浅谈口诀在中学化学教学中的应用

根据中学化学的学科特点及学生的思维能力,结合相关教学原理。论述了在化学教学中恰当的运用口诀,能使学生提高学习化学的兴趣,促进学生理解并记牢化学基础知识;同时能够指导实验操作,培养学生基本操作技能。     

浅谈干燥剂在中学化学中的应用

中学化学教材中常见的干燥剂,在高考中常以某物质某一具体性质的方式零星呈现.历年各地高考卷中也常出现考查干燥剂的选择及实验装置等内容的试题,且一般出现在选择题和无机化工流程题中,这就要求学生掌握一定的知识,如干燥剂的分类、干燥原理及其应用等,并牢记一些特殊例子,才能对干燥剂做出正确的选择.     

多媒体在中学化学教学中的应用

文章通过作者多年的教学经验,总结出运用多媒体技术可以突破教学重难点,形象生动、省时等优点,同时也指出了多媒体教学的各种弊端。提出要合理利用多媒体教学技术,促进新老教学方法和多种教学手段相互结合,相互补充,提高教学质量。期望对其他教师的教学有一定的启发和参考价值。     

浅谈化学思想在中学化学中的应用

化学思想对中学生的化学学习起到很重要的作用,因为它不仅有助于学生理解化学这门自然科学,也有助于学生快速而准确地解决化学题目,本文主要提出了常用的三种化学思想,以及列举了实例来说明化学思想是如何使用的。     

游戏教学在中学化学教学中的应用简述

对游戏教学(GBL)在中学化学教学中游戏的设计原则进行了介绍,简述了游戏教学在化学教学中的应用策略。     

牵引式教学在中学化学实验教学中的应用

化学实验是中学化学教学的重要教学内容,将牵引式教学引入中学化学实验课堂,期望达到新课改的要求,提高学生学习化学的兴趣和效率。     

分层教学在高中化学教学中的应用

化学学科具有较强的综合性和实践性,在进行教学时教师要让学生在有限的课堂时间中逐步形成自己探究意识和较强的化学实际应用能力,以满足新课改背景下教育提出的全新要求。进行分层教学是切实保障学生学有所得的重要措施,由于高中学生的学习情况和接受能力有一定差异,因此教师在开展高中化学教学活动时,就要充分尊重学生的主体地位,运用差异化管理手段,充分发挥分层教学的实际效用。     

分层教学在高中化学教学中的应用

如何能够使课堂教学在高效的情况下提升学生对于化学学科的素养,越来越得到高中化学教师们的关注。为了更好地发展素质教育本身对于学生的影响,高中化学教师要在优化本身引导模式的过程中,进一步提升学生对于化学学习的兴趣。但是为了强调解决个体化差异的存在情况,教师要实施一定的分层教学方法,根据划分的层次调动学生的积极性,可以使不同的学生运用好他们本身的学习能力,使他们的化学素养即便存在个体化差异,也能够更加有意义地在分层教学过程中探讨更多的化学内容。     

浅谈中学化学教学中的劳动教育

劳动是创造一切社会财富,取得一切社会进步的基本手段与途径。在全面实施素质教育强调核心素养的今天,劳动教育被放到了重要的位置。然而劳动教育在当前的学校教育中却得不到应有的重视,是亟待补齐的短板。劳动教育不仅可以通过劳动课来实施,还可以结合其他学科的各自特点来渗透。而化学是一门与生产实践紧密联系、以实验为基础的学科,与劳动息息相关,因此将劳动教育渗透到化学教学之中是必要且可行的。本文从化学师范生的角度,论述了劳动教育的内涵,以及在化学教学中进行劳动教育的必要性,并在化学教学中如何实施劳动教育作出建议。     

