“三位一体”创新能力培养的化学类专业实验教学改革初探

本文以实验课堂教学为主平台,以学科技能竞赛、教师科研项目为辅助,围绕创新能力培养这一中心任务,构建"实验课程教学、学科技能竞赛、学生参与教师科研课题"三位一体的新型化学类实验教学模式,切实提高大学生的实践能力和综合创新能力。     

地方医学院校开展化学实验技能大赛的实践与思考

开展化学实验技能竞赛既可以为学生创新能力的培养提供一个广阔的平台,又可以提高实验教学水平,促进师资队伍建设。文章以我校为例讨论了化学实验技能大赛的组织实施、以及在化学实验教学中的作用。     

以实验技能大赛促进化学实验教学改革

文章介绍了本校学生参加校内外化学、药学实验技能大赛的情况,分析了在实验竞赛中出现的问题,由此反思了本校在化学实验教学中存在的问题,提出了化学实验教学改革的设想。在化学实验教学模式、教学内容和考核方式上提出了系列方案,以此加强学生对化学实验课的重视,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力和解决问题的能力。     

浅谈指导化学实验竞赛的一些体会

大学生化学实验竞赛是实验教学的重要延伸。一方面,化学实验竞赛能促进大学生综合素质的培养和提高;另一方面,化学实验竞赛能促进实验教学改革,提高实验教学水平。化学实验竞赛是实现高等教育培养目标的有效途径之一。     

从化学职业技能竞赛纵观高职院校实验教学存在的问题

通过亲历两次高校职业技能竞赛,发现其中存在的诸多问题主要有四个方面:化学实验基础理论薄弱;化学实验基本操作欠规范;自我调控能力有待提高,心理素质有待增强;师资队伍水平有待进一步提高。根据存在的问题提出了改善高校化学实验教学的五点建议:转变观念,注重实验师资队伍建设;甄别实验教材,择优选用实验内容,注重实验操作的规范性;锻炼学生意识品质,培养学生良好的心理素质;将化学实验技能竞赛、化学实验教学和科研有效结合;通过实验技能竞赛,改革课程教学体系,促进实验室建设,同时应开放实验室,给学生实验操作和创新的机会。     

基于创新条件下深化化学类实验课的思政教育改革探讨

本文通过探讨深化实验思政教学改革,重整实验教学内容,改革教学手段和途径,在较好地完成课堂教学的前提下,鼓励学生踊跃参加各类化学实验技能竞赛及论文设计、大学生科研创新项目、教师课题等第二课堂活动,来构建新型的化学实验教学模式,从而提高学生的实验操作技能,培养学生爱国主义思想、创新意识、创新能力,进而提高学生的社会适应性和竞争能力。     

药物化学实验课程改革初探

药物化学实验是培养药学专业学生应用技能的一门重要课程,通过这门课程的学习,学生的应用技能得到进一步的提高。在传统的实验教学实践中,教师不太注重培养学生的应用技能和创新能力。针对药物化学的学科特点,结合药物化学实验教学过程中存在的问题,对实验教学内容、教辅手段、教学评价等方面进行了探索与思考,目的是为了培养出高技能型和创新型的药学人才。     

独立学院非化学专业基础化学实验教学改革

根据独立学院自身独有的特点以及非化学类学生对化学实验技能的需求,从学生学习现状及教师教学情况出发,就实验内容、教学方式、实验成绩的考核方式等方面对独立学院非化学类学生基础化学实验教学进行了改革探讨,旨在激发非化学类学生对基础化学实验的兴趣,提高学生思考问题和解决问题的能力,为学生专业实验的开设奠定基础。     

实验竞赛促进应用化学专业实验教学改革

我院应用化学专业以化学化工实验竞赛为契机,促进应用化学专业实验教学内容整合,实验教学模式改革,教师对实验教学的积极参与,实验教学仪器的更新,实验教学中学生创新能力的培养等方面的改革,实验教学效果明显。化学化工实验竞赛内容的融入,使实验内容得到进一步更新,实验教学的开放程度进一步加大,使先进的教学设备和实验室得到充分利用,教师的专业知识和技能得到提升,课改能力得到增强,同时学生的创新能力得到展现。     

