动画教学中的多媒体应用研究

在现有的动画教学过程中,多媒体的应用已然成为必不可少的一部分,但同时也要注意多媒体的应用方式。利用多媒体软件进行动画教学能够很好地实现动画教学有效性。然而,对多媒体软件过于依赖,同时也会导致教师课堂应变能力变差,教学方案不科学,思维混乱,课堂缺乏互动性。因此,在动画教学过程中必须要合理应用多媒体设备。     

如何加强多媒体教室的使用和管理维护

现代社会科学技术飞速发展,不仅在生产生活领域已经广泛运用到现代科技,而且在教育教学方面得到充实的应用。比如多媒体教学在教育教学领域的使用,多媒体教学方式给教师教学和学生学习带来许多方便。但是随着多媒体教学的普及,教学过程中多媒体设备也就出现了设备故障以及各种影响正常使用的问题。本文就如何加强多媒体教室以及多媒体设备的管理和维护展开讨论。     

多媒体教学设备使用课件的设计

目前各高等院校多媒体教学系统设备种类繁多,教师在教学过程中,由于对多媒体教学系统各类设备功能及使用方法不熟悉,经常会出现多媒体设备的使用操作故障,从而影响正常的教学工作。为了培训教师掌握多媒体教学系统设备的使用技能,充分发挥多媒体教学设备的功效,更好地服务于现代化教学,提出利用PPT软件设计多媒体教学设备使用课件。     

数学多媒体教学中应处理好的几个关系

处理好多媒体演示与学生动手活动之间的关系 在数学教学中,多媒体强大的演示功能是传统的教学手段无法比拟的.教师利用多媒体辅助教学,投影、动画、音响等多种信息传递,优化了教学过程,但是过分刻意追求多媒体教学,势必忽视教师的示范作用,忽略教师的体态语,以及其他教学手段对教学的辅助作用,如实物模型演示等.     

数学多媒体教学中应处理好的几个关系

处理好多媒体演示与学生动手活动之间的关系 在数学教学中，多媒体强大的演示功能是传统的教学手段无法比拟的。教师利用多媒体辅助教学，投影、动画、音响等多种信息传递，优化了教学过程，但是过分刻意追求多媒体教学，势必忽视教师的示范作用，忽略教师的体态语，以及其他教学手段对教学的辅助作用，如实物模型演示等。     

从动画层面看多媒体教学的优化

多媒体教学是教师教学媒体的其中一种,也是教师教学策略的一部分。多媒体的表现形式不一样,所以,表现出来的教学效果也不同。本文主要是通过从动画媒体的自身特点,以及动画在少部分课程中的实际应用情况,对动画媒体在多媒体教学中起到的优化作用,以及针对不同的教学内容,设计出不同的教学模式,进行了简要的分析和探讨,为以后开展动画媒体教学提供更好的参考和借鉴。     

余杭小学购入百台笔记本

浙江余杭实验小学,在信息化多媒体教育建设方面,花巨资投入学校校园网和多媒体教室的建设,一次采购近百台紫光6110EC笔记本电脑,成为首家在浙江开展多媒体教学的小学。余杭小学校方表示:这批购进的紫光6110EC产品将被用于校园网、多媒体教室的建设,帮助教师完成多媒体教案制作及多媒体演示功能。在信息化的教学过程中,教师利用多媒体软件以动画、声音、图像、图片和文字等多形式内容制作教案,完成电子备课。配合投影仪,在教学过程中使用多媒体演示功能,提高教学效     

多媒体在英语教学中的应用与思考

随着科技的发展,多媒体技术在教学工作中得到了广泛的应用。多媒体教学创设学习英语的情境,增加了学生学习的兴趣。但是在运用多媒体教学中,必须遵循学生主体性、适当性和合理性原则,多媒体运用的频率要适当,多媒体的使用和课件的设计要合理,要正确处理好教学与多媒体使用之间的关系。     

多媒体在英语教学中的应用与思考

随着科技的发展,多媒体技术在教学工作中得到了广泛的应用。多媒体教学创设学习英语的情境,增加了学生学习的兴趣。但是在运用多媒体教学中,必须遵循学生主体性、适当性和合理性原则,多媒体运用的频率要适当,多媒体的使用和课件的设计要合理,要正确处理好教学与多媒体使用之间的关系。     

多媒体在小学数学教学中的应用

小学数学教学运用多媒体存在的问题
　　1.多媒体经费不足
　　多媒体教学在小学数学教学过程中所占的地位越来越重,加强小学数学教学过程中多媒体的应用,是提高教学效率的重要措施。当前很多小学对多媒体教学的投入不足,使得很多教学资源不平衡。当前很多小学虽然鼓励进行多媒体教学,但是由于学校经费不足,多媒体设备的配置不够,导致教学过程中出现资源不足的局面。     

