高校应用型专业课程教学模式的实践与探索

在高校教学课程体系中,应用型专业课的教学是综合运用基础课和专业基础课知识的重要阶段,直接为学生就业作准备。对应用型专业课掌握的扎实程度关系到学生走上工作岗位的职业技能表现。笔者从教授"药剂学"这门专业课的实际教学情况出发,通过以下方面浅谈了应用型专业课程教学模式的构建:首先以教育心理学为入口,充分了解学生、关爱学生,培养学生学习应用型专业课的兴趣;再次,突破传统观念,引导学生采用正确的学习方法,革新教学手段,实行开放式教学,将课堂内外教学相结合;最后,提升教师自身素质,树立师德,将教书育人相结合等。     

工科创新型专业课程教材编写思路探索

优化专业课程教材内容对于培养工科创新型人才具有重要意义。在分析现有教材的不足及创新型教材的社会需求基础上,重点论述了工科专业开展创新型教材的编写思路,主要包括:扩大知识面,激发学习兴趣,提高工程素质,培养创新能力。     

论新形势下应用型本科院校专业课程体系改革

"十二五"是高等教育发展的关键期,课程作为提高高等教育质量的核心环节,日益凸显其重要性。为适应新时期高等教育对课程改革的要求,高校课程体系结构的优化应从课程性质、课程层次、课程学习方式、课程学科属性四方面来考虑;课程内容优化上要更新和充实基础课程内容,避免课程间内容重复,防范课程间内容脱节;课程设置上应遵循适应原则、与培养目标相符合原则、精减原则和促进创新机制优化原则;专业课程体系改革的核心是课程结构和课程内容。课程体系改革的成果应以教材为载体来相对固化,以保证其在一定时期内改革的有效性和持续性。     

应用型本科教材编写模式探讨

应用型本科教材的编写,是为了满足培养应用型人才的要求,解决应用型人才培养过程中教材难以满足教学现状的问题。应用型本科教材的编写以社会实际需要为核心目标,在保证基本理论知识的前提下,以培养学生的实际应用能力为重点,突出人才培养过程中实践能力和专业技能的训练,通过培养学生的实践能力、创新能力、创造能力和创业能力,为学生未来的就业打好坚实的基础。     

应用型本科模拟电子技术教材的建设与改革探索

现行模拟电子技术教材与应用型本科人才培养目标的实现有许多不相适应的地方。从课程教学内容体系、教材内容选择和教材编写模式等方面进行了探索和改革,阐述了模拟电子技术教材模块化内容体系的构建思路以及各个模块的构成特点,介绍了突出集成与应用调整教材内容的革新措施,主张教材的编写模式以学生为主体突出自主学习性,最后强调教材必须辅之以适当的教学方法和评价机制以充分发挥其效能。     

华北电力大学电子商务专业课程建设研究

华北电力大学电子商务专业最初是市场营销专业下的一个方向,本文主要讨论了该专业课程建设研究。     

提高专业课程教学效果的方法探究

为了让学生围绕授课内容动脑筋、想问题,消化吸收课堂知识的同时还能提出问题、探讨问题,让他们真正掌握专业基本知识和基本能力,结合在"金属腐蚀与防护"这门专业课程中的教学实践,提出了提高专业课程教学效果的初浅看法:遵循理论联系实际、激发学生学习兴趣的原则,处理好教材与授课内容的关系;严肃课堂纪律,维护好教学秩序;强化预习和开展以学生就寝寝室为单位的课外讨论,鼓励学生解决老师提出的问题并提出新的问题;课堂小组讨论、小组派代表总结讨论结果、教师有针对性重点讲授与多种形式提问相结合;理论联系实际,活学活用,激发学生的学习兴趣,培养学生运用理论知识解决实际问题的能力;复习总结,整体把握,避免只见树木不见森林,迷失方向。     

提高机械类专业课程教学效果的思考

机械类专业的专业课程具有较强的理论性与实践性,从学生层面、教师层面及学校层面三方面,就如何提高机械类专业课程教学效果提出了看法.     

关于环保设备工程专业课程设置及教材建设的思考

结合江苏大学环保设备工程专业的培养目标,分析了该专业的课程设置特点,并从基本课程、特色课程、实践课程几方面简要分析了教材建设的必要性,并对教材内容提出了编写建议,为该专业的人才培养和兄弟院校该专业的建设提供参考。     

浅谈地方高校教材建设

教材建设作为教学基本建设的重要组成部分,是深化教育教学改革,全面推进素质教育,提高人才培养质量的基本保证。以长江大学教材建设为例,探讨明确教材建设思路,强化教材建设措施,以提高教材建设水平。     

应用型本科教材编写模式探讨

应用型本科教材的编写,是为了满足培养应用型人才的要求,解决应用型人才培养过程中教材难以满足教学现状的问题。应用型本科教材的编写以社会实际需要为核心目标,在保证基本理论知识的前提下,以培养学生的实际应用能力为重点,突出人才培养过程中实践能力和专业技能的训练,通过培养学生的实践能力、创新能力、创造能力和创业能力,为学生未来的就业打好坚实的基础。     

应用型大学建设面临的问题与策略

应用型大学在其快速发展的同时,始终有些理论性问题无法逾越,直接成为应用性大学发展的障碍.我们要从应用性内涵出发,研究解决应用型大学的教学模式及其存在的问题,探讨建设应用性大学应当遵循的建设策略.     

应用型大学班集体建设的探索与实践

文章以北京联合大学为例,阐述了应用型大学班集体建设的探索与实践,主要做法有以下几方面:通过抓好辅导员、班主任队伍建设加强对班集体建设的指导;配备新生班级助理,夯实班集体建设的基础;抓好团支部、班委会建设,培养班集体核心力量;以党建带团建,促进优良班风的形成;以学风建设为中心抓好班集体建设;打造特色班级,开展优秀班集体建设的宣传和示范。     

地方高校特色教材建设的研究

分析地方高校现阶段教材建设现状及原因,在新的形势丁提出教材建设与地方高校应用型人才培养方向保持一致,把握教学改革方向,坚持特色教材建设的思路,提出在特色教材建设中存在的问题和实施办法。     

地方高校特色教材建设的研究

分析地方高校现阶段教材建设现状及原因,在新的形势下'提出教材建设与地方高校应用型人才培养方向保持一致,把握教学改革方向,坚持特色教材建设的思路,提出在特色教材建设中存在的问题和实施办法.     

“电机与拖动”系列课程与教材建设研究

文章对应用型本科"电机与拖动"课程的课程体系、课程内容、实践环节和教材建设等方面进行了探讨与实践,通过教学实践证明,教学改革取得了较好的效果。     

基于专业课程一体化的工程机械专业实践教学建设

建设基于专业课程一体化的工程机械专业实践教学基地对于节省实训教学资源、提高教学效果、贴合企业需求有着重要作用。为此,以广西交通职业技术学院为例,通过介绍广西交通职业技术学院机电一体化技术(工程机械维护方向)实训基地现有基础,进一步介绍该专业基于专业课程一体化实践教学建设的思路和措施。     

立体化教材建设的多维度思考

针对目前机械制造基础类课程立体化教材建设的探索与实践,立体化教材的建设不仅要体现在教材载体形式的立体化,而且要致力于教材使用方式的立体化、教材涵盖教学环节的立体化以及教学内容的立体化,并且将以上这些观念贯彻于教材建设的实践中,从而使立体化教材的建设能够全方位地服务于应用型人才的培养.     

高等职业教育教材建设之若干构想

立足大教材观的思想，分析高职的教材建设体系，进而提出对高职教材建设进行质量控制的若干建议。