少数民族高层次骨干人才政策的现状分析——基于B基地2011届硕士研究生的网络数据调查

少数民族高层次人才培养计划,是国家有关部门针对少数民族教育而制定的一项重大公共政策。本文以对B基地2011级硕士研究生的调查数据为样本,从定量的角度反映当前少数民族高层次骨干人才政策实施中存在的问题,从定性的角度总结影响少数民族高层次骨干人才政策发挥的因素,并提出优化和改进的对策建议。     

高校教师对科普创作态度的调查与分析

为探索高校疏于科普创作的主要原因,采用自编问卷(含高校教师对科普创作态度问卷和态度内外归因量表)对河南大学17个院系的126名教师进行随机抽样调查,并对部分教师进行半结构化访谈,调查和访谈结果显示:(1)大部分教师充分肯定科普工作的社会公益性,同时,认为高校教师有科普的义务,但对于高校教师科普工作开展中的阻力,不同的教师的看法和态度大相径庭,大部分教师认为国家应该出台一些政策去鼓动高校教师参与,另一部分教师认为应通过科普市场化;(2)高校教师科普创作态度偏保守,缺乏对科普概念的理解,此外,影响高校教师科普创作的主要原因是内因,包括社会贡献、兴趣爱好、成就感三个部分。     

我国科普创作研究的现状与建议———基于CNKI 学术文献的共词可视化分析

本文以中国知网（CNKI） 为文献数据来源,用CiteSpace Ⅲ的关键词共词聚类和突变词检测功能,分析了新世纪以来我国科普创作研究的现状。研究表明,使用CiteSpace Ⅲ对CNKI 进行文献批量分析总结得到研究热点及演变特点的方法是十分可行的。本文采用这种方法得到新世纪以来我国科普创作研究的研究热点主要集中于六类：（1） 代表性科普图书和作品研究;（2） 学科科普创作研究;（3） 科普创作方法与规律研究;（4） 对著名科普作家的研究; （5） 科普作品的出版与传播研究;（6） 科普创作人才的研究。根据文献分析结果,本文进一步对未来科普创作研究提出了对策和建议。     

经营性科普产业的发展问题分析及对策研究——由科普教育基地现状引发的思考

由山东省科普教育基地的现状和问题,引发出对经营性科普产业的思考,分析我国经营性科普产业的现状、问题以及经营性科普产业和公益性科普事业的关系,并对科协系统推进经营性科普产业的发展提出对策。     

基于知识网络图谱的我国科技工作者科普政策分析与发展展望

以相关部门和机构发布的科普政策文件为研究对象,对各项政策文本中科技工作者从事科普工作的有关规定进行调研和梳理,抽取核心关键词绘制政策内容的知识网络图谱,分析和揭示我国科技工作者科普政策的现状与构成要素.研究结果显示,科技工作者科普工作的政策要素可从科普前置阶段、科普过程阶段、科普后续阶段三个流程,以及外部环境与自身行动两个维度,归纳概括为项目要求、激励机制、组织动员、能力培训、机构支持、经费保障等17项构成要素,同时从顶层设计、合作机制、角色定位、内容体系、传播模式等方面对未来科普政策规划和修订完善提出展望和建议.     

提高科普讲解能力的方式与途径初探 ——基于全国科普讲解大赛的分析

讲解能力是科普场馆重要的基础能力,是科普场馆科学传播能力的重要组成部分。在加快我国科普场馆、 科普基地建设的同时,重视培养一批优秀的科普讲解人才,提高科普讲解能力,对于弘扬科学精神、传播科学思 想、普及科学知识、倡导科学方法、提高公众科学素质具有重要意义,也将使科普场馆、科普基地的效用得到充 分发挥,激发公众特别是青少年对科学的兴趣。     

电子商务专业人才培养现状调查分析——以暨南大学为例

文章利用问卷调查的形式,对暨南大学电子商务专业人才培养状况进行了调杏。结果显示：暨南大学电子商务专业人才培养存在目标定位不够明确、专业实习重视不够、个性培养、教学方法以及案例教学方面还有待加强等问题。针对这些问题文章提出了建议,既有利于暨南大学电子商务本科专业进行教学改革实践,同时对全国普通高校电子商务专业的改革也有借鉴作用。     

