计算机网络课程中的项目式实验教学探讨

实验是计算机网络课程中的重要内容。项目式实验教学是遵循新课改教学理念的计算机网络课程教学方式 中最具代表性的教学模式。本文从计算机网络课程中实验教学的现状和项目式实验教学的实施措施两方面内容来阐述了计 算机网络课程中项目式实验教学,并提出了从项目式实验教学的导入、实施阶段、实验总结三个方面来实施项目式实验教学的 具体措施,得出了项目式实验教学能有效促进学生学习效率的结论。     

《计算机网络》实验的项目驱动式教学研究

本文针对《计算机网络》课程实验教学中存在的问题,研究了基于项目驱动式学习的内涵,以及《计算机网络》实验的项目驱动式教学研究。指出《计算机网络》实验课程项目式教学设计要重点考虑“项目的真实性、综合性、理论与应用融合、过程性考核方式”,以企业实际工作需求为切入点,设计了《计算机网络》实验典型项目,并以单臂路由实现不同VLAN间通信的教学过程设计为例,介绍了项目驱动式教学实施关键环节。     

多媒体技术在学校物理教学中的应用分析

学校物理的教学模式主要以课堂教学和实验教学为主,多媒体技术的使用是必不可少的。特别是在实验教学过程中,需要多媒体技术的支持,在物理教学过程中多媒体技术起到了极其重要的作用。本文通过对多媒体在物理教学中发挥的实际作用出发,讨论了多媒体技术在物理教学中的应用。     

基于CDIO教育理念的数据库课程实验教学改革研究

针对非计算机专业类学生在数据库课程教学中出现的数据库应用能力不强的问题,提出在数据库课程实验教学中引入CDIO的教学模式和blackboard网络教学平台。通过项目分解、团队合作、网上在线讨论、微课等方式,将理论教学和实践教学环节紧密结合,完善了当前的的实验教学体系,促进了该课程实验教学水平的提高。     

基于CDIO教育理念的数据库课程实验教学改革研究

针对非计算机专业类学生在数据库课程教学中出现的数据库应用能力不强的问题,提出在数据库课程实验教学中引入CDIO的教学模式和blackboard网络教学平台。通过项目分解、团队合作、网上在线讨论、微课等方式,将理论教学和实践教学环节紧密结合,完善了当前的的实验教学体系,促进了该课程实验教学水平的提高。     

基于CDIO理念的项目驱动式VB教学改革研究

针对当前VB课程教学中存在的问题,以CDIO工程教育理念为指导,提出项目驱动式VB教学改革新方案。理论教学进行项目的导入,通过由浅入深分析项目,对链接到的知识点逐一讲解;实验教学进行项目的多层次实施,指导学生对项目进行拓展,实现“做中学”。实践证明,CDIO理念下的项目驱动式教学有利于培养学生分析问题和解决问题的能力、自主学习和动手实践的能力、团队协作和交流的能力,能够挖掘创造潜能,提高综合素质。     

《多媒体技术应用》课程教学实践与探讨

介绍《多媒体技术应用》这门课程的教学体系设置,在教学中强调对多媒体技术的集成和综合应用,以完成一个完整的多媒体项目为主线来开展教学通过分析目前教学实践中存在的主要问题,提出相应的一些有效的解决措施,并重点提出从教学内容及方式的改革、教学考核方式的改革等方面,来进一步优化该课程的教学体系建设,不断提高该课程的教学质量和教学效果,提升学生对于多媒体技术的应用水平.     

基于百度飞桨AI Studio的机器学习教学新模式实践与探索

针对机器学习课程教学中存在的问题,提出以百度飞桨AI Studio平台为载体的线上线下混合式理论教学模式和基于项目式的实验教学模式,介绍具体教学改革方案与实践,为学生进一步学习人工智能其他课程奠定坚实的基础.     

