《乐高实验室》课件制作综述

《乐高实验室》课件依据《Roblab2.5编程指南》制作而成,用于机器人教学,是一个仿真实验型的研究性学习类课件。●课件特色与亮点◇强仿真:课件搭建了一个交互     

课堂演示型多媒体课件制作的误区与反思

多媒体课件在整个教学过程中只是一个辅助手段。我们不能将课堂的预设全部框定在课堂演示型多媒体课件课件中。本文从三个方面阐述课堂演示型多媒体课件制作存在的误区和带给我们的反思。     

基于Flash的练习型课件的制作策略研究

Flash作为重要的课件制作工具越来越受到教师和教育工作者的青睐。练习型课件不同于一般的教学类课件,需要经常变换题目及要求。本文描述了几种常用的练习型课件的制作策略。     

"动态屏幕捕获型"流媒体课件的制作与应用

文章阐述了"动态屏幕捕获型"流媒体课件的含义和特点,介绍了有关屏幕录像软件的功能,并结合屏幕录像专家V7.0探讨了该类课件的设计制作流程,通过一个实例给出了具体制作方法,最后就其教学应用进行了论述。     

分布式课件点播在远程网络教学中的设计与实现

课件点播（CoD）是网络教学中一个非常重要的系统,本文给出了一个基于Intemet的分布式课件点播系统的设计方案及其实现的关键技术,将在局域网中广泛应用的课件点播扩展到了广域网中,较好地解决了网络教学中总站课件点播服务器负担过重和网络访问不畅等问题。     

分布式课件点播在远程网络教学中的设计与实现

课件点播(CoD)是网络教学中一个非常重要的系统,本文给出了一个基于Internet的分布式课件点播系统的设计方案及其实现的关键技术,将在局域网中广泛应用的课件点播扩展到了广域网中,较好地解决了网络教学中总站课件点播服务器负担过重和网络访问不畅等问题。     

“半开放式自助型英语教学软件开发平台”——“2+2循环式多媒体课件制作系统”与英语教学的整合

为了使课件制作有一个较为优化的过程以满足教学需要,我们在传统课件制作的实践基础上,摸索形成了一个“2 2循环式多媒体课件制作系统”(图1),并制作了“半开放式自助型教学软件开发平台”(以下简称“向导平台”),选用具有强大交互功能、最适宜编创学习软件的Authorware作为创作工具,并用其网络发布工具WebPackager发布到校园网上,从而实现资源共享。     

多媒体教学课件制作浅探

多媒体教学课件被大量应用于教学,并成了教学手段现代化的一个重要标志。通过运用多媒体课件进行教学,达到使用其它教学手段难以实现的教学效果。本文讨论了多媒体课件的优势、现状。研究了多媒体教学课件制作要求、原则、过程。在制作课件时的一些建议和所要注意的一些主要问题。     

中医内科学肝胆病证CAI课件的教学设计

中医内科学肝胆病证ＣＡＩ课件是助学型多媒体课件，其教学设计的基本思想是以现代认知建构主义的教育理论为指导，从以学生为中心的观点发出，运用计算机仿真与多媒体技术，建立一个具有中医内科学学科特点并与临床紧密结合的肝胆病证ＣＡＩ课件。     

用游戏型课件提高接发列车技能

本文以接发列车技能的训练为例,介绍了游戏型课件的优点及其典型的教学组织形式,提出在职业技术学校学生操作技能的培养上,应大力推广游戏型课件的开发与应用。     

基于Learning-by-doing的计算机系统结构课程改革

在计算机系统结构的课程教学中,引入由卡内基.梅隆大学提出的"Learning-by-doing"这一适用于工程教学的行之有效的先进教学理念是新教学模式的一种积极探索。文章围绕基于"Learning-by-doing"教学法的计算机系统结构课程改革实施的前期准备、遇到的问题,具体解决方案等环节进行了讨论和分析。     

