在有机化学教改中调动学生的积极性

几年来,我们在工作中体会到,要搞好教学,提高教学质量,必须发挥教师和学生两方的积极性。教师在教学中要起主导作用,这是不言而喻的。老师按着高等工业学校《化学课程教学基本要求》的内容去吃透教材,重点突出,条理清楚地给学生讲授,这是搞好有机化学课的一方面。但是这并不够,如果只是教师单方面努力,而学生对此不感兴趣,不论教师讲的多么好也无济于事,不能达到提高教学质量的目的。     

如何调动职工积极性

职工是企业的主体,充分调动其积极性,是推动企业改革、提高企业经济效益的根本途径。为此,企业领导人应努力做到以下几点。一要积极探索调动职工积极性的新方法,大胆实践,不断创新,无论什么招,只要能感召人、凝聚人,最大限度地调动职工积极性,就只管大胆地试、大胆地干。二要坚持廉洁勤政,注意塑造好自己的良好形象,率先垂范,站在改革的潮头上,以富有时代精神的开拓者形象去影响和带动职工,使职工树立信心,想职工所想,急职工所急,诚心诚意地为职工解决困难,让职工解除后顾之忧。三要努力增强职工的向心力和凝聚力。职工是…     

探索物理化学实验课基础教学的新方法

如何适应新形势的发展和要求,培养高素质的具有创新能力的人才,是教学第一线的教师必须思考的问题。文章通过对教学方法和教学思路的改进,以多年在实验教学一线总结出的物理化学实验的学习方法和教学方法,提出"掌握正确的学习方法比掌握一些技能更重要","细节决定成败","优秀是一种习惯"等观点,试图对学生进行多层次、比较全面系统的实验训练,为他们今后走向社会储备能量。并对实验考核方式进行了改进,重点考察学生的综合能力,收到了较好的效果。     

试论调动企业职工的积极性

企业职工积极性是职工进取向上，努力工作的思想和表现：是企业各类人员作为一个整体而发挥出来的综合效应；是一种巨大的物质力量，因此调动企业职工的积极性，是搞好企业的重要环节。     

调动学生积极性提高中学化学教学质量[摘]

根据普通中学学生学习成绩差的多方面原因,采用了下列做法:一、加强化学学习目的教育,激发兴趣,调动学生积极性。二、适当增设探索性实验,发展学生的智能,培养学生的能力。三、因材施教,加强个别辅导。几年的实践证明,把加强双基的目的确定为培养学生的智力与能力,在实验课中重视验证性实验的教学,也重视探     

《物理化学》课程中提高学生学习积极性的教学探索与实践

结合物理化学课程的特点,文章从采用多样化教学方法、构建课程整体框架和加强与实验、实践联系以及合理使用多媒体辅助教学四个方面来尝试探索提高学生学习物理化学课程的积极性,启发学生思维,培养学生综合素质与能力,以提高物理化学教学质量。     

试论如何调动企业职工的积极性

<正> 去年九月,中央工作会议作出了“关于搞好大中型企业”的决策,为企业经营者创造了非常有利的条件。这里,结合近年来自身工作的体会,就如何增强与提高企业活力及企业活力的源泉——职工群众的积极性问题,谈点个人的看法。一、调动职工积极性的两个动力社会主义企业生产状况的好坏,经济效益的高低,固然受市场、资金、原材料等多种因素的影响,也有领导班子、职工队伍素质等人的因素,但关键还在于如何调动职工的社会主义劳动积极性。那么,社会主义企业应当靠什么来调动职工的积极性呢?我认为:一是靠贯彻社会主义的物质利益原     

改革有机化学实验考核方式,调动学生实验的积极性

通过加强有机化学实验课程的课前预习、实验操作的全过程监督考核及开设设计实验的方式改革该课程的考核方式,培养学生自主学习和探寻新知识的能力,调动学生实验的积极性和创新性,充分发挥学生的中心地位。     

