浅谈如何带动初中英语学习中后进生

英语学习上的后进生,进入中学时,外语已学了几年,在多次考试中连遭失败,他们对外语已失去了信心,部分人甚至产生了"破罐子破摔"的想法.学好英语需要持之以恒,而后进生缺乏的往往就是这种毅力.怎样做好带动后进生的工作,是每个教师必须认真对待的问题.     

由孙悟空修成正果到"混世魔王"的转化

后进生的转化,特别是后进生中敢于"大闹课堂"的"混世魔王"的转化,一直是困扰班主任的一个难题.<西游记>中敢于大闹天宫的孙悟空,最终修成正果.它为我们转化班内的"混世魔王"提供了借鉴.第一步,招安、封官.第二步,重视、尊重.第三步,套上"紧箍".只要做好以上三步,并有耐心地坚持下去,"混世魔王"们修成"人间正果"就指日可待了.后进生的转化,特别是后进生中敢于"大闹课堂"的"混世魔王"的转化(我们称特别调皮捣蛋的学生为"混世魔王"),一直是困扰班主任的一个难题.万事皆有法,<西游记>中敢于大闹天宫的孙悟空,经过玉帝、观音、唐僧等人的转化,最终修成正果--斗战胜佛.它为我们转化班内的"混世魔王"提供了借鉴.     

浅析数学教学中的后进生转化

数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性.随着几年义务教育的发展,中学阶段不可避免地出现了相当一部分"后进生",严重影响了数学教育质量的提高.下面就如何转化"后进生",提高数学教育质量,谈一点粗浅意见.     

浅谈"后进生"心理健康教育问题

加强中小学生中"后进生"心理健康教育工作已经是必然趋势,然而由于还未形成稳定成熟的教育教育理论模式.本文只能从实际、具体情况出发,在借鉴他校心理健康教育经验、成果的基础上,从本校角度浅谈"后进生"心理健康教育的开展工作.     

浅谈"后进生"的教育转化及对策

学校由于学生来自不同的家庭,接受着不同的思想教育和社会环境的影响,存在着先进、中间和落后三种不同学习成绩和思想品质的学生.学校中的后进生虽然是暂时的、相对的,但教育方法不对或教育转化不及时,不仅会使其永远落伍为"后进生",同时也给学校其他同学和社会带来一系列的负面影响.因此,及时教育和转化这些"后进生",是学校和教育工作者的一项重要工作."后进生"的形成固然有社会、家庭和学生本人的原因,但还有教师的认识和偏见等原因,归根结底,还是教育方法不对.本文,从心理学教育的角度谈谈"后进生"的教育转化方法.     

后进生心理之我见

在转化后进生的过程中,作为教师自然要经常与后进生交往.但在交往的过程中后进生很容易产生一些抵触情绪,心理上总是存在一定的隔膜,这为后进生的转化工作带来了很多不便.     

后进生转化有方

每个班都有一些在各方面或在某一方面与班集体无法同步的学生,这些学生就是所谓的后进生.提起后进生,人们总把不爱学习、反应迟钝、自由散漫等不良表现与他们联系在一起,甚至视其为"包袱",有的老师恨铁不成钢,采取挖苦、训斥、冷落、讽刺等粗暴的做法,却更加速了他们后退的步伐.在长期的教育实践中,我体会到导致后进生进步缓慢的原因很复杂,其中自身的心理因素非常重要.从发展心理学的角度而言,儿童、青少年期发展变化较大,可塑性强.因此,要促进后进生的转化,就要千方百计地、及时地、适当地为他们排除各种心理障碍因素,使他们能健康成长.     

春雨无声润万物——班主任转化后进生的艺术

所谓"后进生",一般指那些思想行为表现不良,学习成绩跟不上同龄学生,还有一些组织纪律性差,爱调皮捣蛋,不服从管理的学生也被成为后进生,后进生形成的原因是多方面的:家庭、社会,尤其是学校教育,都有不容推卸的责任,后进生一般表现为:基础薄弱,知识较贫乏,看问题简单,是非观念模糊,但精力充沛,活泼好动,自尊心强.行为带有明显的情绪性等几个方面.     

