基于应用型人才培养目标的汇编语言与微机原理课程改革

针对《汇编语言与微机原理》课程教学存在的几个与应用型人才培养要求不适应的问题,该文提出了三个方面的改革措施：划分知识点层次并合理选取内容,基于Proteus仿真平台为主的理论教学改革,构建虚拟仿真实验开发平台。以便有效调动学生学习的积极性,提高学生的微机软硬件系统应用开发能力。     

Proteus虚拟仿真在微机原理教学中的应用

基于Proteus和8086微处理器的虚拟实验平台,阐述了通过Proteus仿真软件进行微机原理实践教学的新思路和具体方法。实践表明,该方法能深化学生对知识点的理解,激发学生的学习热情和创造力,提高学生进行软硬件开发的综合能力。     

Mcs-51通用译码电路的设计与实现

该文阐述了高职微机原理及单片机课程教学的难点及其产生的原因,针对性地提出了微机原理或是单片机的教学难点在仿真软件的支撑下是可以突破的。以proteus仿真软件为平台,通用的译码电路有利于学生透切理解单片机系统的译码电路部分,建立指令与硬件之间的关系;使学生真正理解端口寻址,为后续课程的教学打下扎扎实实的基础。     

基于Proteus虚拟技术的开放式微机控制系统

根据实验教学与科学研究的实际需求,提出在已有单片机设备的基础上自行研制开放式微机接口板,既可单独使用,又可作为配套设备。系统设计引入EDA技术,利用Proteus虚拟开发平台对各模块进行建模与仿真,实现了软、硬件并行开发,可有效节约硬件资源,缩短开发周期。     

计算机仿真产品设计与制造的实现

本文以微机为开发平台，以ＡｕｔｏＣＡＤ为支撑软件，针对ＡｕｔｏＣＡＤ软件的欠缺之处，通过增加矢量化，渲染模块待工作以完成计算机仿真产品的设计与制造过程。     

基于Proteus仿真的《微机原理及应用》实验教学改革与实践

从实验教学手段、教学内容、教学组织及评价三个方面对《微机原理及应用》实验教学进行改革。以简单IO接口扩展实验为例,阐述了仿真软件proteus和Emu8086在微机原理实验中的应用。在《微机原理与应用》实验教学中引入仿真软件,有助于加深学生对微机系统扩展软硬件设计知识的理解。实验成本低,实验设计更为灵活,实验效果显著。     

虚拟火炮训练仿真系统中场景显示的实现方法

利用OpenGL的交互式三维图形建模能力和微软的MFC在编程方面具有的无可比拟的优越性,在微机平台上开发了虚拟火炮训练仿真系统,实现了该系统的交互式训练场景显示。     

基于Proteus的微机原理实验教学改革

针对目前微机原理实验中存在的一些问题,基于Proteus虚拟仿真软件进行了微机原理实验教学的改革和创新。通过实践阐明了Proteus在该课程实验教学中的应用特点以及教学效果,实践表明,使用虚拟平台能激发学生的创造力,是一个很好的教学手段。     

基于Proteus的微机原理实验教学研究

为了解决微机原理课程教学中存在的老师难教,学生难学的问题,采用CDIO思想构建一个有效的一体化《微机原理及其应用》实验教学体系,在实验内容和形式的组织上,采用阶段式、层次式结构,将实验教学过程分为三个阶段、三个层次。利用Proteus ISIS和Emu8086构成微机原理虚拟实验平台,在此平台上完成微机原理实验教学,进而掌握微机原理知识点。结果表明,利用本方法进行教学,提高了学生的学习积极性,学习效率显著提高,培养了学生实践精神、创造精神。     

基于PCI总线的平台加速度表模拟器的设计

在仿真系统中,硬件实物的模拟是一个很重要的方面.在硬件实物无法参加试验或者参加试验有一定风险的情况下,硬件实物的模拟装置是必不可少的.现在的仿真系统中,仿真计算机一般是高档微机或工作站,硬件实物模拟器多是基于微机总线或串口、并口等外设接口开发的.PCI总线是一种高性能的局部总线,它已逐渐成为微机或工作站的标准总线.该文介绍PCI总线的特点,然后说明基于PCI总线的运载火箭控制系统仿真中平台加速度表模拟器的设计.     

