地方应用型本科高校基础化学实验教学改革初探

基础化学实验课是化学类专业的基础课,基础化学实验包括无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、仪器分析实验。优化基础化学实验课内容和实验器材,改进基础化学实验教学方法和考核方式,提高教学质量,提高学生的应用能力、实践能力和创新能力。     

应用型本科基础化学教改探讨

基础化学教学可以培养学生的分析问题和解决问题能力、计算和抽象思维能力、科研开发能力,以及创新精神和实践能力,提高他们的科学素质。文章从教学内容、教学方法、实验和考核方式等方面,对应用型本科院校的基础化学课程的改革进行了讨论,提出了构想。     

应用型本科院校背景下天然产物化学实验教学初探

在我们国家,一方面,每年毕业数量巨大的大学毕业生,另一方面,培养的人才却无法满足国家建设的需要。针对这个问题,结合“应用型”本科院校的定位,从实验课改革入手,加强实验课建设,不失为解决这个问题的一个思路。     

应用型人才培养下化学实验教学改革

为进一步贯彻国家教育改革和发展纲要的要求,培养应用型人才,本文依据化学学科是一门以实验为基础的学科特点,结合化学实验教学,对其体系进行整合,探索新时期应用型人才培养下化学实验教学的课改方向,在传统化学实验教学的基础之上,培养学生的创新能力、实践能力和应用能力,以达到培养现代社会所需要的复合应用型人才的需求。     

新高考背景下应用型高校基础化学实验教学改革研究

分析高考改革给基础化学实验教学带来的影响及应用型高校基础化学实验教学改革的必要性。针对生源学科基础不均、高考分数相差悬殊和化学实验基础薄弱等特点,通过增设趣味性实验、调整实验教学内容,补全知识短板、结合"线上线下"混合式教学、实行"多元融合,分层教学"等改革措施,缩小学生学科差异,实现基础化学实验教学的平稳过渡。     

应用型本科院校普通化学实验教学改革与探索

普通化学实验是非化学专业人才化学教育的重要组成部分。根据应用型本科院校的发展要求,对目前普通化学实验教学状况,教学方法、手段进行了创新改革,以促使普通化学实验教学在培养高素质创新人才中发挥应有的作用。     

应用型人才培养下高分子化学实验教学探索

高分子化学实验是高分子化学理论课程教学的补充和延伸,是应用型人才培养中的重要实践环节。文章阐述了近年来我校对高分子化学实验教学模式的改革,教学过程中通过转变教学理念、充实教学载体、改革教学内容和考核方式,培养学生的综合实践能力和创新意识,提出了高分子化学实验教学模式的改革思路。     

科研实验引入本科化学实验教学中的探究

通过设计一个高效简单的方法来制备不同尺寸金纳米粒子的实验,改变传统的教学模式,来更好的将科研平台融入到物理化学实验教学中,让学生能更加清晰的将课本中的理论知识具体化。从科研成果融入实验教学方面入手,能更有效地提升了学生的实验技能和科研思维能力。设计本实验同时也让学生熟悉溶胶的制备和性质以及纳米尺度物质的特殊性质,并掌握实验的方法思路及仪器的使用情况,提高学生的科研素养,充分调动起学生学习的主动性,积极参与到化学实验教学中,培养学生的实践能力和创新能力,为后期走向化学科研道路奠定基础。     

应用型本科化学实验教学的现状和对策措施研究

化学是一门以实验为基础依据的学科,其本身就是建立在实验基础上的。锻炼学生的科学运用能力和创新思维是学习进程中不可或缺的环节。本文就将针对当前我国应用型本科高校在开展化学实验教学过程中普遍存在的现状和问题进行阐述,并且在此基础上提出了相应的改革对策,希望对今后实验课程的改革有一定影响。     

地方应用型工科院校基础化学实验教学改革探讨

基础化学实验是化学等专业的必修实验课程。在地方应用型工科高校重视产教融合的教育模式下,基础化学实验教学应以培养学生实践创新能力为核心,以任务实验教学项目为载体,对教学内容、方法与手段进行积极探索。笔者结合自己多年的教学经验,针对当前基础化学实验教学过程中存在的问题,从与所学专业方向的衔接、实验技能与创新素养的培养、成绩评定等方面进行教学改革探讨。     

