浅谈语文教学中的审美教育

审美教育又称美育,在语文教学过程中有着其独特的作用。在课堂上,教师要充分利用语文教材中的特点,结合文本中体现出来的语言美及情感美,让学生受到美的熏陶、美的教育。通过引导,增强学生的审美情趣,提高他们的审美能力。     

用艺术家的眼光看世界——谈小学生美术审美能力的培养

小学美术教育是对小学生开展审美教育的最佳途径之一。艺术教育是美育的核心和主阵地,小学美术课堂教学中教师要充分认识到美育的综合性作用,努力提高学生的艺术修养,帮助他们在生活中发现美,激发审美兴趣;在对美术作品的欣赏中,培养审美趣味;在美术作品创作中,提高审美创造能力。美育的目标就是健全学生的审美心理结构,发挥他们的想象力、创造力,培育完善的人格。     

利用生活化教育提升写作能力

语文教学是一门生活教育,是教会学生发现美、创造美的教育。教师应该在语文教学中引导学生体验生活、感悟生活,培养他们具有一双会审美的眼睛,从而发现生活的美,体验生活的美,进而陶冶学生对美的观察与感受,培养学生发现美、创造美的能力,促使学生在写作过程中能够主动对生活进行观察、体验和思考,并将这种美渗透到生活化的写作中,让他们主动地去发现美、感悟美、创造美,不仅会让他们热爱生活,还会提高他们的写作能力。     

小学语文教学中对学生审美情趣的培养

小学语文教学的目标之一是让学生感受和鉴赏祖国语言文字之美,培养小学生的审美情趣,并使他们运用优美的语言文字来表现和创造美。因此,教师在小学语文教学中要渗透审美教育的实践,培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力,提升学生的审美情趣,陶冶学生健康的情操,使他们树立正确的审美观。     

浅谈小学美术教学中审美能力的培养

审美教育是素质教育的重要组成部分,对促进小学生全面发展具有重要意义。因此,在小学美术课堂教学过程中,采用何种有效的教学方法培养学生的审美能力,引导学生发现实际生活中的美,提高他们的创造能力、鉴赏能力,达到素质教育对小学生个性发展的要求,已经成为当前亟须解决的主要问题。该文主要分析小学美术教学中审美能力的培养。     

谈小学语文教学中培养学生的审美能力

审美能力是一个人对美的感知能力、理解能力,如若一个人具备了审美能力,那么他就会有一双发现美的眼睛,觉得自己所处的周围环境充满了人情味的美和物质性的美。在进行小学语文教学时,教师不妨在教学之中来培养学生的审美能力,从而让他们在语文的学习过程中,感知语文课文的美丽,以及语文科目的强大魅力。本文就以小学语文教学中学生审美能力的培养为主题,来进行一些方法性的经验介绍。     

浅淡高中美术鉴赏课中审美教育的实施

高中美术教学不但要向学生传授绘画的基本技能,还要在有限的课时内通过对学生进行不断的艺术启发和熏陶,提高他们感受美、认识美、创造美的能力。笔者就如何在高中美术鉴赏课中进行审美教育谈谈个人的看法。     

浅谈如何在美术欣赏课程贯彻审美教育

随着我国素质教育的不断推广,高等院校美术教学已经不再是向学生教授绘画技能,而是在教学过程中重视对学生艺术感的启迪和开发,以此来提高他们的审美品位,增强他们感受美、认识美、创造美的能力。由于美术的课时较少,所以美术教育大都是通过课堂教学来实现的,而教师如何把握仅有的课时进行审美素质教育就成了美术教师需要思考的课题。     

从“眼睛”出发——谈初中美术欣赏课的教学设计

为了提高学生的审美能力,让学生认识到美术作品中和生活中的美,教师在进行教学设计时要从"眼睛"出发,让学生在引导下享受视觉盛宴。学生只有认识了美,才能够在美术欣赏中体会美、感悟美,从而提高审美能力,让心灵接受美的熏陶。     

小学语文教学中如何培养学生的审美能力

在语文教学中培养学生的审美能力是课程改革的要求和素质教育的需要。课堂是师生交流与互动的平台,也是培养学生审美能力的重要渠道。审美能力的培养主要通过激发学生的兴趣,挖掘学生的知识潜能,引导学生朗读与品味文本,体验与展开丰富的想象,达到发现美、感受美、欣赏美和创造美,从而不断提高学生的审美能力。     

