独立学院食品专业有机化学的教学探讨

通过分析独立学院食品专业有机化学课程的特点以及教学中存在的问题,结合自身教学实践和独立学院的实际情况,从教学内容和教学方法等方面出发,提出了一些提高教学质量的方法:调整教学内容;提高学生兴趣;善于对比,归纳总结;加强沟通交流,督促学生学习,为该课程今后的建设和发展提供了有价值的经验。     

独立学院有机化学课堂教学改革的探讨

针对于独立学院学生的特征,结合有机化学课程的特点,从精心设计导入新课、遵循规律层次推进、引导学生总结归纳、教学方法和教学手段多样化四个方面进行了课堂教学改革探讨,贯穿了"教师为主导,学生为主体"的教学理念,显著地提高了教学质量与教学效果,让学生感悟到化学的魅力,取得好的教学效果。     

独立学院生物工程专业有机化学教学方法探讨与实践

有机化学是生物工程专业的一门很重要的专业基础课,对专业课的教学有着直接的影响。在近几年的基础有机化学教学过程中,针对独立学院的学生基础普遍较差的现状,对有机化学的教学方法进行了探索,形成了较为完整的教学思路。     

新工科背景下医药类高校有机化学教学改革探索

在新信息时代和新工科的背景下,如何搞好有机化学教学工作,使有机化学的教学变得轻松有趣,培养学生的学习策略和创新能力,是值得医药类高校有机化学教育工作者探索的。在修订和完善有机化学教材和教学大纲、提高教师专业能力的深度和广度、引进多媒体网络手段拓宽学生学习渠道、改革实验教学方法和内容等方面,对医药类高校有机化学教学进行改革,以期达到更好的教学效果。     

医药类独立学院药学开放式实验教学的探索研究

医药类独立学院,结合地方产业特色,旨在培养应用型药学人才。为提高实验教学质量,提升学生综合实验技能,文章对实验过程的开放式教学进行研究。文章采取实验过程开放的形式,通过考核评价体系和调查问卷进行效果评价。在相同的实验项目下,选取1班作为对照组,采用传统实验教学方式;选取2班作为研究组,采用实验过程开放教学形式。对比分析两班同学的综合实验成绩及调查问卷反馈,研究组在文献查阅、注册资料及创新能力等三方面略高于对照组,在实验结果方面略低于对照组。药学开放式实验教学可加深理论课的学习,比较规范地促进学生掌握基本实验技能,提升学生文献检索及信息收集能力、自主研发能力及综合实验素质,对提高自身解决问题和创新思维能力方面均有所帮助。     

医药类独立学院无机化学教学改革的几点思考

化学是医药类本科院校教学中最基础的一类课程,在整个医药专业教育中起一个基石作用。无机化学是学生首先接触的一门化学类课程,对于其日后的学习具有非常重要的意义,因此有必要对这门课程的教学进行改革,使其适应独立学院的教学现状,适应学生的学习现状,适应整个社会对人才的需求。笔者分别从教学观念,理论课教学及实验课教学三个方面对无机化学的教学改革进行讨论。     

独立学院有机化学针对性教学方法初探

针对独立学院学校和学生的实际学习情况,以《有机化学》为例在教学方法、教学内容进行一些探索性改革,以增加学生的学习兴趣、提高教学质量并且让学生较好的理解和吸收课程的知识点。     

分组学习法在独立学院有机化学教学中的实践

本文通过对分组学习法与传统教学的方法进行比较,结果表明,分组学习法能够提高学生的学习兴趣,增加学生的学习主动性,有利于学生知识的掌握,提高教学效果。     

药学专业有机化学教学探讨

有机化学虽然是药学专业的基础课,但具有非常重要的地位.有机化学与药物化学天然药物化学紧密联系,有机化学的掌握程度直接影响这两门专业课的学习.药学专业有机化学教学中存在学生感觉到难学、枯燥等问题,教学效果达不到预期,与药学专业课脱节.本文针对这些问题结合多年一线教学经历,从理论教学和实验教学两个方面就教学思路、教学模式、...     