植物课堂如何在后进生中淘金

物课堂如何在后进生中淘金呢?从心理上正确定位后进生;从各方面了解后进生;多方激发后进生的学习兴趣;对后进生严格要求不放任自由;和家长常联系,要求家长的密切配合.从而给他们创造一个活跃,宽松的学习环境,通过自己的努力而成为班里的尖子生.     

如何做好高校后进生教育转化工作探析

随着我国社会伦理、价值观念的不断变化,当代大学生思想观念的多元化发展趋势越来越明显,在高校中后进生也逐渐增多.后进生是高校学生中需要关注的一个特殊群体,对他们的教育转化工作在高校思想政治工作中占有突出的重要地位.本文结合自己5年来在高校辅导员工作中所遇到的后进生转化案例,分析后进生产生的原因和其心理特征,在此基础上提出对其实施教育转化的对策及在转化过程中应注意的问题.     

初中数学教学中后进生转化途径

教书育人是教师的天职,后进生大多数是因为后天因素造成的,对这些后进生只要我们教师不抛弃不放弃,耐心细致教育转化,是完全可以转变为好学生的.因此,探索后进生的转化途径,是大面积提高数学教学质量的有效途径.下面是本人在多年来的教学实践中,转化数学后进生的点滴经验,与同行们磋商.     

给"差生"点"偏爱"

有人做过一个调查,从整体上来分析人的话,高智者有2%,弱智者有3%,而95%都在正常范畴内,先天的智力差别并不大,所谓的"差生"是一个人为的歧视性概念,因此,"后进生"变成了他们的另一个称呼.那么我们作为教书育人的专门工作者,对于应该怎样对待"后进生",即所谓的"差生",我觉得要看情况而定.这些学生大致上可分为两种,有特殊爱好、特长,然而却成绩不好的学生是一种;另一种是比较懒散、不爱学习的学生.在进行教育教学时,我认为无论是转化前一种学生还是转化后一种学生,我们都应给差生多点"偏爱".     

浅谈如何在数学教学中转化后进生

在数学教学中学生两极分化的现象尤为突出.优生在不断的减少,而后进生在逐渐增多.如果教师小及时转化,定会导致严重后果.关于后进生的转化,我就结合几年来的教学经验谈谈自己的一些看法.     

终其身不弃焉愚子也终成材——谈后进生的转化

从教13年,在教学教育领域中不断探索更好更创新的教育教学方法,在后进生的转化中积累了一些经验,把后进生转化作为一项光荣任务来对待,多给他们一点爱心,少一点埋怨;多一点鼓励,少一点挖苦;多一点温暖,少一点冷漠;因人定法,因材施教,通过以上的做法,在转化后进生中取得较好成绩,受到学校的重视和肯定.     

浅析独立学院英语后进生的转化

本文以南昌大学科学技术学院大学英语教学为背景,结合独立学院学生特色,根据实践研究从内外因角度分析了后进生形成的原因,并结合实际的教学以及科研经验就后进生的转化提出了若干意见.     

谈英语后进生转化

牛腩是个好东西人人皆知,但做得不好就会干硬难嚼,让人倒胃,所以做法很重要,尤其讲究火候和耐心,最后添点冰糖就更可口了.如果把英语比作牛腩,学英语就犹如焖牛腩,后进生如何"焖"出一锅好"牛腩"?下面谈谈我的做法.     

转化后进生之浅谈

所谓"后进生"是指言行不一,成绩较差,纪律涣散,生活有不良习惯的学生.此类学生虽人数不多,但如果放任自流,往往会造成严重后果,影响班级管理,甚至会影响他们的一生,贻害社会和人民.     

耐心加恒心"后进"变"先进"

后进生转化作为班主任的一项重要工作,工作的成败不仅关系着某一个学生的成长,也关系到一个学校的学风、校风.本文研究的主要内容是后进生的特点及形成原因,同时探讨了促差转优的几点方法.     

转化英语后进生的必要性及对策

本文阐述了转化英语后进生的必要性,并根据小学生英语起步阶段的学习情况,以育人必先育心、授人以渔的原则为指导,结合自己的教学体会,分析如何帮助英语后进生重拾学习兴趣的对策.     

浅谈如何实现后进生的转化教育

对后进生实施素质教育应首先转变传统思想教育方式,全面提高后进生思想素质,在此基础上增加学生知识、技能总量,提高学生综合能力、同时要切实做好他们的思想转化工作,实现素质教育的基本要求.