化学教材中实验试剂量及实验插图的绿色化研究——以高中必修化学人教版教材为例

基于教学需要研究者对04人教版化学教材进行深入研究,发现高中化学人教版必修教材部分实验试剂量与实验插图改进后更有利于贯彻学生绿色化学理念,执行绿色化实践教学。是以研究者对部分实验试剂量及实验插图进行改进并在所教班级进行实践教学,发现改进后的实验不影响实验结果。不仅实验现象更清晰,节约试剂减少成本;而且减少污染、保护环境;更有效提高了学生的绿色环保意识。     

高中化学人教版必修教材隐性知识的研究

隐性知识指的是隐藏在材料和经验之中,没有直接表现出来的知识内容,又称缄默知识或者默会知识.在高中化学人教版必修教材中存在着大量的隐性知识,但大部分教师常常忽略了这些隐性知识,导致教学质量低下.新的课程标准对学生所需要掌握的化学知识的容量要求并没有减少,同时对化学课程知识的教学提出了更高的要求.因此,研究中学化学教材中的...     

高师《化学教法实验》课探究性实验的教学策略

探究性实验既是中学化学课程的重要教学内容,也是中学化学课程教学的一种有效方法。习得探究性实验方法,养成探究的习惯,掌握探究性实验的教学方法,是现在的高师生、未来的中学化学教师的应然之举。在分析探究性实验教学内涵、特征的基础上,对高师《化学教法实验》课中探究性实验的教学策略进行了探讨。     

民族高校化学专业分析化学实验内容整合及模块研究

分析化学实验是分析化学课程的重要组成部分,是培养学生科研能力的重要实践环节。本文对传统的分析化学实验教学模式进行了探讨,阐述了分析化学实验教学改革的必要性,分析化学实验内容整合及模块研究改革具有良好效果,能使学生通过分析化学实验教学能够加深对分析化学理论课程有关内容的理解,能更好地掌握实验操作技能,有效地提高学生实践和科研能力。     

药学院校化学实验模块教学的改革与实践

为了克服高职院校专业基础课课时数少的矛盾,把专业基础课―基础化学、有机化学、分析化学的实验内容从理论课中分离出来,有机整合,形成模块化的化学实验课程新体系,避免各化学实验内容重复操作的现象。形成的模块实验内容在我校创新班进行试点,学生被动参加实验课的现象消失了,主动参与意识增强了,动手能力和创新意识得到了提高,团认合作精神得到了提升。     

化学实验中渗透绿色化学的研究

主要阐述了绿色化学在化学实验中的必要性,从绿色化学的角度出发来分析导致化学实验污染的原因以及提出了有效的解决措施,使绿色化学在化学实验中得到充分的渗透,以便更好地对环境进行保护。     

化学教学中实验的重要性

本文以＂中学化学演示实验的重要性＂为题,系统的阐述了化学教学中实验所起到的作用,进而阐述了实验的重要性。     

化学化工专业英语教学策略

专业英语具有区别于公共英语的独特特征。笔者从专业英语的教学目标及特点、教学方法、教材的选择及考试制度的改革方面,阐述了化工专业英语的教学策略。     

人教版高中化学必修1《氧化还原反应》教学设计

本课的教学设计通过由低到高的搭建台阶的方式,循序渐进,由浅入深的来理解概念和实质激发学生自主探究的学习热情。力图从初中氧化反应与还原反应出发,通过创设有利于激发学生兴趣的问题情景,引导学生通过探索、合作、交流等方法引导学生正确的理解氧化还原反应的概念,获得相关联的新知识,学生对氧化还原反应的特征的应用需要进行强化训练,通过各类题型巩固,理解氧化还原反应的特征,发挥主观能动性去积极思考分析,强化重点,突破难点,并着力于培养学生探究能力、分析问题、解决问题的能力及合作意识和创新精神。     

基础化学实验中乙酸乙酯合成实验的探索

为适应绿色化学的要求,文章对基础化学实验中乙酸乙酯的合成进行了减量研究。通过将药品用量减少至原来的1/2、1/5、1/8、1/10、1/12合成的产率和时间同原来进行比较,提出了改进方案,实现了该实验的绿色化,同时对大学一年级学生进行了绿色化学意识、环保意识的教育。     

