高校财务风险分析及其防范

随着高校教育体制改革的逐渐深入,高校财务分析在高校财务管理工作中的地位越来越重,但在实际工作中,高校的财务分析还不完善。面对高校迅速发展的新形势,及其带来的新情况、新问题,如何切实做好财务管理工作,完善我国高校财会制度,使高校财务工作更好地适应高等教育发展的需要,为高校的改革、建设和发展服务,已成为当前高校改革的重点内容之一。     

全面质量管理与高校教学质量监控体系的完善

据教育部的统计,2006年我国各类高等教育总规模超过2500万人,高等教育毛入学率达到22%,已进入国际公认的大众化发展阶段。高校入学人数的增加在让更多的人得到接受高等教育的机会的同时,也不同程度地导致了高校人才培养质量的下降。于是,在各高校内部纷纷建立起教学质量监控体系以保障人才培养的质量。但在实际的运行过程中,这些质量监控体系却出现了许多问题,如监控环节的缺失、监控流程的不畅等。如何构建完善的高校内部教学质量监控体系,已成为当前高教理论界研究的热点之一。国内外相继出现了把企业界关于质量管理的术语、标准以及理论…     

全球化背景下高校体育教师素质探析

高校教师的素质直接决定着高等教育的发展水平,在经济全球化背景下,这就需要高校培养出更多的高技能人才,以适应全球化发展的需要。尤其是我国加入WTO人才的竞争日趋激烈后,新的教育观念为我国高等教育注入了新的活力,对高等教育的发展具有重要意。本文结合全球化对高等教育带来的影响,针对高校体育教师如何提高自身素质以适应新时义代的要求进行了分析。     

关于高校内部管理改革的几点思考

随着高等教育大众化的实现,高等教育与社会的关系越来越密切。社会需求所形成的高等教育市场正在以各种方式影响、制约着高校的发展。社会和市场需求不仅为高等教育发展提供了强大的推动力,也对目前僵化的高等教育管理体制提出了全方位改革的要求。为了适应这种要求,政府已经对高等教育的办学体制、管理体制、投资体制、招生就业体制实施了全面的改革。随着宏观改革的逐步深入,微观的校内管理体制改革已成为高等教育改革的一个重要课题。打破僵化的传统管理模式,确立现代管理意识,建立现代化的管理机制,是时代和社会发展对高校提出的要求,也是高校实现可持续发展的一个突破口。     

英国高校教学管理的实施策略及其启示

随着知识经济时代的来临,科技迅猛发展,国际竞争愈加激烈,教育与人才已成为一个国家提升综合国力和国际竞争力的基础和核心。因此,世界各国都非常重视高等教育的发展,不断加强教育教学管理,以保证其人才培养的质量。英国高校的教学质量在世界上享有极高的声誉,在教学管理方面亦有许多可取之处。本文对英国高校教学管理的实施策略进行简要的阐述,以期对我国高等教育的改革有所借鉴和启发。     

我国大学章程的现状分析及建设方略

随着高等教育的发展，特别是以“面向社会、自主发展、自我约束、社会监督”为核心内涵的现代大学制度的确立，如何改革不适应大学内外部环境变迁的管理制度已经成为高校管理不可回避的重要问题。因此，对大学章程的思考也提上了日程。大学章程是什么？为什么要建立大学章程？我国大学章程建设的现状怎样？如何建立大学章程？都成了人们关注并急于得到答案的问题。笔者试对这些问题进行探讨。     

制定食品专业基础课程质量标准的关键要素分析

<正>教育质量是高等教育发展的灵魂和生命线,是高校生存与进步之本。高等教育质量最终将体现在培养对象的质量上,人才培养质量是高等教育质量的根本与核心。影响人才培养质量的因素和环节包括学校历史及其办学条件、生源质量、教务管理质量和教学质量等方面,而课程质量是教学质量的核心要素。为适应新形势下创新人才培养的要求,高等学校在教学理论方面进行了深入研究,在教学制度与实践层次上进行了全面的探索与改革,     

教学评估是提高教育质量的关键举措

一、今后一个时期高等教育的主要任务是提高教育质量"十一五"时期我国教育的"三大任务",概括起来六个字:普及、发展、提高,即普及和巩固九年义务教育,大力发展职业教育,着力提高高等教育质量。二、提高教育质量的重点是提高教学质量提高教育质量的重点是提高教学质量。当前重点要做好以下三项工作。1.加大教学投入;2.强化教学管理;3.深化教学改革。三、教学评估是提高教育教学质量的关键举措1.高度认识评估工作的重要性;2.教学评估取得的成效及面临的问题。实践证明,评估工作在     

纺织服装院校总体发展战略的研究

一、纺织服装院校的发展战略1.以科学发展观为指导思想,实现科学定位在高等教育发展的过程中,要以科学发展观为指导思想,明确高校的基本任务,使不同层次的高校定位正确。人才的多样性决定了高等教育的多样化,不同高校的办学目标、人才培养模式也应该不同。从类型上讲,高等教育分为两类:一类是普通高等教育,一类是高等职业教育;从办学结构上分,有三个层次:研究型大学、一般大学和高等职业技术学院。很多高校都有向综合性大学发展的倾向,这样相互之间不能很好地做到资源共享,因此要特别关注各级各类高校协调发展和准确定位的问题。在发展过程中要处理好数量和质量的关系,不能不讲办学条件和师资力量而进行盲目扩招。政府宏观调控高等教育,首先应确定这两类高等教育的     

