眼中有人、心中有话、手中有法——班主任工作手记

众所周知,孩子们每天在学校里接触最多的人是班主任.一个班主任,要成为学生的"朋友",一个班集体要成为学生心中的"乐园",最重要的因素在于这个班主任是否具有人格魅力,这个班集体是否有向心力和凝聚力.笔者结合自身工作经历,就班级工作从"眼中有人、心中有事、手中有法"三方面做简单的探讨.     

探寻管理新路,打造高效团队——班主任班级管理措施有效性之我见

随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空,这给班主任工作带来了前所未有的机遇与挑战.如果把班级比做一条正在腾飞的龙,那么班主任就是龙头.而班主任的管理思路与措施,直接关系着班级学生的腾飞高度.每当打开媒体,看到这里发生老师与学生的冲突,那里又是学生的轻生时,作为班主任的我们难道不应该好好检视自己的管理措施是否有效吗?在班主任一线工作这么多年,见得太多的是班主任事无巨细的"保姆式"管理;见得越多的是班主任的声嘶力竭的呵斥,这些除了扼杀了学生的创造才能,增加学生的逆反心理外,而班级管理的效率大打折扣.因此,班主任怎样去积极探寻管理新路,增强班级管理的有效性,就成为每个班主任都迫切需要思考的问题…….     

班主任的班级管理艺术

班主任工作置艺术.一个好的班级,源于班主任的工作艺术.严中有爱,爱中理解.营造和谐是新时期班主任创建班集体的工作核心.重点是领会、贯彻、落实.学生的成长与班主任的影响有直接的因素.班级事无大小,事事巨细.腿勤、嘴勤、眼勤、心细是治班法宝.班主任要从学生的成长入手,做学生的贴心人,拉逝师生距离该学生在和谐愉悦的环境中健康成长.     

班主任工作探究

班级是学校的基层组织,班主任是这个组织中的核心和组织者.班主任的管理工作做得好与不好,都将直接影响班集体的发展方向,对学生是否能健康成长显得尤为重要.怎样成为一个合格的班主任,这也是新时期素质教育改革和发展所必须重视的问题.     

浅谈班主任工作的几点艺术

俗话说"一日为师,终身为父".父亲在孩子的心中是伟大的,那么为师的怎样在你的学生心中树起伟大的形象呢?而尤其是干班主任这项工作.本人干班主任这项工作已经10余年了.我深深地体会到,班主任工作是一项非常辛苦的工作,班主任不但要关注学生的学习,还要关心他们的生活,要做一个合格的班主任,首先要有一颗爱心,只有爱学生,才能得到学生的爱.     

高职学院班主任工作浅析

班主任是学生从学校走向社会的导航者、指路人,工作好坏直接关系到大学生的整体素质和未来发展方向.本文旨在针对新时期高职院校学生的身心特点,探讨进一步做好班主任工作的方法,深化高职班主任工作的内涵.     

理实一体化教学模式在中职班主任工作中的实践与探索

传统班主任工作方法难以适应中职班主任工作的事无巨细和对学生培养的新要求,要解决眼下所遇到的新问题,当务之急是寻求新的班主任工作方式.理实一体化的教学思想对转变中职班主任工作方式有积极启示,建立中职班主任理实一体化教学模式,有差异地对待学生个体,按照社会和企业要求培养学生的能力,对学生自身的发展和能力素质的培养都大有裨益.     

浅谈如何当好初中班主任

做好教学工作,带好学生,这是班主任的主要工作.本文就如何做好初中班主任工作,浅淡几点见解.     

多管齐下,提高班主任工作效率

班主任既是一个班集体的教育者,也是学生的引路人.一个良好和谐的班集体,对每一位学生的全面发展都会产生深远的影响.多年来的班主任工作让我深深体会到:有高度的责任心和使命感是做好这项工作的前提,也是当好一位教师的基本条件.班主任工作是琐碎的,也是繁忙的,做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到工作的快乐.     