IBM—PC Z80在线仿真器接口板的研制

本文提出了以IBM—PC接口板形式,研制微机仿真开发机的方法。这使仿真开发机结构大大简化,效率显著提高,成本大幅度下降。这就为自制微机仿真开发机创造了条件,本文详细叙述了它的硬件结构和设计方法。     

基于PCI总线的微机接口实验仪设计与实现

提出了一套全新的微机接口实验仪。该实验仪利用PCI主模式控制芯片Plx9054在PCI总线上扩展出一个8位教学用微机实验总线(E-Bus),并在该总线上设计了一个EDA的开发平台和一套软件开发包。学生即可以利用该E-DA平台和软件开发包在E-Bus上设计各种PC机接口。该文首先描述了E-BUS的扩展方法和EDA开发平台的组成原理,然后给出了一个键盘接口的例子对实验步骤做了详细描述,最后与国内同类产品进行了比较。     

基于Proteus的微机原理实验教学研究

为了解决微机原理课程教学中存在的老师难教,学生难学的问题,采用CDIO思想构建一个有效的一体化《微机原理及其应用》实验教学体系,在实验内容和形式的组织上,采用阶段式、层次式结构,将实验教学过程分为三个阶段、三个层次。利用Proteus ISIS和Emu8086构成微机原理虚拟实验平台,在此平台上完成微机原理实验教学,进而掌握微机原理知识点。结果表明,利用本方法进行教学,提高了学生的学习积极性,学习效率显著提高,培养了学生实践精神、创造精神。     

仓储仿真三维图元管理平台

在仓储仿真项目的开发中,图元的创建和三维场景的布置是重要的步骤。为了简化仓储仿真项目的开发,提出一种仓储三维仿真图元管理的平台方案。该平台模型由4个关键模块组成。并在WPF下实现了关键模块,结果表明采用该平台的相应模块能够实现仿真图元对象的快速创建、仿真图元的高效管理,方便地为开发基于WPF平台的仓储仿真项目提供合适的图元对象。因此该平台能够简化仓储仿真项目的开发步骤。节省开发时间。     

原油稳定装置数学模型开发及仿真

提要：本文介绍油田原油稳定装置工艺流程，从机理出发建立了全装置的动态数学模型，在微机联网平台上，利用VC 开发出仿真软件系统并应用于操作人员培训，取得了良好的效果。     

基于Proteus的虚拟实验改进微机原理与接口技术课程教学

本文提出基于Proteus构建“微机原理虚拟实验室”,将虚拟实验案例引入课堂,在理论课上演示8086CPU系统的真实运行效果,实验课采用虚拟仿真和实物验证相结合的实验模式,这种微机原理教学改革的新思路,实现了硬件教学的软件化,降低了学习成本。教学实践表明,不仅加深了学生对于理论知识的理解,增强了学习兴趣,更提高了学生微机小系统设计开发的实践动手能力。     

基于Internet的微机接口技术虚拟实验的设计和实现——以8255并行接口实验为例

针对传统实验教学存在的问题,结合当前高校微机接口技术实验教学的实际情况,对微机接口技术网络虚拟实验平台进行研究,以8255并行接口实验为例,介绍了微机接口技术网络虚拟实验控制平台的设计与实现过程,平台实现了电路连接、实验运行和实验结果显示等功能,为学生提供了一个便利的实验平台。     

虚拟仪器技术在《微机原理与接口技术》中的应用

针对微机原理与接口技术课程抽象难讲、实验受到硬件环境制约等问题,在教学及实验中引入虚拟仪器平台,以有效的提高教学及实验效果。利用LabVIEW高效直观的开发环境,对各种接口芯片进行功能仿真,构建出直观的基本输入/输出实验界面,实验者通过接连图分析出端口地址,在前面板上输入相应地址,选择相应指令,可直观的看到实验结果,对深入理解基本输入/输出操作、端口地址译码,以及无条件输入输出方式都有很好的帮助,可作为实验箱实际实验的辅助平台。利用LabVIEW设计的虚拟平台可以有效的丰富教学方法与手段,对提高学生实际动手能力、培养学生创新能力有着积极的意义,在实际教学中也取得了不错的效果。     

海洋环境视景仿真方法研究

针对海洋工程领域仿真可视化的需求,系统研究了海洋环境的视景仿真方法。以三维图形高层开发环境——Vega软件为开发平台,基于honguet-Higgins海浪模型和纹理映射实现了动态海面仿真;基于“Environment Effect”仿真模块生成了海空效果,并设计运动路径,在场景中添加了飞翔的海鸟;利用三维建模、雾化、粒子系统等方法模拟了水下空间效果,利用Creator创建了海底地形模型,通过循环纹理映射实现了海底闪烁光斑的显示;对舰船尾流特效进行了仿真,并概述了各种海洋特效的仿真方法。应用于基于微机平台的虚拟海洋战场实时视景仿真软件中,生成的图像逼真,帧频高于30帧／秒。     

基于OSG的空间机械臂三维仿真平台的设计与实现

为了实现空间机械臂路径规划算法的可视化仿真,采用OSG技术,开发了一个实用方便的空间机械臂三维仿真平台;该仿真平台在VS2005开发平台上,基于QT框架类和OSG的图形库进行开发,将仿真平台系统框架分为了OSG仿真界面,任务管理,数据管理和路径规划四个模块并设计了人机交互界面;最后,通过典型的仿真实验对仿真平台进行了测试,有效地验证了空间机械臂单臂路径规划算法和双臂协调路径规划算法的正确性以及空间机械臂三维仿真平台的可行性。