高职中药学专业毕业设计现状分析及改革探讨

毕业设计是高职院校各专业的重要实践性教学环节,注重培养学生利用专业知识和专业技能解决实际问题的综合能力。本文通过分析常德职业技术学院中药学专业的毕业设计情况,总结了现阶段毕业设计存在的主要问题,进一步探讨了针对中药学专业如何有效提高学生毕业设计质量,达到学生通过毕业设计提升专业综合素养的目的。     

化工类专业实践性教学环节的改革与创新教育的研究

南华大学化学化工学院在建设"四结合、多层次本科化工教育创新体系"的过程中,加强了实践环节教学,在第二课堂上开展学生课外科技活动的,突出了科研能力的培养,形成了以课堂为主,实验、综合设计、毕业设计和科研项目研究相结合的具有特色的创新教育模式,取得了阶段性成果.     

校企合作下工程造价专业毕业设计评价体系的革新方案初探

通过分析当前高职类工程造价专业毕业设计评价体系的现状,总结了问题及影响因素。结合湖南理工职业技术学院工程造价专业毕业设计实际情况,针对毕业设计过程中起到关键作用校企合作、学校、教师三个方面存在的问题,提出了指导老师分配,毕业设计选题,指导过程及毕业设计时间四个方面的改革措施,初步给出适合高职类工程造价专业毕业设计评价体系的理论框架,实现了提高毕业设计质量和学生解决复杂问题能力的目的。     

依托宜昌精细化工产业的高校战略性新兴产业人才培养实践体系探索

根据高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划的要求,从校内教学和校外实践两个方面分析了化学工程与工艺专业实践教学的现状,并从建立校内实训平台和融合实习与毕业设计环节两个方面提出了对策,建议设置专业综合实验,将科研项目引入实验教学,实行分散式实践,校企协同指导毕业设计,达到提高学生实践动手能力,培养学生工程意识,提升创新能力的目的。     

高职学生毕业设计(论文)“1+3”模式的实践与探索

本文针对目前高职毕业设计(论文)综合实践教学环节的弊端,构建了"1+3"毕业设计(论文)新模式,解决了高职毕业设计(论文)选题缺乏应用性和实用性、内容缺乏独立的见解、形式化严重和时间安排不合理等问题,提高毕业设计(论文)的质量,提升学生专业技能。     

高职院校在企业开展毕业设计教学环节的实践与思考

结合企业生产实际,将企业在运行过程中遇到的技术问题设计成高职院校毕业设计课题,由校企双方技术人员共同指导并完成毕业设计教学环节是高职院校提高学生专业综合素质、升华学生职业能力的有益尝试,文章针对运用校企联盟在企业以＂双师制＂合作的方式设置毕业环节的工作进行了剖析,并提出了提高校企毕业设计质量的对策与途径。     

高职化工类专业毕业设计存在问题及对策研究

毕业设计是高职教育中很重要的实践教学环节,但目前毕业设计存在很多问题,严重影响此环节的质量。本文分析了高职化工类专业毕业设计存在的主要问题和原因,并提出了采用选题分流、严把毕业设计质量关和加强毕业设计过程管理与结果考核等对策来促进毕业设计质量的提升。以期对其他高职毕业设计环节质量提升提供建议。     

加强制药工程专业毕业设计教学环节的实践和研究

通过调研制药工程专业毕业设计中存在的问题,提出探索提高毕业设计质量和学生综合能力的方法。通过改革采用多元化毕业设计模式,加强了学生的实践能力,提升了毕业设计的教学质量,提高了学生的综合能力,培养能快速适应企业工作需要的合格毕业生。     

高职院校毕业设计改革探讨

高职院校毕业设计是反映学生三年学习的综合素质和技能的体现,基于工作过程的高职院校毕业设计是学生合理安排工作与毕业设计创新模式,有利于促进毕业生提早熟悉工作岗位要求,增强了实践性、操作性,是可行的高职院校毕业设计改革方向。     

以提高学生择业竞争力为导向的本科毕业设计改革探索

针对目前本科毕业设计过程中存在的主要问题,探索以提高学生择业竞争力为导向的毕业设计的新模式,提出了学生毕业设计与教师科研项目、与用人单位需求相结合的联合指导毕业设计的新模式。通过对选题、毕业设计过程、答辩等方面的改革,建立了以校企合作为基础,以提高学生择业竞争力为目的的毕业设计新体系。该模式的探究有利于调动了学生在毕业设计过程中的积极性,实现了学生综合素质的提高,满足了企业的人才需求,并有效提高学生毕业设计的质量。     

