小学作文教学初探

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,搞好语文作文教学是提高小学生的语文实践能力的关键因素。语文是一门工具学科,也是一门艺术学科,我们小学语文教师应紧跟课程改革的步伐,深入研究新课程理念下的小学语文作文教学思路,科学指导学生的写作技巧,利用现代教育技术手段,整合优质作文资源,启迪学生的思维,培养学生的创作灵感,综合提高小学生的写作水平。     

浅谈小学作文教学中的综合实践活动

<正>小学语文是学生学习的基础性学科,对于学生的学习十分重要。小学作文教学是语文教学中的重要内容,在现阶段的语文教学中,如何提高小学生作文水平,发挥小学作文教学的有效性,是教师所面临的重要问题。教师要在作文教学中开展实践活动,使作文教学达到理想的效果。本文提出了一系列小学作文教学中综合实践活动的措施。     

浅谈小学语文作文教学

小学语文作文是小学语文教学的重要内容之一,是全面提高小学生语文素养的关键学科,同样也是小学教学的重点和难点。小学作文作为小学语文教学中的一朵奇葩,让很多教师在教学中感到头疼,也让很多学生挠头,这都是源于小学作文特有的内容和特点,本文将针对小学语文作文教学中存在的弊端进行分析,并提出小学语文作文教学的一些实施策略。     

探讨小学作文写作技巧

语文是一门综合性语言学习科目,在小学语文课堂学习的过程中,作文教学是其中最重要且最难的一项教学活动,通过语文学习学生们可以不断提高自身的语言理解能力和表达能力,而作文是检验学生们语文学习综合水平最直接的内容,所以提高小学生的语文写作水平成为了当下语文教学中最重要的一项教学任务。要想提高小学生的写作能力那么就必须要从教师的课堂教学模式入手,通过有效的写作训练来激发学生们的作文学习兴趣,进而积极的参与到语文作文教学的课堂中,接着教师在教学的过程中要不断的向学生们灌输写作的技巧,引导学生们不停的积累素材,以此不断规范学生们的写作习惯,在最大限度上推动他们写作能力的发展。本篇文章将从小学作文写作技巧出发,通过有效的策略实施来提高小学作文教学课堂的学习效率。     

有“章”可依——小学中段作文的有效指导

小学语文是锻炼学生综合能力的主要学科,其中作文是小学语文的重头戏,也是小学语文教学的重点和难点。小学生其本身经历的事情比较少,尤其是对于刚接触作文的小学生而言,他们几乎很难写出比较流畅的作文,这就给语文教学带来一定的难度。旨在从当前中段作文起步存在的问题入手,探索出适合学生练习和成长的作文指导方法,帮助广大语文教师更好地开展作文教学工作。     

多元化教学法在小学作文教学中的应用

<正>在小学阶段,语文是最主要的学科之一。而对于语文学科来说,作文又是极其重要的版块。学好作文,一方面,可以从根本上提高语文成绩和语文素养;另一方面,也能提高小学生的表达能力。但在当前的小学作文教学中,教学方法仍然比较落后,教学效率很低。因此,教师应不断探索和创新,将多元化的教学方法运用到小学作文教学中,以提高教学效率,培养学生的语文素养和表达能力。     

智慧教学让小学作文课堂更有活力

<正>语文是一门基础学科,写作教学是语文教学的重要组成部分。教师想要提高学生的写作能力和作文质量,必须不断创新教学手段。智慧教学是一种新型的教学方法,不仅可以满足新时代小学生多样化的学习需求,也非常适用于小学作文课堂。因此,教师应该充分利用信息技术和多媒体资源,为学生打造充满智慧氛围的作文课堂,给作文课堂带来生机和活力,开启小学写作教学新局面。     

创新教学方法，让小学作文教学绽放魅力

<正>语文是一门与生活联系较紧密的人文属性学科,调查研究显示绝大多数学生的语文短板是作文,在一定程度上反映出教师的教学方法有待于创新。为了让小学语文教学绽放光彩,创新作文教学方法成为广大教师的重要研究方向,也是当下小学语文教学改革的重点之一。小学作文教学的生命力是创新,教师要不断创新作文教学的方法,提高学生的写作能力,让每个学生都能写出好文章。     

基于核心素养导向的小学语文作文教学探究

语文是我国义务教育阶段的一项基础性科目,而小学语文作文是学生语文综合能力的体现。教师的首要问题是如何提高小学生语文作文的教学和培训效果。针对小学语文作文教学训练和实施中存在的问题,提出将培养学生的核心素养纳入小学语文课堂教学的实施。     

小学语文作文教学的趣味化探析

作文教学是一门培养小学生写作能力、思维能力的教学内容。但是小学生表达能力有所欠缺,素材积累不够充足等,这些原因造成了小学生对作文课的兴趣不高。如何提高学生对作文学习的兴趣,提升学生的作文的写作能力是目前教师在思考和不断实践的事情。本文对趣味化的教学进行了简要阐述,主要探讨了趣味化教学和小学语文作文教学的紧密融合的具体措施。     

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

作文是小学语文教学的重要内容,学生的语文应用能力也主要通过作文体现出来,小学语文作文教学对小学生的语言表述能力和交际能力都有很大影响。小学语文教师必须认识到作文教学的重要性,合理安排阅读教学时间。课外阅读的开展不仅可以丰富学生的知识储备,开阔眼界,还可以提高小学生的作文能力,提高学生写作的热情和积极性,促进学生的成长和发展。     

