计算机专业学生学习积极性调查分析

学习的积极性影响着学生是否能学好专业课。计算机专业的学生大部分都是男生,沉溺玩游戏,不爱学习,更难调动学习积极性。本文通过问卷调查分析笔者所在学校计算机专业学生学习积极性不高的原因,并提出了如何提高学生学习积极性的几条建议。     

浅谈在《网页制作》中我如何调动学生的积极性

在课堂教学中,针对自己所教的课程,我对学生进行了学习积极性的调查.我认为,应使每个学生调动积极性,真正的成为学习的主人.激发学生的学习兴趣是调动学生积极性的基础;创设宽松、民主、和谐的课堂氛围,有利于激发学生课上参与的主动性;用现代化的教学手段则是强化学生学习兴趣的工具;老师因势利导,抓住契机启发学生积极思维,使课堂教学充满生命的活力;教给学生一定的学习规律与方法,减少盲目性和被动性.总之,老师要用自己的心血、才智、激情调动学生的积极性,让学生发展成为现代素质的新世纪人才.     

发挥多媒体作用 提高生物教学质量

多媒体能够激发学生兴趣,又能提高学生进行主动性活动的能力。因而在教学中,尤其在生物教学中利用多媒体教学能够充分调动学生的学习积极性和主动性,更好地进行自主学习,提高教学质量。●激发学习兴趣,调动学习积极性传统的教学模式,容易使学生产     

大学生学习积极性综合评价及影响因素分析

针对影响大学生学习积极性的因素,分析311个样本数据,运用因子分析对大学生学习积极性进行综合评价,提取并分析学生因子、学校因子、社会因子和家庭因子与学习积极性之间的关系,从系统的角度,提出激活大学生学习积极性的建议。     

多媒体助中职语文教学引情入境

中职学生学习能力相对较弱,学习积极性不高。为了调动中职学生学习语文的积极性,提高课堂教学效果,我尝试在语文教学中运用多媒体,取得了明显的成效,课堂教学有了前所未有的活力。●创设情境,引领学生走进作品     

多渠道激发学生的数学兴趣

课堂教学是一门艺术,也是一门学问。数学学科的特殊性,使学生觉得枯燥无味。如何才能提高学生学习数学的兴趣和数学教学的质量,是数学教师探寻的主要问题。数学教学若不能有效地调动学生学习的积极性,不能激发学生的学习兴趣,不能开启学生的思维,学生学习就会是“一潭死水”,毫无成效。数学新课标下,怎样才能充分调动学生学习积极性、激发学生学习数学的兴趣呢？     

借助多媒体技术，提高数学教学效率

利用多媒体技术,激发学习兴趣,调动学生的积极性 在数学教学中,运用多媒体辅助教学,可以为学生创设丰富多彩的教学情境,增设疑问,巧设悬念,激发学生的求知欲,充分调动学生的学习积极性,使学生由被动接受知识转化为主动配合课堂教学,主动参与教学过程,从而提高其学习效率。     

使用PTA平台进行C语言网络机考提高学生学习积极性

对于非计算机专业的大一学生来说,学习C语言并非易事.作为教师来讲,如何提高学生学习积极性,从而提高教学质量这是一个难题.使用PTA平台进行章节测试计入平时分,期末考试使用PTA平台进行机考,能够极大地提高学生学习C语言的积极性,有效提高教学质量.     

多媒体助中职语文教学引情入境

中职学生学习能力相对较弱,学习积极性不高.为了调动中职学生学习语文的积极性,提高课堂教学效果,我尝试在语文教学中运用多媒体,取得了明显的成效,课堂教学有了前所未有的活力.     

小学语文探究学习与多媒体辅助教学有机结合的尝试

如何在课堂教学中处理好教学主导与主体的关系、优化教与学的过程,在一定程度上取决于学生学习的积极性,而学生自主学习、协作学习积极性的发挥又取决于教师如何由"带着知识走向学生"转为"带着学生走向知识、能力",引导学生进行探究学习.对此,在小学语文的教学中,我充分运用现代教学多媒体与之结合.     