浅析基础化学实验教学中的化学史教育

农林院校大学基础化学实验是综合性实验,在实验教学过程中,教师在教授学生化学实验基础知识与基本技能的同时,引入化学史教育,能够激发学生对实验内容的兴趣,调动学生的主动性,培养学生实验科学意识,树立正确的科学实验精神,增强学生的创新思维与能力。     

地方应用型本科高校转型背景下分析化学实验教学改革

就分析化学实验教学改革中,通过增加地方特色性实验、开放实验室,以及在分析化学实验教学中多种教学手段配合使用等方面对地方应用型本科高校转型背景下的分析化学实验教学进行了改革,收到了初步效果。     

应用型人才培养模式下的本科分析化学实验教学改革初探

培养大批应用型人才是我国高等教育的重要职责,也是我国社会经济发展的客观要求。针对目前应用创新性人才培养模式,建立与之相符的分析化学实验教学新体系,从教学内容、教学方式、教学手段几个方面提出了创新实验教学内容、转变教学方式、优化教学手段等改革思路和方法。这些创新性实践,对提高分析化学实验教学质量,培养学生实践应用和创新思维,起到很好的效果。     

“互联网+教育”在应用型本科院校基础化学教学中的适用性分析

基础化学是一门实用性很强的中心学科,是食品、粮食等专业的一门重要的专业基础课。在"互联网+教育"背景下,以培养应用型人才为指引方向,在教学中教师起导向作用,学生作为主体,使"互联网+"在基础化学教学中更好的服务。     

浅谈普通师范本科化学实验教学中的情感教育

基于三维目标的大背景,高校实验探究对应着三维目标中的过程与方法,科学精神和社会责任对应着三维目标中的情感态度与价值观,因此,化学实验教学在高校化学(师范)的课程体系中占据着重要的地位。化学同样也是一门理学和哲学相结合的学科,通过在化学实验教学中渗透情感教育,将学生的实际实验操作能力和情感教育相结合,能够极大完善普通师范本科的人才培养质量,并对学生未来的实际教学的打下坚实的基础。     

应用型本科院校无机化学实验教学改革研究

无机化学实验是应用型本科院校的化学化工专业学生的第一门实验课程。传统的无机化学实验教学在教学内容、教学方式等存在一些问题,阻碍学生能力提升。近几年我们根据无机化学实验的教学特点和社会的需求,对无机化学实验在教学方法和教学内容上以及考核方式深化改革,夯实学生实验的操作规范与培养学生的探究精神相结合,把教师的科研延伸至无机化学实验的教学,提高学生的科研创新能力,培养出的学生基本功扎实,富有创新能力。     

应用型本科院校药物分析实验教学改革

根据地方普通本科院校向应用型大学转型发展要求,以培养应用型人才,服务地方经济为宗旨,结合地方企业行业人才需求,对药物分析实验教学进行探索与改革。在充分融入行业元素、企业背景的基础上,加大仪器设备的投入力度,增加综合设计型实验内容比例,将实验准备阶段纳入考核范围,提高学生实验的全程参与感,增强学生动手实践能力,为培养学生创新思维,扩大就业渠道创造良好条件。     

基础化学实验教学改革方案

基础化学实验是培养学生工程实践能力、科研能力、综合素质的极其重要的基础环节与手段。基础化学实验课的发展状况与水平,直接影响人才培养的质量。随着世纪末科学技术的突飞猛进,各国教育的飞速发展以及国内经济体制的转变,对人才的要求发生了深刻的、根本性的变化:要求加强对学生知识、能力、素质、创造意识、竞争意识、工程意识的全面培养,要求重点加强实践环节的培养。而目前的实验课教学基本上是沿用前苏联的模式,陈旧而缺少生气。面对21世纪的到来,面对教学基地的建设,面对国家对学科专业的调整,传统的实验教学面临严重的危机和挑战。所以对实验教学的改革不仅势在必行,而且是时代发展的客观必然。