行着高等教育结构的调整和改革，其基本做法对２１世纪初中国高等教育大众化有重要借鉴意义。     

如何加强成人高等教育函授站（点）管理的几点建议

函授站（点）是成人高等教育的重要组成部分，特别是终身学习已然成为社会发展的必然趋势之时，函授站（点）在成人高等教育的地位更加举足轻重，所以只有不断的发现函授站（点）管理中存在的问题，同时提出合理化建议，才能更好的规范管理函授站（点），确保成人高等教育的良性发展。     

市场经济条件下高等教育的办学体制和机制

文章从市场经济的视角出发，论述了高等教育发展的体制、机制问题，提出了高等教育发展，要处理好政府与高校之间和解决好高校内部的体制问题，要重视教育质量和办学效益，要引进竞争机制等问题。     

印度软件业崛起探因

印度是世界上五大软件供应国之一，是仅次于美国的第二大计算机软件出口大国，软件产品已远销世界133个国家。印度软件业迅速崛起的原因主要有：大力兴建软件科技园区；高等教育的国际化；高水平的英语和国际化人才；质量管理的国际化和出口导向战略。     

高等教育世界贸易化形势下高校学生工作发展的探讨

在高等教育世界贸易化的形势下，学生管理工作面临着很多问题。文中针对在高等教育世界贸易化形势下学生管理工作中出现的一些问题进行了剖析，并就校园文化建设、信息化平台建设以及学生管理人才建设等方面提出相应的对策。     

构建大众化高等教育质量保障体系的思考

我国高等教育已从为精英教育进入大众化教育阶段.随着高样我不为断招,出现了生源质查下降,教育资源紧缺,管理失控等问题,引起了全社会的高度关注.如何保障质量?本文从更新观念,树立多元化高等教育的质量观着手,提出多维度的价值评判准则,力图构建一个政府宏观管理、学校自我保障、中介评估服务、社会需求调控的质量保障框架体系,并就如何运作该体系进行了这初步控讨.     

浅析高职高专的学生特点与管理

本文讨论了在我国高等教育大众化的环境下，高职高专学生的特点，分析学生管理存在的问题，以及针对这些特点和问题的对策。     

试论高等教育管理中实施知识管理的重要性

知识管理作为一种全新的管理思想和管理方法,已经成为推动经济发展,促进个人、组织、社会机构乃至整个国家竞争力提升的重要驱动力。知识管理为现代高等教育管理带来了新的生机。为了适应这种时代的发展趋势,应当将知识管理理论引入到高等教育管理理论与实践中来,以使高等教育更好地适应社会的发展需求。     

高校教务管理工作诌议

本文结合高等教育教务管理自身发展的实际情况，分析了教务管理工作的现状及存在的问题，进而提出做好教务管理工作的思考和建议。     

高等教育发展与经济增长:机理与证据

高等教育通过促进人力资本积累能够带来科技创新的有效提升和经济社会的高质发展。本文在揭示高等教育经济功能运行机理的基础上,通过构建时间序列和面板数据的向量自回归模型,对我国改革开放40年以来高等教育直接影响经济增长以及通过科技创新间接影响经济绩效进行了实证检验。脉冲响应分析结果显示:首先,高等教育带来了显著的“改革红利”,即高等教育制度的良性改革能够有效地促进科技创新的提升进而共同推动了国民经济的增长;其次,高等教育的“大众化”发展模式至少在经济领域是有效的,因为其规模的扩张带来了经济的快速增长;最后,高等教育从数量扩张到质量提升的转变更有利于科技进步和创新提升,提升高等教育质量是促进经济高质量发展的关键。因此,继续深化高等教育制度改革,在稳步提高高等教育入学率的基础上进一步提升高等教育质量,是发挥高等教育经济功能的有效途径。     

高等教育质量及其异化问题——基于公众需求视角的审视

满足某种需要是质量的基本特征。高等教育质量的基本特征,在宏观上,表现为满足公众、社会以及高等教育自身发展对高等教育的需求;在微观上,表现为大学生通过获得必要的知识和能力以满足个人发展需要。正确认识高等教育质量这一基本特征,有利于为高等教育的进一步发展扫清障碍。目前的高等教育质量,已有被异化为一种社会标签或个人凭证的危险,致使人们普遍对高校扩招问题感到困惑。     

对我国高等教育发展中出现的几个问题的探讨

近些年来，我国高等教育经历了跨越式的发展过程，但由于高等院校在发展阶段过多地关心扩张，而对内涵的提高与扩张相应的各方面的建设和改革相对落后，致使高等教育出现了教育质量下滑和大学生就业形势的不理想等令人担心的情况，并由此引发了社会上和教育界人士对当前高等教育领域中问题的关注。文章就此问题，对人才培养应对市场需求、供需矛盾、专业结构调整与课程建设、教学的改革与提高人才素质等方面阐述自己的观点。     

当前我国高等教育管理体制存在的问题及对策

高等教育管理体制改革是一项复杂的教育活动，它涉及教育行政管理体制和高校内部管理体制的许多方面。就我国高等教育管理体制而言，教育行政管理体制上政府对高校的管理理念、管理模式陈旧，高校办学自主权缺乏；高校内部管理体制上学校领导自主权的“外控”，党政权力的扩张和难监督，党、政、学关系未能得到有效理顺，人事管理体制落后等。对此，文章提出了一些解决的策略。     

以创新理念指导独立学院建设

独立学院的出现,拓展了我国民办高等教育发展的空间,提高了本科高等教育资源的利用率,扩大了我国高等教育的规模,为高等教育大众化作出了贡献。文章剖析了独立学院应从管理理念、教学模式、人才培养模式等方面进行创新,提出了一系列有效的对策。     

为全面提高高等教育的质量而努力

在党和政府领导全国人民制止动乱、平息反革命暴乱取得了决定性胜利的关键时刻，我们迎来了建国四十周年的大喜日子。回顾过去，展望未来，为了全面提高高等教育的质量，必须切实加强思想政治教育。