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汤琼 《数字社区&智能家居》2014,(9):5922-5923
在学生相对缺乏自主学习兴趣情况下,如何提高数据结构课程大班教学的效果一直是许多高校研究的课题。本课题提出将BPL引入该课程的课堂教学,结合传统的讲授教学方式,重新设计了该课程的课堂教学形式和评价机制。该课堂教学方案的实施,将有效提高学生的学习兴趣和自主学习能力,同时也有利于提升该课程的教学效果。 相似文献
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数据结构课程课堂教学策略探究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对数据结构的特点,结合笔者自己的教学实践,介绍了如何实施民主教学、成功教学、灵活教学、双边教学等四项基本教学策略,构建和谐的课堂氛围,从而有效地保障数据结构教学任务的顺利完成。 相似文献
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传统教学模式难以激发学生兴趣,也不利于培养学生学习主动性。针对这一问题,将PBL教学法应用于《数据结构》课程中,强调以问题为中心,学生为主体进行教学应用实践。实践结论表明PBL教学法对提高教学效果具有明显作用。 相似文献
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针对数据结构的课程性质以及课堂教学中学生积极性不高的问题,探讨提升该课程课堂教学效果的六种方法,同时介绍在教学实践中进行的具体应用,说明提出的方法能显著提高学生学习的积极性和参与度,进而提升课堂教学的整体效果。 相似文献
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《数据结构》是计算机类专业的核心基础课程.该课程知识点多、概念抽象、难以理解.如何采用可视化教学手段将该课程的知识点形象地展现给学习者,增加教学的生动性和趣味性,从而提高学习者的学习兴趣,是数据结构教学中的重要问题.本文介绍了概念图的基本理论和绘制方法,然后从学习者和教学者两个角度重点论述了概念图在数据结构可视化教学中... 相似文献
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研究型教学法在数据结构课程中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文探讨了研究型教学法在数据结构课程中的应用研究。研究表明,在数据结构课程中实施研究型教学不仅有利于学生掌握专业知识,而且有利于对学生的研究水平、创新能力以及团队协作精神的培养。 相似文献
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本文探讨了研究型教学法在数据结构课程中的应用研究。研究表明,在数据结构课程中实施研究型教学不仅有利于学生掌握专业知识,而且有利于对学生的研究水平、创新能力以及团队协作精神的培养。 相似文献
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选取数据结构课程为教学实践对象,开展共性化与个性化相结合的教学模式的研究,研究范围涉及理论课堂、实验课堂、课外学习、网络学习,涵盖教学的各个环节。提出在教学各个环节既要注重共性化教学,也要兼顾个性化教学,归纳在数据结构课程的各个教学环节兼顾个性化教学的实施办法和教学案例。 相似文献
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本文阐述了类比方法在《数据结构》教学中的应用,它在教学中引导我们由此及彼,由表及里,变难为易,变陌生为熟悉,使我们更好地理解概念、体会原理、了解功能、帮助记忆,使我们的教学变得更轻松愉快,使我们的教学质量得到提高。 相似文献
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刘红梅 《数字社区&智能家居》2009,(3)
结合数据结构教学的实际体会,论述了以学生为中心的启发式教学策略在数据结构课堂教学中的应用。实践表明:在数据结构课堂教学中应用启发式教学方法,增加了课堂教学的灵活性,提高了学生学习的主动性,取得了良好的教学效果。 相似文献
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以问题为基础的教学法(PBL)是目前广受教育者关注的一种教学模式。在充分理解PBL教育理念的基础上,结合数据结构课程的学科特点,设计基于PBL的数据结构教学实践模式,以期推动教学改革,提高教学质量。 相似文献
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根据数据结构课程教学中存在的一些问题,对比分析PBL教学和LBL教学各自的优点和不足,提出综合PBL和LBL的混合式教学方法,在说明PBL教学流程的基础上,规划混合式教学的实施方案并设计出相应的教学实例。 相似文献
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数据结构是计算机专业的一门重要的专业基础课。里面的程序大都长而难懂,高职学生基础较差,多数学生语言都没有学好,普遍感到非常难学。采用传统的教学方法难以取得好的效果,采用案例教学法可以避免以抽象概念来描述数据结构及算法,降低知识点的难度,偏重实践能力的培养,突出高职教育的特色。 相似文献
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近来,"MOOC""翻转课堂"等名词已成为教育界热议的话题,从认识阶段逐步走向了实践阶段。在中国,已经有一些高校进行了相关的实践。那么,什么是"翻转课堂"?如何认识这一新生事物对本科计算机教育的影响?又如何付诸计算机专业基础核心课程数据结构的具体教学实践中来?结合以上问题展开了研究。 相似文献
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