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夏玉红 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(19)
翻转课堂是在课外进行知识传递,课堂上进行知识内化,这种颠倒的教学模式更注重学生的自主性学习和对知识的交流与探讨。本文分析了电气控制与PLC课程进行翻转课堂实施所面临的基础知识资料、激发学生自主性和课程实践环节任务重三方面问题,提出了教师任务布置、学生课前学习、师生互动课堂掌握和教师课后总结的四段式的教学实施过程。 相似文献
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严正宇 《数字社区&智能家居》2014,(35)
"翻转课堂"是基于IT技术手段以学生课下利用学习资源进行自主学习,课堂师生协作讨论探究和互动交流的一种新型教学模式。翻转课堂能够有效提高师生交互效率、激发学生自主学习积极性、改进课程评估效果。该文围绕信息技术在翻转课堂教学实践中发挥的作用进行分析,探讨了如何有效运用翻转课堂教学模式提高高校课堂教学质量。 相似文献
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以现代信息技术为支撑的翻转课堂在实际教学中存在知识学习不系统、学生课前学习效果不理想等问题.文章构建"导学案—微课—翻转课堂"教学模式.该模式提供了学习路径引导、学习动力激发、学习问题发现及学习效果评价等功能.实践表明,该模式能激发学生学习自主性,提高课堂教学质量. 相似文献
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针对传统教学模式在"UML软件建模"课程教学中遇到的问题,本文在"项目驱动法"的基础上,提出了一种基于"翻转课堂"的新型教学模式:该教学方法围绕软件工程中的具体的软件设计案例,强调在线教学平台的设计与使用,强调课前学习,强调课上的在教师引导下的分组讨论。实践表明,该教学方法大大提高了学生的学习主动性和参与意识,有效地解决了该课程因的高综合性和概念抽象性而容易导致学生学习困难的问题。 相似文献
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在分析现有教学模式的基础上,将MOOC、云班课、微课、翻转课堂等网络教学模式与传统课堂教学的优势相结合,弥补传统教学中存在的不足,通过线上自主学习、课堂线下翻转教学,建构以"学生为主体、教师为引导者"新型教学模式.并通过实践证明,利用该模式搭建的教学环境学习,能够更最大程度地挖掘学生的潜力,有效地培养学生主动探索、主动发现和相互合作的能力,推进了创新型人才的培养. 相似文献
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张锐 《中国信息技术教育》2015,(5):42-43
随着教学过程的颠倒,课堂学习过程中的各个环节也随之发生了变化。因此,我在教学实践中尝试重构信息技术课堂结构,探索形成了课堂翻转的信息技术教学模式。下面我结合《创建数据库》一课,详细阐述课堂翻转教学模式的教学流程。学生自主学习环节课堂一开始的前15分钟是学生自主学习时间,考虑到本节课的内容是以上机操作为主,所以我先利用Storyline软件制作了交互式的学习资源。然后依据高中信息技术课程标准中的要求,结 相似文献
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罗军 《中国信息技术教育》2020,(8):29-31
翻转课堂需要一定的软硬件条件支撑,信息技术课都是在微机房上课,在教学设备的配置和学科特性上,都具有实施翻转课堂的先天条件。笔者在不断地教学研究中,逐步摸索出一套教学模式,即适用于我国教学环境的翻转课堂的创新应用——基于微课的"课内翻转"课堂。 相似文献
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文章分析了慕课教学模式的优势及弊端,提出一种新的"慕课+翻转课堂+混合式教学"教学模式,并付诸实施.实践证明,以慕课平台为依托,结合翻转课堂及混合式教学模式,实现线上线下、课内课外、传统教学和网络教学三个"一体化",对拓宽学生视野,创新学生思维,提升学习兴趣,培养学生探索问题和解决问题的能力有较好的效果. 相似文献
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"翻转课堂"是利用信息技术来实现教育创新的成果,翻转课堂教学模式中学生通过信息技术在课前进行课堂知识的学习,知识的内化则在课堂上、教师的指导下完成。这种教学理念对解决医用物理学教学的一些矛盾,提供一种新的教学模式,具有一定的参考价值。 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,涌现出了物联网技术、云计算技术、人工智能技术等一系列高精尖技术,并不断推动编程语言的改革与发展,C语言作为众多编程语言之首,也迎来了新的机遇与挑战。与此同时,高校对于教学模式转变的呼声也不断提高,翻转课堂作为信息化时代教学模式下的产物,必将成为各大高校的"新宠儿"。本文在分析C语言程序设计课程教学中存在问题的基础上,结合课程设置的特点,提出了基于翻转课堂的全新教学模式。翻转课堂教学模式与传统的课堂教学模式相比,允许学生们根据自己的情况来安排和控制自己的学习进度,并在课程教学中加以实践和运用,全面提升了教师和学生之间在课堂中的互动,从而有效的实现了个性化学习,转变了传统的课堂管理模式。翻转课堂教学模式在高校各类课程的教学中实施,必将提高学生的学习积极性和能动性,从而促进高校教学质量的提升,因此,翻转课堂必将成为我国教育整体发展的新途径之一。本文将翻转课堂教学模式应用于C语言程序设计课程中,并且进行了课前、课中和课后三个阶段的实施。实践证明,翻转教学模式可以充分激发学生学习兴趣,提高学生独立学习的能力,是提升C语言程序设计课程教学水平的有效途径。 相似文献