化学实验中"绿色化学"意识的渗透

在教学中,怎样处理好基础知识教学和绿色化学教育的关系,是当前化学教学必须重视的一个问题,也是化学教师面临的一个难题。所以教学中,不但要让学生学好基础知识,还要体验环境污染带来的危害,更要让学生知道如何切断污染源。     

化学实验中合作策略的研究

学生从实验中获得知识、发展培养各方面能力,在这个过程中,小组合作探究是最佳方式。相对个别学习,我们提出了小组合作学习,也就是学生进行分工合作在各自小组中共同完成学习任务,其本身也是一种学习的组织形式。作者就化学实验中如何发挥学生的合作能力进行了研究,旨在提高学生独立自主性的同时培养其团结合作能力,以适应现代教育改革的需要。     

医用化学多元化教学策略思考

医用化学是一门涉及多种专业的公共类基础课程,对于学生专业能力的发展有着不可忽视的积极作用。为了做好医用化学多元化教学工作,结合医用化学教学工作的实际经验,从创设情景策略、运用比喻的教学策略、设计趣味活动策略三个方面入手,对加强医用化学多元化教学的具体方法进行了详细的介绍。     

基于化学学科核心素养培养的化学教学策略

化学学科核心素养是学生通过系统的学习化学课程,在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面发展过程中形成和发展具有化学学科特质的关键能力和品格。基于培养学生的化学学科核心素养,化学教师的教学策略尤为关键,本文通过对化学学科核心素养的研究给出培养学生化学学科核心素养的三点建议,分别为:注重化学学科核心知识、启发学生化学科学思维,建构化学学科思想观念。     

大学高分子化学实验中苯乙烯乳液聚合实验的改进

选用苯乙烯和少量的丙烯酸为聚合反应单体,以十二烷基磺酸钠,OP-10,油酸钾为乳化剂,进行乳液聚合反应。与目前普遍选用的以苯乙烯为聚合单体,十二烷基磺酸钠和OP-10为乳化剂的乳液聚合反应相比,改进后的乳液聚合不会出现凝胶,实验成功率高,极大地调动了学生做实验的积极性。可代替原有的乳液聚合反应实验,作为大学高分子化学实验的教学课程内容。     

化学实验技术竞赛中乙酸乙酯合成实验的思考

对江苏省职业院校技能大赛化学实验技术赛项中乙酸乙酯合成实验进行经验总结,并在此基础上提出对化学实验技能竞赛的思考。通过对原料准备、装置组装、试剂配制、反应过程控制和产物收集等关键环节的思考,提出了针对性的实验技巧和注意事项。对实验过程的经验总结,可以不断改进和提高实验技术,深化对化学知识的理解,夯实基础知识,提高问题解决能力,从而提高实验操作的准确性、高效性和安全性。     

化学实验

2,4-D 之合成兹介绍适合于初学有机化学者用二步手续,从苯酚小规模制造除草剂2,4-D 的简便方法。这方法应用普通生成芳香基氧乙酸(aryloxyaceticacid)的反应(1),使苯酚与氯乙酸相作用,生成苯基氧乙酸(phenoxyacetic acid)再将苯基氧乙酸溶解于醋酸中,加入当量的次亚氯酸钠溶液行氯化作用而成。此方法于试验室中作小型制造较一     

化学实验

灭疥Mitigal 是治皮肤病的一种药品,在市肆中到处可以购到,可以说是妇孺皆知的。这东西原为德国拜耳药厂出品,对于治疗皮肤病确有很好的效验,所以在我国销行甚广。牠的制造方法,当然是从事化学和医药者所急欲知道的,恰巧这回第二次大战后,英美等国政府都派遣调查团,专门搜集德国各种科学工业的资料,颇有所得;其中在化学和医药方面得到的资料特多。这些调查团都由专家组成,在访问时大都采取询问方式,从德国各大工厂的化学师、工头和工人方面收集到关于制造方法的详细资料。据英国调查团的报告,     

化学实验中有害物质的环保处理研究

化学实验中有害物质的环保处理是实验过程中的一个细节,也是化学教学改革对化学实验的要求之一。针对于实验中有害物质的处理,首先要了解其危害性和特点,再结合其物化性质进行科学、有效的处理。避免去扩散、排放到环境中,对人体和环境造成伤害。     

化学教学中实验的类型及要求

本文就化学教学中实验的类型及要求作了简要综述。