医药类独立学院专转本药学人才培养调研分析

目的:为调整和完善药学专业培养方案提供依据,使之更加符合药学学生的培养和发展.方法:采用调查问卷方法,对药学专转本学生进行药学专业相关课程设置、实习情况及学生毕业拟发展情况调研.结果:药理学、药物化学、药剂学、药事管理与法规、药学英语、天然药物化学、药物分析等七门课程,75％以上的学生以前均已学习;约60％的学生有考研...     

综合性大学有机化学教学途径探讨

根据综合性大学各专业的培养目标和教学特点,从激发学生学习的主观能动性、培养学生创新思维及实现有机化学分层次教学模式等方面探讨有机化学课堂教学中存在的一些问题,提出改进的一些思路和方法。     

高职高专药学专业有机化学教学探讨

有机化学是药学专业的一门专业基础课。依据高职高专药学专业的培养方案,从有机化学教学目标与要求、教学原则与方法、教学考核与评价三个方面对药学专业的有机化学教学进行了探讨。     

大学有机化学实验课程教学探讨

本文对有机化学实验教学的实验内容体系、实验教学方法以及实验教学中的绿色化学改革进行了探讨,认为在实验内容上应根据教学目的整合实验内容,多渠道训练学生的基本操作技能,在教学过程中充分调动学生的主观能动性、积极性和创造力.     

医药类独立学院实验课程“预习库”建立探究

基础化学、细胞生物学等课程,对学生的实验能力有较高的要求。针对医学类独立学院学生特点,通过充分利用学校与互联网学习资源,为部分实验课程建立多媒体预习库,使学生能在实验前,对所学内容有充分的预习,从而优化实验教学,提高实验课程教学质量。     

矿物加工专业有机化学教学探讨

针对矿物加工专业学生,由于培养目标的不同,对有机化学知识需求的深度和广度不同。如何根据矿物加工专业特点,有针对性的搞好有机化学教学,是我们这些具有行业特色高校所面临的问题。根据多年教学经验,文章从学习兴趣的培养、教材和教学内容的优化以及教学方法的改进等几个方面探讨矿物加工专业有机化学课程的教学体会。     

探讨有机化学多元变式教学

为了培养学生学习有机化学的兴趣、提高学生学习效率和应用知识的能力、造就具有创新能力的人才,提出有机化学多元变式教学理念。通过优化调整教学内容、改变教学方法、丰富教学实践,探讨了详讲精讲基本理论、巧妙设问导学、多媒体辅助突破难点、联系生产生活实际与学科科研前沿研究讨论等教学方法的创设情景与应用效果。     

有机化学研究性教学的实践探讨

对有机化学研究性教学的实践探讨,我们主要是从以下几个方面进行的。首先,对有机化学教学的现状和有机化学研究性教学的指导思想进行了介绍。其次,阐述了研究性教学的实施方式和研究性教学评价和结果反馈。最后,对有机化学研究性教学的思考进行了说明。通过研究性教学在中职院校有机化学教学中的实践,我们可知,研究性教学对激发学生的学习兴趣和提升教学的质量及对有机化学教学方法的改革具有重要的作用。     

环境科学专业有机化学的教学探讨

有机化学是环境科学专业学生的专业基础课,通过学习有机化学的相关知识和理论,培养学生在将来的学习和工作中运用这些知识和理论来解决实际问题的能力。但是由于学时少,因此为保证教学质量,本文在有机化学教学实践中对教学内容、方法和手段的改革进行探讨和研究。     

关于独立学院有机化学实验教学改革的思考

针对当前独立学院有机化学实验教学的现状,提出了以问题为基础的教学方法 (Problem-based Learning,PBL)与模块式教学方法。从改革有机实验教学的内容和方法上做了初步的探讨,将有机化学实验基本内容在系统化基础上实施PBL及模块式教学,充分开发利用网络课程及有机化学精品课程资源,以适应当前短学时下有效地实施有机化学实验教学,提高实验教学质量。