交互式计算机网络课程综合教学及学习平台模式研究

交互式网络教学模式采用多媒体和网络通信技术结合,创造一个交互式的数字化教学及学习平台,从根本上改变了传统教学模式在计算机网络课程教学过程中的不足。该文重点探讨了在计算机网络课程教学及学习中构建交互式的网络教学平台,通过网络化教学与课堂教学有机结合,培养学生的综合学习素养、创新精神和综合能力,使计算机网络课程综合教学水平和计算机网络工程专业学生在学习计算机网络课程过程总迈上一个新台阶。     

工作室模式的vb.net教学改革方法研究

当前高校在进行vb.net课程教学的过程中,学生在学习上出现很多严重的问题,所以对于vb.net教学的改革不容忽视。而工作室教学模式,不仅符合学生的学习特点,对于学生的学习效率和教师的教学质量也有着重要的作用,所以工作室模式的vb.net教学改革势在必行。本文分析了工作室模式对于vb.net教学的优势,并对工作室模式的vb.net教学改革进行研究。     

探究式需求工程课程教学模式研究

作为教学科研型院校计算机专业软件工程方向的必修课程,"需求工程"得到了各高校的广泛关注,传统的教学方法和教学模式很难达到教学目标与要求。本文从教学模式出发,探讨基于探究式的需求工程课程教学模式,并对该模式进行了分析,结合教学实践,旨在提高素质教学水平。     

浅析多媒体教学网络系统在计算机教学中的应用

在高速发展的社会形势之下,各种矛盾在传统教学模式中客观存在,严重地制约了计算机课程的教学效果,在教学中造成了难以逾越的障碍。探索新的教学模式就成为了当务之急,而多媒体教学网络系统就是在这样的形势之下应运而生。教师应当将现代教学媒体与传统的教学媒体有机地联系起来,优化课堂结构,提高课堂教学质量。     

《PLC可编程控制技术》一体化教学模式探索与实践

一体化模块式教学是以技能训练为核心,将理论教学和技能训练有机地结合在一起,建立若干个教学功能模块的一种教学模式,该文以《PLC可编程控制技术》课程教学为例,阐述了一体化教学模式的特点与实践。     

以能力为导向的程序设计类课程教学体系

计算机专业程序设计能力是计算机及相关专业学生最重要的专业能力之一。本文分析现有程序设计类课程的目标定位、课程教学内容、实践教学模式等方面存在的不足,结合浙江财经学院程序设计类课程教学实际,提出基于能力目标导向,设计程序设计类课程教学体系(包括实践教学体系),构建开放式的实践教学平台,改革课程教学内容、教学模式和考核方式,以加强对学生专业程序设计能力的培养,提高学生的实践能力和创新能力。在该课程教学体系中,我们强调程序设计思想和方法的运用,强调程序设计的在线实践和项目实训,强调团队协作和创新能力的培养。最后,本文介绍了改革和实践的成效。     

《PLC可编程控制技术》一体化教学模式探索与实践

一体化模块式教学是以技能训练为核心,将理论教学和技能训练有机地结合在一起,建立若干个教学功能模块的一种教学模式,该文以《PLC可编程控制技术》课程教学为例,阐述了一体化教学模式的特点与实践。     

培养能力为主线的C语言程序设计教学研究

通过对C语言程序设计教学体系与教学模式的研究,提出以培养学生逻辑思维能力、分析问题能力、解决问题能力作为主线,从教学内容和教学方法上入手改革教学体系;同时以发挥学生的学习主观能动性和创造性为目标,阐述WebQuest教学模式的相关理论,并以C语言程序设计课程网络平台建设实践为案例,给出了构建网络探究教学平台的思路和方法。     

任务驱动教学法在“网页编程基础”教学中的应用

本文研究讨论了如何利用任务驱动教学法在授课过程中结合有针对性的教学任务培养非计算机专业学生的网页开发能力。针对网页编程的课程特点,文章将其教学过程划分为三个阶段,并给出了一个贯穿整个教学过程的任务实例。并阐述了该教学模式中的任务设计,任务实施的过程,验证了该教学模式的可行性。