试谈小学语文教学中对学生审美能力的培养

<正>一、小学语文教学中审美教育的意义学生的审美能力,直接影响着他们世界观的形成。郭沫若早就指出:"人的根本改造应当从儿童的情感教育、美的教育入手。"小学语文教学中审美教育的任务,重点是培养学生的审美能力,即审美感受力、审美鉴赏力、审美创造力。对学生进行审美教育,须从感受美开始。在感受美的过程中,势必会引起学生的爱慕之感,激起学生对美的向往之情。教材     

初中美术教学中学生审美能力的培养探究

当今,广大教师已经认识到能力比成绩更加重要,越来越重视对学生能力的培养。那么,在初中美术教学中,美术教师该如何提高学生的审美能力呢?文章结合教学实践,对如何提高初中生审美能力进行了探索研究。下面从让学生感受美、欣赏美、创造美三个方面加以论述。     

开展实践活动，提升审美鉴赏力

<正>审美教育的首要任务是让学生对自然美、社会美和艺术美产生感受、理解和评价的能力。语文学科具有浓郁的人文色彩,因此,在语文教学中,教师不仅要培养学生的语言运用能力,更要提高学生的审美能力。我在高中语文教学中积极组织学生参加各种语文实践活动,促使学生在活动中体会美,感受美,获得美的陶冶,进而提高自己的综合素质。一、主题交际,体会表达艺术在组织学生参加审美实践活动的时候,我首先鼓励学生参与到主题交际中,让学生学会在欣赏美的同时表达对美的感受。感知是进入审美体验的门户,感     

初探高中美术鉴赏教学中的审美心理

在高中美术教学中,鉴赏教学是主要内容之一。一直以来,美术教师最为关注的问题就是怎样在鉴赏教学中培养学生的审美能力。首先,阐述了高中美术鉴赏课对学生审美心理的重要意义;其次,提出相关教学策略,提高学生的审美能力,从而使其能够感知美、欣赏美。     

小学作文教学中学生审美能力的培养方法

语文教育包含着丰富的人文精神和审美色彩。作为语文教学重要部分的作文教学,更应担当起学生审美意识培养的重任。语文教师在作文教学中,要确立以人为本的观念,在教学写作方法技巧的同时,通过观察、阅读、评价,教会学生发现美、表达美,提高他们的审美志趣,提升他们的品位。     

课程游戏化背景下大班美术课程教育策略研究

学前教育阶段,教师不仅关心幼儿心理和身体等多方面素质的提升,更要为孩子的审美奠基。美术教育是培养幼儿审美的重要手段之一,优质的课程学习不仅能提高幼儿的学习水平和学习能力,还会提升他们在日常生活中的处事能力。在幼儿教育过程中,教师可以通过具体的方法来培养幼儿的对美的敏感度,使幼儿建立起自己个性化的审美标准。     

美术教学中如何提高学生的审美能力

美术教学中,教师要根据不同的教学内容,有针对性地对学生进行美的教育,使学生在轻松的环境中学习,在美术的世界里陶冶情操,发现美,体会美,想象美,从而培养学生的审美情趣,提高学生的审美能力。     

职业院校美术鉴赏课程对于审美能力的培养

目前,职业教育在我国越来越受到重视,从我国多数职业院校的教育课程设置比例来看,职业学院的教育课程虽然很多,种类丰富,但美术鉴赏教育类课程占比较小。可见,部分职业院校对美术鉴赏课程的重视程度依然不高。美术教育在现代教育中占据着极其重要的地位。提高美术鉴赏能力对于职业院校学生综合能力的培养具有重要意义。不管是职业院校的美术教师还是学生,都应该充分认识到,学习美术鉴赏课程,有助于学生充分感受美、发现美、鉴赏美,最终提高他们的审美能力和综合素质。     

如何把审美教育融入班主任工作之中

学生在平时的学习和生活中都需要美的装饰,同样也离不开审美。因此班主任在进行班级管理的过程中要从多个方面引导学生去发现和感受身边的美,之后再学会如何欣赏和创造美。只有当学生拥有一双善于发现美的眼睛,才能感受到身边的美。班主任在平时的工作中要和学生一起欣赏美,共同品尝美的佳肴,从而提升学生的审美能力。班主任在塑造学生心灵美的同时还要引导他们去表达和创造美。     

如何在小学美术课堂提高学生的审美能力

小学美术旨在培养学生发现美、懂得美、创造美、会审美的能力,让学生具备基本的美学素养是开设小学美术课堂的目的之一。该文作者结合自身教学实践,探讨如何在美术课堂有效提高学生的审美能力。