浅析小学语文作文教学策略

小学语文教学是语文教学的基础阶段,学生只有拥有了一定的语文功底才能进行其他学科的学习。而小学是学生学习的黄金阶段,在这个阶段,学生拥有巨大的发展潜力。因此,小学语文教学在学生的学习生涯中发挥着至关重要且不可替代的作用。本文立足于小学语文教学实际,根据小学生的学习习惯和性格特点,从多方面探讨如何开展好小学语文作文教学,提高学生写作水平。     

浅谈小学语文教学中的情感教育的实施策略

在小学的基础性教育教学过程中,小学语文是必不可少的一门学科,其对学生的全面性发展起着重要的作用。传统的教学中,教师只是通过灌输式的教学方式,向学生传授一些理论知识,提升小学生的语文学习成绩。但是,受新课程改革的影响,在小学语文教学实践过程中,教师应该重视情感教育,要将情感因素与知识因素和谐统一,有效提高教学效率,增强学生对小学语文这一门学科的认同感,培养学生的自主学习能力,帮助学生树立正确的三观。     

提高小学生识字写字教学的有效途径

语文是小学教育阶段一门重要的基础性学科,对于其他学科而言,语文知识是学好其他学科的基础,通过小学语文的教学活动,能够有效培养学生的人文素养,实现其全面发展。识字写字教学是小学语文教学工作的重点,同时也是难点,识字写字是学生学习生涯的重要基础,对提高小学生语文素质而言很有帮助。当前小学语文识字写字教学方法相对落后,随着新课程改革的不断深入,新的教学方式也在不断出现,如何提高小学语文识字写字的教学质量,值得每位小学语文教师思考。     

小学语文课作文教学的有效指导分析

作文教学是小学语文教学的重难点,很多小学生都不知道如何写出精彩的作文,因此小学语文教师需要有效指导学生写作,提高学生的写作兴趣,鼓励学生阅读课外书,积累知识储备,提高学生的写作能力。主要论述了小学语文课作文教学的有效指导,保障小学语文写作教学质量。     

浅谈在小学作文教学中的体会

作文指导,是小学语文这门学科的教学重点,也是一个教学难点。许多小学生都害怕写作文,觉得无话可说,一谈"作文"就色变就头疼。究其原因在于小学生年龄小,在语言表达方面还不成熟,并且刚刚接触写作,对其缺乏兴趣。教师就从阅读、表达、观察等方面来提高学生的写作能力,谈一些体会。     

浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

<正>语文属于语言类学科,是小学阶段的一门基础课程,语文学习能够提升学生的人文素养,丰富学生的精神世界。写作是语文学科中的重要组成部分,同时也是重难点所在。作文教学可以提高学生的语言表达能力和理解能力。作文写作的基础就是素材积累,而课本内容有限,必须借助课外阅读来拓展学生的写作内容。一、营造氛围,激发兴趣小学生的年龄尚小,认知水平有限,对新鲜事物充满着好奇心和求知欲。针对小学生的这一特点,教师在作文教学中可让学生广泛接触课外读物,促使学生积极主动地阅读,并从阅读中获取到知识和快乐,     

小学语文课堂的微作文教学实践

<正>小学是教育启蒙阶段,肩负着引导学生思维的重任。作文教学有利于培养学生的语感和写作能力,提高小学生的语文核心素养。本文对小学写作教学中的微作文教学模式进行探索,旨在提出有效的教学方法,提高课堂教学效率。我国现行的《小学语文新课程标准》明确规定:"小学写作教学应当贴近生活,利用学生熟悉的情境设置教学环节,激发小学生的写作兴趣,采用微作文等新型教学模式,全面提高小学生的作文表达能力。"微作文包含几个方面:微型素材积累,丰富小学生作文储备;微型作文训练,提高小学生的表达能力;微型作文讲评,培养小学生的作文思维。微作文教学模式     

小学语文作文教学之我见

小学语文教学过程中,作文教学是很重要的一项组成部分。然而在实际教学中普遍现象是,有许多小学生害怕写作文,常常谈作文色变。如何帮助小学生消除对写作的抵触和恐惧,使小学生能够真正喜欢写作、乐于写作是小学语文教育工作者重视的课题。结合实际教学经验,笔者总结了小学语文作文教学的一些策略和方法,激发小学生的写作兴趣,从教学过程中引导小学生积累生活中的所感、所获,积累写作素材等等。同时,教师应改变对小学生作文的评价方式,引导小学生成为作文、成为学习的主任……在小学生语文作文教学中,以学生为本,相信会对小学生语文作文教学的现状有一定的改善作用和积极影响。     

强化交流分享,激发小学语文作文兴趣

在现今的小学语文教学过程中,其作文教学是其中的重要组成部分之一,也是评价小学生语文素质的标准。《新课程标准》中明确要求将激发学生作文兴趣作为教学的重点。因此,在小学语文作文实际教学的过程中,教师应在帮助学生树立作文自信心的同时,运用合理的方式,提高小学生的作文兴趣,使其能够自发的进行写作联系,最终达到提高作文水平的目的。