高职院校精细化工生产技术技能竞赛与专业课教学的融合探究——以精细化学品复配技术课程为例

高职院校参加技能竞赛是检验教学质量、人才培养效果的重要举措。探讨精细化工生产技术技能竞赛与精细化学品复配技术专业课之间的融合,具体分析了教学目的与竞赛目标、教学内容与竞赛项目、教学评价标准与竞赛考核标准的融合问题,以期实现"以赛促学、以赛促教、以赛促改"的赛教一体化教学模式。     

寓赛于教在大学生创新教育中的探索与实践

开展课外科技竞赛是大学生创新教育的重要方式。通过充分调动教师积极性,在化学专业教学各个环节寓赛于教,以教促赛,提高了课外科技竞赛质量,培养了学生创新能力,在实践中对新形势下大学生创新教育进行了有益的探索。     

化学工艺实验教学的改革与实践

化学工艺实验教学是化学工程与工艺专业的重要实践性教学环节。为了提高化学工艺实验课的教学质量,采用设计性工艺研究模式进行实验教学,对传统的教学方法实施改革和创新。实施后得到学生和教师的普遍认同,这种教学方法培养了学生的学习兴趣和团队精神,提高了学生综合实验技能、动手能力、创新精神以及分析问题和解决问题的能力。     

以学科竞赛为载体的化工原理实验教学改革与实践

以学科竞赛为载体,从“以赛促改,以学带赛,赛学结合”的思路出发,文章从日常教学模式优化、实验设备的建设与改造、实验软件的建设与持续提升、师资队伍建设、学科竞赛校内选拔等方面,介绍了中南大学化工原理实验教学的改革与实践,希望对提高学生综合素养、深化课程实践教学改革起到一定的促进作用。     

新的基础化学实验教学体系的实践思考

顺应基础化学实验教学改革思路,结合本学院实验中心的具体策略,探讨了在新的基础化学实验教学体系下,采取教师培训、预作实验等措施改进实验教学方法,实行课程负责人制度来精选实验内容,制定综合评定学生成绩方案。保证了实验教学的教学质量和效果,提高了学生的实验技能和创新意识。     

基于核心素养培养的化学实验拓展性教学的思考

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养学生观察和分析实验的能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验拓展性教学,是提高化学教学质量的重要环节。     

实验技能大赛对大学生化学实验技能培养及创新

围绕实验技能大赛对大学生化学实验技能培养和创新展开简单论述,对当今大学生实验技能薄弱现状作出了具体分析,从化学实验技能大赛的形式以及竞赛在实验技能培养和创新中的作用两个方面作出了全面阐述。实践证明:开展实验技能大赛有利于促进学生化学实验技能的提高、激发学生的学习兴趣并能培养学生的创新能力。     

开展化学综合设计实验大赛的实践与思考

化学实验竞赛有助于培养学生的综合素质和创新能力,促进实验课程体系和教学内容的改革以及实验教学质量的提高。本文介绍了西南科技大学化学综合设计实验大赛平台的搭建、竞赛内容、组织程序及取得的成绩,并从培养学生创新能力方面探讨了深化实验教学改革和提高实验大赛水平的思路。     

植物资源化学实验国内外教学比较与改革初探

介绍了国内外植物资源化学实验教学中的差别,试以改革国内实验教学内容及方式,强化学生对基础理论知识的理解、吸收和对基本实验技能、技巧的掌握。试图通过增加影像教学的手段增强教师示范性环节以提高学生动手能力和激发实验兴趣。     

化学实验中注重过程考核的探索与实践

注重化学实验过程的考核,制定了针对实验预习、实验态度、实验操作和实验报告的统一考核标准,不仅增强了学生对化学实验过程的重视,促进学生化学实验技能和实验素养的提高,也增强了教师的敬业奉献精神,因此取得了良好的实验教学效果。     

从省高校化学、化工实验技能竞赛看提高实验教学质量的必要性

从培养高素质化学创新型人才出发,结合参与广东省高校化学、化工实验技能竞赛裁判工作,对当前高等院校化学实验教学存在的不足进行了分析和探讨,并提出了解决问题的途径和方法。