以人为本全心全意为学生服务

班级是学校的基本单位,学生的学习、生活、工作、娱乐都与它有着密切的联系.班主任是班级的主要管理者,更是学校人才培养工作的具体落实者,班主任必须加强学习,以身作则,为人师表,以高度的责任感和敬业精神,主动积极地做好工作,做到贴近学生、贴近现实,入情入理,深入学生头脑,为学生所接受.现就如何做好班主任工作谈些粗浅的认识.     

中职学校必须把班主任工作放在首位

中职学生素质下降,使班主任工作艰难复杂;学校的发展,使班主任工作举足轻重.中职学校必须把班主任放在首位.     

谈以德服人、以爱育生

班主任每天都要和学生接触、交往.如何正确处理班主任与学生之间的关系是班主任工作中非常重要的一点.这种关系处理恰当,其它的工作都会顺利完成;反之,工作中只会处处受阻,使班主任工作一直处于被动之中 一、以理解、尊重为基础,以爱心为出发点"理解万岁!"人与人之间的相互     

浅谈高职班主任的工作重心及其方法

高职学生思想活跃,素质参差不齐,班主任的管理难度大.为了抓好班主任的日常管理工作,应当以学生风气构建和心理健康教育为工作重点,灵活运用好多种具体的工作方法,开创高职班主任工作的新局面.     

浅谈班主任工作的管理艺术

一位优秀的班主任,不仅要教学出色,还要有管理、驾驭班级的能力.班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者.一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系.因此,班主任工作非常重要,始终保持一颗关爱的心,在实践中不断完善自己,任重道远,只有这样才能成为一名优秀的班主任.     

我是如何成功当上"后娘"的

开学前,学校安排我教初一两个班的语文,并做其中一个班的班主任.但是开学后不久,主任找到我,说初二(1)班的语文教师兼班主任调走了,一时找不到合适人选,学校决定让我去接手这个班的语文教学并担任班主任.     

班主任工作中的四个"度"

班主任是学校、家长和学生沟通的纽带,学校工作的组织者和实施者,教学工作的协调者,是学生健康成长的领路人.班级是学生学习、生活的重要场所.班级管理是班主任工作的中心和重心.牢固树立科学发展观,以科学的眼光、方法处理班级中的各项事务,是班级管理最有效的途径.     

浅谈班级管理的几点体会

班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者.班主任在学生全面健康的成长中,起着导师的作用,并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用.怎样使学生健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任学会优化班级管理,创新德育管理机制,用爱心去引领孩子,努力打造爱心德育.     

做好班主任工作的基本素质

新时期中学生的生理心理复杂多样化、容易受到外界因素的干扰.班主任工作是学校工作中至关重要的环节,做好班主任工作具有重要意叉.班主任在各方面能力及素养的提升,能为中学教学和管理起到非常积极的作用,同时也能促进学生的健康成长.     

如何搞好班级的德育工作

德育教育一直是学校教育的工作重点,教育的目是通过"晓之以理"启发和引导学生自觉地接受社会道德行为准则,改正错误的道德观念,从而指导道德行为的一种教育方法.经过多年班主任工作实践我总结出一点德育工作经验主要有以下几点:教育说服法;情感陶冶法:实践锻炼法:榜样模仿法.班主任与学生朝夕相处,其思想品德和言行举止都在潜移默化中影响着学生.在学生心目中,班主任是最直接效仿的榜样.为了充分发挥自身的榜样,我作为班主任,要学生做到的首先自己做到,一方面对学生传授道德规范,另一方面努力加强自己的品德修养,努力做一个高尚的人.     

班集体建设的情景创设法

不知不觉做班主任工作已有十余年了,十年来我深深地认识到,班主任工作真是博大精深,它呼唤智慧与艺术,它是一门与时俱进的科学,更是雕塑学生心灵的一门艺术.而班集体建设更是班主任工作的重中之重,优秀班集体的形成对促进学生健康和谐发展起着举足轻重的作用.