中国科普与广告互动研究的文献分析——基于内容分析方法

本文采用内容分析方法对中文语境下有关科普与广告互动的研究文献进行定量分析,从而归纳出中国对于该问题的研究发展与现状。并从中发现中国对于科普与广告的互动研究尚处于起步阶段,研究水平落后于中国当下科普与广告互动的实践。但其研究发展呈高速率增长态势,发展前景较为明朗。     

我国科普政策制定主体协同演化研究——基于1994—2020年政策文本的分析

在“两翼理论”背景下,进一步加强我国科普政策制定主体间协同合作,对于提高科普工作成效具有重要意义。以我国1994—2020年648项国家层面的科普政策制定主体为研究对象,从政策主体、政策类型、政策力度三个维度对我国科普政策制定主体协同演化进行量化研究,从中发现：我国科普政策制定主体协同规模量呈现出由初步发展到快速发展,再到稳步发展的演进趋势;主体协同网络呈现出由“分散-耦合型”到“中心-边缘型”再到“松散型”的演进特征;主体合作网络协同广度和深度不断拓展;促进我国科普政策制定主体合作协同的保障性制度还需进一步加强和完善。最后结合特征分析,聚焦提升我国不同政府部门和人民团体在科普政策制定上的主体协同,增强科普政策成效,提出了几点政策建议。     

植物园一次科普展览的分析评估与思考——以2009 年纪念仙湖植物园世界环境日主题科普展览为例

本调查是在深圳市中国科学院仙湖植物园为纪念2009年世界环境日举办主题科普展览期间开展的。调查结果显示,参观科普展览的受众群体文化层次较高、年龄层次偏小,多为21～30岁人群,男女比例基本一致;接近一半的受众有主动了解环境保护知识的需求,植物园举办科普展览满足了受众观光休闲、学习的双重要求。举办一个优秀的科普展览要对展览的主题、宣传、内容、形式以及对象等进行认真考虑是这次科普展览的重要经验。     

高职现代学徒制试点的现状与对策研究——以私立华联学院为例

近年来,我国高职教育改革快速发展,各地高职院校先后开展了现代学徒制试点工作。现代创新型人才培养模式是新时代高职教育的发展趋势,对现阶段结构性就业矛盾起到一定的缓和作用,利于提高职业院校学生的就业率和整体的就业质量。文章从现代学徒制试点的现状出发,针对现代学徒制在试点中出现问题提出几点思考和建议。     

科普资源配置对公民现代化素质的影响研究——基于31个省域的模糊集定性比较分析

科普资源是促进开展科普活动、提高公民现代化素质的基本条件保障。以我国大陆31个省（自治区、直辖市）为案例,通过模糊集定性比较分析方法,探讨科普资源配置对公民现代化素质影响的组态效应。结果表明：单一科普资源并不构成高公民现代化素质的必要条件;存在4条驱动高公民现代化素质形成的科普资源配置路径,分别为“科普人才驱动”型、“科普人才+科普创作”型、“科普人才+科技场馆”型、“科普人才+科技场馆+科普创作”型;中国科普资源配置与公民现代化素质存在由东向西递减的显著地域性差异。研究提出进一步加强科普人才、科普经费投入保障,发挥区域科普资源比较优势,促进区域科普资源协同配置等建议。     

基于SD感知法的高校快递站现状调查分析

文章以张家界市两所高校快递站为研究对象,通过SD感知法对两所高校的人群空间感知差异进行了定量比较,研究不同快递模式、不同使用群体条件下高校人群的感知规律及特点。基于人群感知评价,对比新、旧快递模式的优劣。研究结果显示:综合服务中心模式优于多代理点模式,高校人群对快递柜接受程度较高;快递方、师生方在美观性、空间适宜性方面感知差异较大,各自需求也截然不同。     

我国科普服务与经济发展关系的区域差异研究 ———基于灰色关联与空间相关性的实证分析

为提升公民科学素养,培养创新型科技人才,保持地区经济平稳增长,推进科技普及一直是我国在科技教 育领域的重要方针。论文选取2010—2014 年各省科普经费、科普人员、科普设施、科普图书、科普活动等方面的 科普服务相关指标,采用灰色关联分析法对科普与经济发展间的关联性进行定量分析,并利用空间关联分析法探讨 省间和省内关联度的空间差异特征。实证研究表明,各省科普与经济发展的关联度有明显的区域差异,并且在空间 上具有聚集性。