多媒体教学软件的设计与开发研究

随着信息技术的不断发展,多媒体教学软件以其丰富的教学资源成为日常教学中重要的教学工具,对传统的教学模式的创新有一定的促进作用,转变为以学生为主体的教学方式。这些多媒体软件对新形势下的教育改革有一定的推动作用,但是多媒体软件在运用过程中还是会出现一些问题。本文主要从多媒体教学软件的设计思路、软件的设计和开发过程出现的若干问题分析来对多媒体软件的设计和开发进行研究。     

英语教学中多媒体应用浅析

随着现代教学技术设施的逐步发展,在英语教学中,多媒体已被广泛使用,它能使课堂教学更生动、直观、形象、新颖,激发了学生学习英语的热情。但是,在多媒体教学的过程中,也存在着一些问题,影响了多媒体教学的效果。本文就如何在英语课堂教学中合理使用多媒体辅助教学,提出了应注意的问题。     

高校实施多媒体辅助教学的分析

在当代随着科学技术的发展,信息技术的使用也越来越普及化.现如今的高职院校大多数使用多媒体教学技术手段,但是目前来讲,许多高职院校使用对媒体教学技术进行辅助教学所取得的教学质量并不是令人非常满意,究其原因是许多的高职院校的教师对实施多媒体辅助教学有着一些认识上的误区,使得在实施多媒体辅助教学过程中产生的问题不能得到及时化解.本文主要是对高职院校中实施多媒体辅助教学进行分析研究,提出一些看法,以方便广大同仁参考.     

多媒体教室的管理及主要设备的维护

多媒体教室是教师教学中重要的信息技术教学工具,在具体的教学使用中取得了良好的教学效果;多媒体教室是由多种现代化教学设备组成的,多媒体教室中的中央控制系统是应用多媒体教学的核心,熟练地使用多媒体中控系统,让广大教师对多媒体教学的操作使用更轻松、更快捷。本文从多媒体教室的组成及使用特点进行分析,针对教师在多媒体教室中控系统的使用中存在的问题,提出了科学的使用方法。     

程序设计仿真动画的研制与使用

分析了程序设计在传统教学和多媒体教学中的特点 ,给出了在多媒体教学中使用动画来帮助教学的方法及其使用Flash软件研制程序设计仿真动画的过程     

谈多媒体教学环境下的教学设计与实施

近年来,多媒体在高校学科教学中的应用越来越广.大学教师要正确掌握多媒体的使用方式,了解多媒体在高校学科教学中的作用.要想做到多媒体与高校学科教学的完美结合,就必须了解多媒体在大学课堂教学中的现状,研究其优势和存在的问题,提出相应的解决措施.要将多媒体教学手段和传统教学手段相结合,充分发挥教师的主导作用,尊重学生的主体地位,提高多媒体课件制作质量和运用能力,发挥多媒体教学的积极作用.     

优化媒体组合 提高教学质量

一、问题的提出当前,顺应教育、教学现代化的要求,各学校、各学科的多媒体教学已成蓬勃之势,中学生物教学也不例外。但是,对多媒体手段的适当运用是应该引起重视的问题。在近年所进行的教学交流、观摩中,常常可以发现这样一个问题,不少教师在开展多媒体教学的过程中陷入一个误区:只看到多媒体教学的优越性而忽视了其他教学手段、教学媒体的特有优势,不管有没有必要都使用多媒体教学,为此花费大量人力物力,而结果却事倍功半。     

多媒体教学常见故障及解决办法

多媒体教室已经成为高校教学基础设施的组成部分,教师通过教学设计,合理使用计算机和投影的组合以多媒体信息作用于学生,教与学的过程更有效率,提高了教学质量。但是,由于多媒体教室使用多种教学设备,使用管理不当都会给教学造成影响,为了能更迅速正确有效地加以排除和解决多媒体设备的故障,尽可能使投影媒体处于最佳工作状态。下面试对多媒体教学中常出现问题的原因进行剖析,并寻求科学、规范的解决办法。     

网络媒体让语文课堂“如鱼得水”

多媒体网络资源的开发,多媒体教学手段的大力推广和使用,为语文教师提供了新的教学手段和教学方法,更为学生自主学习,培养学生创新精神和实践能力创造了有利的条件。但在运用多媒体的过程中也出现了滥用的误区,分散着学生的注意力,课堂效果大打折扣。作为一名语文教师,如何"恰到好处"地运用多媒体让语文课堂"如鱼得水"?下面笔者谈谈自己的一点体会。     

高校人员的多媒体教学素质初探

在促进教育跨越式发展中,多媒体教学为教学改革开辟了一条新路,但多媒体也不是万能的,要根据内容选择现代媒体并与传统媒体恰当结合组成新的教学媒体群,共同参与教学活动,优化教学过程,为提高教学质量服务.多媒体教学应用要做到有理、得当、得法,就必须对教师、学生和管理人员提出多媒体教学素质的要求.