浅谈分层教学在初中化学中的教学实践研究

为了中华民族的复兴,为了每一位学生得到发展,在初中化学教学过程中,采用分层教学能够为每个层次的学生进行针对性的教学,使课堂效率和质量得到提高,本文结合初中化学一线教学工作实际,探讨如何有效地将分层教学应用到初中化学教学过程中,让学生在接受能力之内学习到最有效、最多的知识,希望可以为初中化学教学提供一定的借鉴和参考。     

浅谈中学化学教学中的几大误区

近十几年来我国进行了新课程改革,新课程标准明确了学生培养目标,要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,化学学科有自身明显的特点,要实现新课标培养目标就要求化学教育工作者能摒弃传统应试教育教学观念,创新教学模式。文章结合长期的教学实践针对依然留存在广大化学教育者观念中的几大误区进行了解析,并对清除这些误区提出了一些探索。     

浅谈课堂讨论在中学化学教学中应用的形式

课堂讨论是教学的一种有效方式。课堂讨论有教师提出讨论题目,让全体学生围绕教学内容各抒己见、畅所欲言。教师和学生都全身心地投身于讨论之中,讨论结束时事实上教学目的已经达到,教学任务已经完成。课堂讨论作为一种契合新课程标准要求的学习方式,已全面地走进我们的课堂,深受老师们的青睐。它不仅能促进学生思想的发展,还有利于增强学生的参与和合作意识,活跃课堂气氛,提高课堂效率,实现课堂教学的最优化。     

NB虚拟实验在中学化学教学中的应用研究

对NB虚拟化学实验的精点及设计原则进行了介绍,举例说明了NB虚拟化学实验的结果,并对该项研究进行了反思。     

多媒体在中学化学教学中的作用

多媒体技术作为一种有效的教学辅助手段,已广泛地走进课堂。本文介绍了在传统的课堂教学中,以实施素质教育目的,提高教学质量和效益,合理地运用多媒体技术,充分发挥其优势,并与传统教学相结合,达到事半功倍的效果。     

浅谈高职高专英语教学中的分层教学

从实际教学出发.依据高职高专英语教学的特点全方面地阐述了英语教学中分层教学的必要性和重要性.从而改变传统的教学方式,提高英语教学的效果.使学生自身得到全面的发展.     

豫南地区乡土资源在中学化学教学中的应用探讨

农村中学尽管教学条件相对落后,但农村蕴藏着丰富的乡土资源,这些资源运用到中学化学的日常教学中,能弥补教学条件的不足。本文分析了豫南地区乡土资源开发和利用的现状,并对其在中学化学教学中的应用进行了探讨。     

浅谈在中学化学教学中渗透环保意识

环保教育是我国的一项基本国策,化学教学中对学生环保意识的培养是进行素质教育一个重要组成部分,也是一项长远而有效的措施,本文针对各种环境问题,对中学化学教育中渗透环保意识做了简单的论述,从理论教学、实验教学以及课外活动等方面给学生渗透环保意识。     

浅谈科学思维方法在课程教学中的应用

现代科学技术的发展,要求科技工作者越来越注重科学思维方法在科研工作中的应用,同样在传授科技知识的教学实践中,也要求教师越来越多地运用科学思维方法进行教学。这样不但使学生能系统地、融会贯通地掌握科学理论知识,而且还能学会科学的研究方法。在今后的工作中,他们就能运用所学的科技知识,充分发挥其主观能动性、创造性,增强解决实际问题的能力。     

HPS教育在中学化学课程中的应用——以苯的教学设计为例

以人教版高中化学选择性必修3中“苯的化学性质”教学设计为例,将HPS教育理念融入到苯的教学过程,对中学生树立正确的科学观,培养科学探究精神和科学道德具有重要意义。     

浅谈分层注水技术在油藏开发中的应用

分层注水技术能够针对各个同油田的油层动用程度得到充分的发挥,使得注水井的测试精度、调试效率、注水合格率和注水井的细分程度等各项指标都得到了保证和不断的提高,从而使油藏中的多油层能到充分的开发,为原油的稳产和高产提供了有效的保障技术手段,对国内的油藏开发具有相当重要的意义。