优化教学模式构建和谐有效信息技术课堂

信息技术课堂教学效果体现在教师有效调动全体学生学习信息技术的积极性,引导学生积极地参与体验学习过程,促进学生对信息技术知识的主动建构,形成自主探索、合作交流的学习能力和一定的技术素养。因此,要提高信息技术课堂教学的有效性,教师在课堂教学中,应学会提高学生对课堂学习的注意力,激发学生学习的积极性,创设民主、和谐的课堂教学环境,引导学生探究,     

动画微课对于提高学习积极性的探索——以《计算机网络》课程为例

计算机网络课程理论性强、概念多、知识点琐碎、抽象难理解,学生理解比较困难,传统的PPT教学很容易让学生感觉枯燥无味,导致学习兴趣和学习积极性不高.文章对影响学生学习积极性的因素进行分析,提出使用Focusky制作生动形象的动画微课来"活化"抽象的理论概念,让学生"看得懂、听得懂、学得爽",以提高学生的学习兴趣,激发学习...     

在计算机教学中如何应用任务驱动法来强化教学

"任务驱动法"教学,可以保护学生的学习积极性,使学生眼、手、脑在教学中得到充分发挥和利用,以促进学生的学习和发展,从而培养起学习兴趣,养成良好的学习习惯,学生的素质也得到相应的提高。学生在探寻新知识,层层深入掌握新知识的过程中,不断积累学习成功的体验,这将对培养和开发学生的学习潜能,激发学生的学习积极性和学习热情,都会发挥强有力的促进作用。通过各种形式的引导鼓励,学生更加明确倡导任务型的教学途径。     

信息技术环境下英语教学的有效性

信息技术与英语学科整合,有利于激发学生学习的兴趣 兴趣是个体行为积极性的源泉。众所周知,英语教学初始目的在于激发学生的学习兴趣和学习积极性,让学生由喜欢学习发展封隋感上愿意学习,再发展到积极主动地自主学习。学习一旦成为一件乐事,学生就会想尽办法动脑筋全身心投入到英语学习中去。教学中,教师应善于激发学生的学习兴趣,并积极创设条件满足他们的兴趣需要。多媒体计算机技术和网络技术的学习环境拥有十分直观形象的表达方式,它能创设出图文并茂、     

浅析计算机教学中如何提升学生兴趣及参与力

本文从学生的学习动机和学习思维着手,论述了在计算机教学中如何培养学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,培养学生的创造能力,为未来的高层次创造活力打下基础.     

《计算机应用基础》课程新型教学模式探究

通过对目前学生特点与掌握计算机基本知识和操作技能以及《计算机应用基础》课程教学面临的问题和现状分析研究,发现传统的教学模式和方法已经暴露出了许多弊端,导致教师教的积极性和学生学的积极性明显降低。本文从多个方面论述了新型教学模式,旨在激发学生学习的兴趣和发挥学生学习的积极性,为提高《计算机应用基础》课程的教学质量和教学效果,提出了一些切实可行的教学方法。     

计算机专业基础课教学方法研究

研究教学方法是深化教学改革的重要内容。改革教学方法要以培养学生广泛的学习兴趣和强烈的求知欲望,激发学生学习的内在动力,充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性为目的。     

浅谈多媒体在初中英语教学中运用的必要性

初中英语教学运用多媒体的必要性
　　1.激发学生学习的积极性
　　多媒体教学为英语课堂营造了轻松愉快的环境氛围,将抽象的知识具体化、形象化,以多样形式呈现在学生的眼前,借助于优美的旋律、生动的画面有效地调动了学生的积极性,便于学生学习和理解知识。     

小学语文课堂有效性的生成

随着社会的进步,新课改与素质教育越来越重视学生作为学习的主体,要求课堂能发挥学生们的积极性,提高学生的兴趣,张扬学生的个性。这与传统的教育模式不同,对我们小学语文教师是一个空前的挑战。如何让学生在课堂上培养自己的个性,发挥他们的积极性与主体作用呢?我们教师在课堂上要为学生创设良好的环境、激发他们学习的兴趣,让他们能全身心地投入到学习中去。     

小学语文的“三位”教学

新课程标准提出：小学语文教学的基本理念首先就是全面提高学生的语文素养,而提高语文素养的关键是——是否根据学科特点、学生的学习特点激发学生的学习积极性,那么．该如何激发学生的学习积极性呢？我认为首先要让学生品味到语文的“滋味”,怎么教．学生才能品味其中的滋味呢？在这里,我想从以下三个方面来考虑怎样把语文课上得“有滋有味”。