大众化背景下硕士生培养目标的多样化

在高等教育大众化背景下,2005年全国研究生的招生规模达到36·5万人,超过了上世纪80年代初每年的普通高校本专科招生规模。随着人数的不断增加,研究生教育面临着许多矛盾和问题,特别是研究生质量还不能完全适应经济社会发展的需要。如何调整研究生的培养目标,已成为制约我国研究生教育能否健康发展的关键,是必须解决的当务之急。本文试图从高等教育大众化的背景出发,分析硕士研究生培养目标多样化的原因和制约因素,提出实现硕士研究生培养目标多样化的具体路径。一、大众化背景下硕士研究生培养目标多样化的依据1.单一的硕士研究生培养目标…     

高校体育教学改革中存在的问题及对策的探讨

近些年来,教学改革的不断深化对现代教育教学质量提出了更高的要求,体育教育作为我国高校教育体系中一个重要的组成部分,其参与教学改革实践的成效,直接关系到我国高等教育体制改革的成败,同时也关系到我国高等教育培养综合型高素质人才目标的实现。因此,高校体育教学改革的实施有着重要的意义。受到传统教学模式的影响,使得当前高校体育教学改革进程中产生了一些问题,影响了体育教学质量的提升。基于此,本文就主要针对高校体育教学改革中的问题以及改进策略进行简单的探讨。     

论我国高教管理的创新思维

自从改革开放之后,我国的社会主义现代化建设不断加快,成效显著。高校教育教学制度也进行了改革,开始重视学生的素质教育,在人才培养中发挥着重要的作用。而在高等教育教学中,高教管理是重要的组成部分,可以提高高校的管理质量、教学效率等。在发展过程中,高教管理工作进行创新,更新管理理念等,促进高教管理工作的科学、规范进行。本文针对我国高教管理在现代化发展背景下的创新思维以及相关的内容进行分析研究。     

关于高校内涵发展构筑教育质量大堤的思考

高等教育是国家兴旺和民族振兴的先导性事业，提高教育质量一直是困扰我国高等教育发展和改革的一大难题。正基于此，党的十八大报告中提出了“推动高等教育内涵式发展”、“深化教育领域综合改革，着力提高教育质量”的要求，如何贯彻和落实这一精神是我国高等教育未来发展的主题。本文认为，高校必须树立系统观念，从学校、学科、学术、学人和学子五个环节，构筑全方位、全过程、多层次和全员参与的教育质量大堤，通过提高教育质量实现内涵发展。     

关于中国高校的专业设置问题

专业设置历来是高等教育中一个非常重要的问题,因为它关系到人才培养的规格、模式和质量,关系到大学能否为社会培养合格人才。随着我国社会经济的发展和高等教育改革的深入,关于高校的专业设置问题,越来越成为高等教育界乃至社会关注的热门话题。一、我国高校专业设置的现状与特点     

浅谈多校区高校的内部公共关系

20世纪90年代以来，根据中共中央和国务院的高等教育战略决策，按照“共建、调整、合作、合并”的方针，为建立与社会主义市场经济体制以及科技进步和社会发展相适应的高等教育管理体制，我国许多高校在条件允许的情况下，进行了大规模的合并，出现了许多可以称之为“教育航     

高校体育场馆经营管理状况的探讨

随着改革的不断深入,国家对高等教育投入的加大,国内许多大学已经建造一定数量和规模的体育场馆。体育场馆是我国体育产业发展的重要物质基础,承担着运动训练、体育竞赛和全民健身的重要作用。如何对这些体育场馆进行合理、科学的运营管理是高校面对的一个课题。     

浅议高校计算机实践教学体系的建构

高校计算机课程教学是高校人才培养工作的重要组成部分,对于高校培养适应经济社会发展需要的掌握现代信息技术的高素质应用型专门人才发挥着十分重要现实作用。高校如何通过计算机课程教学改革与建设提升计算机课程教育教学质量,更好的服务高校人才培养工作全局是很多高校面临的共性问题。本文意在以高校计算机实践教学体系的构建为研究重点,探究提高高校计算机课程教育教学质量,确保人才培养质量的有效方法。     

高等教育质量观的"符合性"和"适用性"探析

质量是一个内涵很丰富且难以界定的概念。人们往往可以从不同的角度来考察分析、理解和认识质量。角度不同,结论自然也会有所不同。在高等教育领域,正如范富格特等高等教育专家指出的:"质量问题几乎到处蘑菇似的增长成为高等教育政治日程上的一个优先考虑的问题。但是,虽然一般认识到院校必须对它们活动的质量负责,可关于质量有很多不同的解释。"从教育质量管理现状看,尽管各级各类学校都很重视提高教育质量,但多数教育管理者对于教育质量的认识是模糊的。有学者认为当前我国高等教育存在的主要质量问题之一是教育质量概念不清。本文拟结合质量管理理论中的"符合性"和"适用性"两种质量观点,对当前教育质量观的特征做些许分析和探讨。     

关于高校办学定位的几点思考

我国的高等教育在经历了连续几年的规模扩张之后，已经形成了世界上规模最大的高等教育体系，并成功地迈人了“大众化”的发展时期。但是，在这一发展过程中，高等教育也暴露出诸多问题，其中大学的办学定位及与之紧密相关的教育质量问题。已成为影响我国高等教育结构调整和可持续发展的重要因素，并引起了教育界和全社会的广泛关注。     

以企业需求为导向培养高素质人才

在最近的全国职业教育工作会议上,温家宝总理明确提出:"在高等教育阶段,要相对稳定普通大学招生规模,重点发展高等职业院校,扩大高等职业教育招生规模,到2010年,使高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。"温总理的讲话,明确了高职教育发展的方向,也给高职教育工作者提出了如何更好地培养社会所需的有用人才的问题。高等职业教育的主要任务是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者,是生产、管理、服务一线的高级应用性人才,因此,高职教育面向就业、面向企业,与市场的联系最为紧密,受市场的影响最大。坚持以就业为导向,注重实践教育,是高职教育的任务和定位所决定的。