高分子材料与工程专业生产实习实践教学探索

生产实习是高分子材料与工程专业实践教学的重要环节之一,应用型本科培养目标要求学生具有较强的动手能力、实践能力和工程能力。结合高分子材料与工程专业生产实习存在的问题,在实习基地建设、生产实习安全纪律要求及实习任务、实习内容安排及实习过程质量监控体系进行教学改革探索,以期提高学生工程实践能力。实践证明,教学改革对学生实践能力的提升有明显的推动作用。     

基于专业认证的《环境工程设计综合实习》教学改革的研究

本文针对环境工程设计综合实习进行了以下几方面的教学改革,主要包括:明确专业建设目标,树立"能力本位、开放式"的教学理念,建设专业核心能力课程群,人才培养方案、教学内容等。对环境科学与工程专业的人才培养、专业认证等具有极其重要的意义。     

基于应用型人才培养的材料化学专业实践教学改革

实践教学在培养应用型人才方面具有非常重要的作用,学生的动手实践能力、工程应用能力和创新能力等都必须在实践育人环节中培养。本文从我校实际情况出发,围绕制定模块化人才培养方案,推进创新创业教育;明确实践教学目标,优化实践教学内容体系;加强实验、实习和实训基地建设,打造一支"双师型"的教师队伍;每学期设置一个实践教学周,培养学生创新实践能力;实行跟岗专业实习模式,培养学生职业素养;完善专业课实践教育课程的考核机制等六个方面探讨了基于应用型人才培养的材料化学专业实践教学改革。     

材料加工基础课程教学改革新思路的探索

材料加工课程是材料科学与工程专业的基础课程,课程教学改革目的就是要培养出创新意识强、实践能力强、综合素质高的复合型技术人才。文章主要从教学目标、教学内容、教学方法的角度,阐述了教学改革的新思路、新方法,提出基础理论与工程实践要共同培养,教学内容要与时俱进,教学方法要讲究"四个结合"。     

基于应用型化工人才培养的《化工过程CAD》教学改革

《化工过程CAD》课程是化学工程与工艺专业一门重要的学科基础课,具有很强的实践性和实用性。以培养应用型化工人才为目标,针对《化工过程CAD》课程进行了教学改革和思考。在教学过程中践行若干改革措施,如优化课程设置和教学内容;加强该课程与实习和课程设计等实践教学环节的联系,提高学生的工程实践能力;完善课程考核方式等。经过几届学生的教学实践证明,将课程与实践教学环节相联系,教学效果得到明显改善。     

《能源工程概论》教学改革探索与实践

《能源工程概论》是一门信息量大、内容丰富、注重学科前沿的专业必修课。结合教学实际,从教学内容、教学方法和考核方式三方面介绍能源工程概论的教学改革和实践经验。教学内容方面,突出重点内容,培养学生实际应用能力。教学方法方面,采用多元化的教学手段,激发学生学习的积极性。考核方式方面,采用"任务驱动"方法。实践表明,此教学改革不仅调动了学生的积极性,也提高了学生的实践能力。     

“互联网+”背景下化工工艺学教学新模式的探索与实践

针对化工工艺学理论教学和实践教学,从教学内容,教学方法、考核方式、化工工艺学实验的开设、相关项目的实施、化工仿真软件的操作、化工企业实习等探索与实践,获得了良好的教学效果,学生的学习积极性及工程实践能力得到显著提高。     

过程装备与控制工程专业毕业实习教学改革的探讨与实践

毕业实习是高等院校工科专业实践教学的关键性环节。结合福州大学过程装备与控制工程专业毕业实习教学改革的经验,提出了建立校外实习基地、加强实习教材建设、培养"双师型"指导教师、优化实习教学模式等四点教改措施。实践证明,这些措施的实施有效地提高了毕业实习教学质量。     

"计算机在材料科学中的应用"课程改革与实践

"计算机在材料科学中的应用"是材料科学与工程专业本科的一门专业基础课程,该课程具有较强的实践性和应用性。本文结合该课程的教学特点,在教学内容,教学手段,教学方法等方面对"计算机在材料科学中的应用"课程进行教学改革与实践,以满足我校高水平应用型人才培养的需要。课程改革有效改变了传统的单向知识传输型教学模式,有利于培养学生的工程素质、工程实践能力和创新能力。     

化工类专业学位研究生“高等反应工程分析”课程教学改革实践

从强化化工类专业学位研究生工程应用能力和工程思维分析能力角度出发,对高等反应工程分析课程的教学内容、教学方法、教学评价和思维方法的训练等方面进行教学改革实践。采用能够体现工业反应过程和反应器开发设计的优化教学内容以加强学生理论基础知识和工程实践应用的结合,采用案例分析等多种教学方法有利于强化工程应用能力,对学生科学思维方法的训练有利于提升工程分析能力,采用多元化教学考核评价有利于学生工程综合能力的培养。通过该课程的教学实践,拓宽了学生的反应工程分析方法能力,增强了工程分析能力和解决工程实际问题的能力。     