新工科背景下毕业设计质量监控体系的重构

新工科背景下的人才培养目标是培养满足行业需要的高素质应用型人才。为了提升学生解决复杂工程问题的能力,油气储运工程专业设定了学生素质和工程能力提升的培养轴线,从思政教育、能力基础、师资团队和保障机制四个建设维度出发,设计了制度完善、前期监控、中期监控、后期监控四个过程监控环节,建设了毕业设计质量监控体系。文章对油气储运工程专业毕业设计质量监控体系的实施进行了总结和反思,可为毕业设计质量提升提供思路。     

高职院校毕业设计存在问题及对策研究

分析了当前高职院校部分学生毕业设计存在的共性问题及产生这些问题的深层次原因。立足于进一步提高高职院校学生毕业设计水平,提出了加强毕业设计的选题、审题、过程管理及指导老师工作责任心等措施和建议。     

高职院校化工类专业素质教育目标架构化建设初探

结合目前高职院校化工类专业教学实际,探讨了开展构建化工类专业模块化的素质教育架构的指导思想、设计原则、内容确立的方法和实践要素,以提升学生专业知识、思想品德、人文素质、科学素养等方面素质,培养学生实践能力和创新能力,适应市场经济对高职教育人才培养的要求。     

化学工程与工艺专业实践教学与毕业设计改革初探

市场经济的发展对化工高等学校培养的人才素质提出了新的要求,我校化学工程与工艺专业实践教学和毕业设计方式亟待改革。结合我校实际,我们通过实践教学基地建设,开展实践教学与毕业设计改革的初步探索,提高学生的工程意识和工程能力,取得一点认识和体会。     

化工类毕业环节改革尝试

本文在考察我国化工类毕业环节的基础上,对毕业环节存在的问题进行了剖析,从而提出在第七学期进行毕业环节前期准备工作,将毕业环节与教师科研课题融为一体,毕业论文与毕业设计相结合。改革后的毕业环节有利于教师科研项目的完成和成果的转化,有利于培养复合型人才,使高校真正成为既出成果,又出人才的教育和科研中心。 1.毕业环节的发展概况 毕业设计是以培养学生解决工程技术问题能力为主,毕业论文是以培养学生科研能力为主。毕业环节的发展情况主要反映在做毕业设计的学生数与做毕业论文学生数的比例上。50—60年代的毕业环节,     

化工专业毕业环节研究开发复合型人才培养的探索

搞好化工专业的毕业设计和毕业论文的教学,是培养研究开发复合型人才的关键环节。本文从毕业论文-设计教学模式、课题选择、教学指导和考评监督体系等方面进行探讨,提出充分利用产学研科研项目,按照因材施教的原则指导教学,通过毕业论文与毕业设计的有机结合和严格而有弹性的考评监督体系,培养学生的研究开发和创新能力。     

提高材料化学专业本科生毕业设计质量的方法探究

毕业设计作为培养方案的核心环节,对于培养学生独立分析与解决问题的能力,提升学生的综合能力和专业素养,具有不可替代的作用。从学生、指导教师、保障体系等三个方面分析了材料化学专业毕业设计质量现状,提出了重视前期准备工作、优化时间安排、强化指导教师主导作用和建立可靠保障体系等四点建议,以提高材料化学专业本科生毕业设计质量。     

浅谈理工类本科生毕业设计(论文)现状及改进方法

毕业设计(论文)在大学本科高素质人才培养计划中占据了重要的地位。近些年来,随着本科生数量的不断增多,理工类本科毕业设计(论文)的质量逐渐下滑。分析其原因,除学生对毕业(论文)不够重视,写作能力不足,教师选题难度把握不准,学校教学设备不足等问题之外,毕业设计质量管理也存在诸多问题。针对上述情况,本文提出通过改变学生观念、鼓励本科生参与科研项目、加强师资队伍建设、指导老师合理选题、规范学校相关管理制度等方面提高毕业设计(论文)的质量,以提升对高校人才培养的水平。     

化工专业产学研合作开展毕业设计的探索

分析了化学工程与工艺专业产学研合作进行毕业设计的可行性,介绍了产学研合作开展毕业设计的征题模式、指导模式和管理模式。结果表明:产学研结合进行毕业设计(论文)是强化工程实践能力培养、提高人才培养质量的有效途径。     

校企合作模式下高职院校毕业设计质量管理与控制

分析了造成校企合作模式下学生毕业设计质量不高的主要原因,提出了从"政府、企业、学校及学生"等方面着手,提高校企合作高职学生毕业设计质量的有效措施,对于解决当前高职院校学生毕业设计质量问题,提高教学质量有着十分重要的意义,具有一定的实用价值。