进一步调动知识分子积极性的调查

去年三、四月份以后,原局党委副书记沈祖耀同志带领干部处、科技开发处有关同志,对我局合成树脂研究所、塑料研究所、农药研究所和上海溶剂厂的知识分子工作进行了调研。调研组以合成树脂研究所为主深入听取意见,总结经验,分析问题,并组织“三所一厂”互相进行了交流。调查分三个阶段进行:一是召开中层干部、中级职称的专业技术人员会议,提高科技人员的思想认识;二是召开不同层次的知识分子座谈会和谈心活动,认真地听取他们对知识分子工作的意见和要求;三是在听取意见,总结典型经验,分析问题的基础上,为化工系统召开知识分子工作大会作了准备。     

调动技术人员积极性 推动企业科技进步

调动技术人员积极性推动企业科技进步南京橡胶厂芮翠华，沈潜，吴正澍在社会主义市场经济体制条件下，企业在市场竞争中取胜，必须依托科技进步，而科技进步又必须依靠专业技术入员积极性的充分发挥。我厂在调动专业技术人员积极性，推动科技进步方面，做了大量的工作，取...     

调动青年教师的积极性 加速青年教师培养

化机教研室现有二十名教师,担负着化工机械专业两个本科班和一个专科班的专业课教学工作,以及实习环节和毕业论文的指导工作,教学任务相当繁重。由于众所周知的原因,教研室的现状仍存在一些不尽人意之处。其主要表现在如下几个方面: 其一,教师的年龄结构不够合理。二十名教师中,有六名是近两、三年毕业的青年教师,而其他教师的年龄都在四十五岁以上,其中,大多数已超过五十岁。 其二,教师的知识结构与现代科学技术的最新进展不能完全适应。当今化工机械学科中的某些实际问题,单凭主干专业     

企业如何运用绩效考核调动员工积极性

人力资源是企业生产的第一资源。有效的绩效管理是提高企业人力资源素质的关键一环,是企业人事决策的重要依据。建立科学的绩效管理体系是克服绩效考核弊端的根本出路,是绩效考核的生命线。     

企业如何运用绩效考核调动员工积极性

人力资源是企业生产的第一资源。有效的绩效管理是提高企业人力资源素质的关键一环,是企业人事决策的重要依据。建立科学的绩效管理体系是克服绩效考核弊端的根本出路,是绩效考核的生命线。     

试论激发教育调动大学生的学习积极性

教学改革包含"教"与"学"两个方面的改革,多年来教学改革大多集中在"教"的改革上,对"学"的改革鲜有研究和探索。学生学习状态不好对提高人才培养质量的影响是致命的,这也成为教学改革的瓶颈问题。采用激发教育调动大学生的学习积极性,使"教"改与"学"改实现有机结合,对提高教育质量具有很好的借鉴作用。     

提高学生在物理化学教学中的主动性

物理化学课程是化学化工类专业重要的基础理论课,是一门比较抽象且理论性较强的课程,学生普遍感到难学。在以往的教学过程中,学生的主动性较差。文章从教学目标、教学内容、教学方法等方面入手,探讨了如何提高学生在《物理化学》课程教学中的学习兴趣、自学能力和学习主动性。     

物理化学教学中培养学生创新能力的示例

在气体PVT性质一章的教学过程中,将教学内容分为低压、中压和高压气体三部分进行讲授。详细介绍了科学家针对不同时期气体使用过程中存在的问题所采用的研究方法、所取得的研究成果及不足。让学生全面了解科学的发展过程与研究过程常用的一些研究方法,可以全面培养大学生的创新能力与科学素养。     

以学生为中心的物理化学课程教学

阐述了以学生为中心的物理化学课程教学方法的必要性。教学中采用师生双向互动的课堂教学方法以及合作学习和学生主动学习方式进行课程教学。实践表明,以学生为中心的课程教学,增强了学生学习物理化学的兴趣,显著提高了教学质量。     

合理分配工资奖金 调动职工的生产积极性

本文介绍了鹤壁市橡胶厂,为调动职工的生产积极性,工资奖金的具体分配办法及在具体实施过程中的经验和方法。通过强化管理,使企业的效益大幅度提高。