工科实习环节教学改革研究与实践

以化工类工厂实习教学改革为例,介绍了本校在制订实习计划、做好实习前的准备工作、实习基地建设、实习教学队伍建设、现场实习管理、实习成绩评定与实习总结等方面的教改实践。实践表明,强化了工科学生的工程意识和实践能力,提高了实习教学质量。     

以“化学反应工程”为例浅谈化学工程与工艺专业课教学

化学反应工程是化工类专业的核心课程之一,对培养学生的工程意识具有非常重要的作用。根据本课程的特点,并结合我校的实际情况,从教材、教学内容、理论教学与实习、专业实验、课程设计的结合等,探讨了提高本课程教学效果的措施。通过以上系列措施,提高了学生对课程内容的理解和掌握,教学效果也得到了提升,希望能为化学反应工程教学改革提供一定的参考。     

地方企业在化工专业课程教学改革中的渗透

结合滁州学院化学工程与工艺专业及产学研合作基地建设,以培养应用型化工人才为出发点,构建了应用型化工人才培养的教学体系,从教学内容、教学手段及工程实践等三个方面对滁州学院化工专业课程的教学改革与实践进行了介绍;通过对教学目标与内容、教学方法与手段以及工程实践能力培养等方面的调整和完善,不仅调动了学生学习的主动性和创造性,而且提高了教学质量。     

化工仿真实习教学的改革与实践

为了解决《仿真实习》教学过程中出现的问题,需要对课程进行改革,以期提高教学效果。从化工仿真实习的教学内容、教学模式、考核方式、教材四个方面进行教学改革,通过教学实践,证明改革后的教学形式改变了学生学习的态度,提高了学生发现问题、解决问题的能力,强化了学生的工程意识,从而提高了仿真实习的成效。     

过程控制工程国家精品课程特色建设探讨与实践

本文针对华东理工大学过程控制工程国家精品课程建设中的主要特色,从教学内容、师资队伍、培养方案、实践教学和产学研结合等方面探讨了过程控制工程课程创新教学改革与实践,并详述了教学改革的基本思路、具体的教学措施和经验体会。     

加强素质教育,深化电化学工程系列课程教学改革

随着高等教育"大众化"趋势的发展,当前和今后一个时期,加强素质教育,深化教学改革,不断提高教学质量成为高校教学理论研究的热点。本文分析了电化学工程系列课程教学中存在的弊端,并结合我院实际情况,以培养应用型、复合型、创新型的电化学工程人才为目标,在教学目标、教学内容、教学方法和手段、课程设计、实验教学、生产实习、毕业设计、教材建设和考评方法等方面阐述了该专业系列课程教学改革的途径和措施。     

强化工程应用的化工制图教学改革与实践

基于我校面向工程应用的高素质应用型人才培养模式,结合自己的教学实践和经验,总结和探索了过装工程制图教学改革的教学目标、教学内容和教学方法。通过有效的教学实践,实施以学生为本位"教学模型-三维动画-图纸"三位一体的教学模式,使学生掌握了化工设备图的识图、绘图、技术条件编制技能,培养学生的工程素养和实践能力,使其更加符合高素质应用型人才的任职要求。     

生物工程专业《发酵工程》课程改革的研究

文章结合作者多年的教学实践,探讨了在发酵工程课程教学改革中,通过利用更新教学内容、优化教学手段、探索教学模式和改革考核方式等方面的课程教学改革的措施,以提高课堂教学质量及提高生物工程专业学生的专业素质和能力。     

高职化工类专业认识实习教学改革与创新思考

高职化工类专业认识实习是专业实践教学环节中的重要组成部分。为适应高职学生职业素质和职业综合能力需要,完成高素质技术技能型高级专门人才的培养目标,我们有必要对认识实习进行教学改革与创新。本文结合我院应用化工技术专业认识实习的基本现状,就如何进行认识实习教学改革与创新提出了新的思考,以切实提高学生对专业认识实习的学习兴趣和学习效果,从而使学生的职业素质和能力得到提高。     

模拟仿真与工程实训结合的化工专业实习改革

建立了模拟仿真与工程实训递进式结合的化工专业实习新模式;针对学生在专业学习各个阶段的理论知识深度设置实习内容,分阶段进行模拟仿真及工程实训。通过开发具有专业特色的模拟仿真软件、更新实习教学内容、加强师资培养及创建新型实习基地等措施,在提升学生工程素养、提高学生工程实践能力方面探索出新的思路和模式,取得了良好的教学效果,学生培养质量得到提高。