计算机组成原理课程教学探索

本文分别从计算机组成原理课程的理论教学环节和实验教学环节进行探讨，认为直观式教学方法适合理论教学，启发式教学方法适合实验教学，采用上述教学方法笔者在自己的教学实践中取得了良好的教学效果。     

计算机与多媒体技术在高校心理实验教学中的应用探析

随着计算机多媒体技术的发展,高校心理实验教学中运用随着增多,我国高校心理学专业实验教学在指导思想、教学内容、教学形式与方法等方面存在诸多问题,对实验教学的效能造成了消极影响。心理学实验教学的特点和需要,决定了其改革要以研究性教学的思想作为指导思想,确立实验教学的整体性目的观,重新解读实验相关课程的内在关系,建立阶段性研究性实验教学模式,充分开发实验仪器设备的潜力,创新实验教学方法。本文通过多媒体技术在心理学实验中的教学应用等全面展开探讨。     

“项目驱动”教学法在C语言教学中的应用

本文针对高职学生的培养日标和学生特点,通过对计算机语言C课程创新教学方法的探索性研究,提出了基于"项目驱动"的教学力法。从项目设置、项目实施、总结项目、、成绩的评价和项目总结五个阶段阐述和分析了教学改革尝试,得出项目驱动教学法使学生提高了学习的积极性和主动性。项目驱动式教学比较适合具有操作性比较强的课程,教师以指导和辅导为主。本文总结了项目驱动式教学在《计算机语言C》课程中的应用,从具体实施和教学内容设计方面进行探讨如何实施项目驱动式教学。     

程序设计类课程项目式教学模式的研究与实践

提出了程序设计类课程采用项目式教学模式,以Java程序设计课程的教学为例,给出了该课程采用项目式教学的案例设计,并讨论了项目式教学的实践及效果。     

浅谈高职计算机语言的项目式教学

本文介绍了"项目式教学"法在计算机语言教学中的应用,并以C语言程序课程教学为例,分析如何进行项目式教学。教学结果表明,"项目式教学"法在计算机语言课程中具有很好的教学效果。     

任务驱动法在《计算机组网》课程教学中的探索与实践

针对《计算机组网》课程,传统的教育方法过份强调理论课在教学中的作用,却忽略对学习者积极性和创造力的培养。在该课程的教学中,采用任务驱动式教学方法对课程教学结构进行改革,以实际网络项目为目标来展开知识点的讲解,加大实验教学比重,充分调动学习者的积极性。经班级对比教学结果证明：任务驱动教学法对学习积极性的提高优于传统的教学方法,对培训高技术人才有很大的帮助,值得教学推广。     

数字图像处理课程实验教学过程设计

根据"数字图像处理"课程理论性与实用性的特点,在分析其课程教学体系结构的基础上,充分利用现代新技术和教学理念,文章介绍综合多层项目教学法的设计,以及在"数字图像处理"课程实验教学过程的实践。结果显示,该方法结合武汉大学国家电工电子实验教学示范中心教改项目的实践获得较好效果。     

多媒体技术在机械类课程教学中的应用

本文首先分析了目前机械类课程的教学现状,然后根据人类的认知规律和多媒体的技术特征,论述了多媒体技术的教学优势,提出了在机械类课程的教学中引进多媒体技术的设想,并以机械设计课程的教学为例,给出了在课堂教学中应用多媒体技术的一个可行方法。     

网络工程专业操作系统课程实践教学改革

针对目前网络工程专业的操作系统课程在实践教学中存在的问题,以提高实践与创新能力为方向,提出三步式实验内容、问题与任务驱动相结合的实验教学方法、基于项目驱动的实训教学的改革方案,并分析方案实施的教学效果。     

应用型本科院校程序设计课程实验教学改革研究

针对应用型本科教育的人才培养目标,本文提出在Web 2.0环境下依托支持"在线实验"和"自主学习"的综合实验教学平台,探索程序设计课程的实验教学改革方法,应用"双主"教学设计重构现有的实验教学模式,融合项目教学法完善传统的实验教学内容和教学方法。该课程的教学实践经验,可以为应用型本科院校程序设计课程的实验教学改革提供借鉴。     

基于项目驱动的计算机网络与通信实践教学研究

本文结合计算机网络与通信的理论教学分析了计算机网络实验课程特点,探讨了计算机网络与通信实验课的教学方法,提出了以项目驱动式教学方法进行计算机网络与通信的实践教学,并对项目式教学中的教学准备阶段、教学实施阶段、教学辅导阶段、教学分项目检测阶段和课程整体评价阶段需要做的工作作了描述。     

面向课程群的递进式教学案例库一体化设计

针对新工科项目式教学中存在的问题,提出面向课程群的递进式教学项目案例库设计方法,重点介绍支撑课程群的递进式教学项目案例库设计的方法,分析递进式教学项目案例库的一体化设计过程,为新工科背景下学生技能的培养提供新的思路和方法。