浅谈初中思想品德课上的法制教育

<正>青春期的初中生们,身体发育快,容易冲动,正确的人生观和价值观,包括优良的品德,将对学生产生积极的影响。在思想品德课堂上,教师对初中生的言传身教、对学生法制教育的良好开展、对初中生的法制意识的培养是很有价值的。初中生们如何适应社会,如何与社会相融合,对其以后怎么与人打交道起着基础作用。思想品德教师得清晰地认识到,应利用课堂对学生进行法律意识的培养教育~([1])。一、初中思想品德课法制     

初中政治教学中存在的问题及其解决策略

初中阶段是学生价值观、人生观形成的关键时期,而初中政治课对于学生的价值观形成有着重要的指导作用。然而传统的教学模式中,政治教学方法单一,不能引起学生的兴趣、激活学生的思维,更别提对学生发挥人生导向作用了。鉴于此,本文结合初中政治教学现存问题,从教学意识、教学方法、人才素养方面分析了其成因,并提出了相应的具体措施,以期引发学生的兴趣,帮助学生树立正确的人生观、价值观。     

高职学生法制教育现状及对策

加强高职学生法制教育,可有效降低高职学生犯罪率,同时还可提高高职学生法律素养,对于提高社会成员法律意识具有重要意义。然而高职院校在法制教育过程中仍存在较多的问题,如对法制教育认识不到位,师资力量薄弱,法制教育内容不完善等,这均制约了高职学生法制教育质量的提升。在今后的发展中,应当要树立起科学的法制教育意识和理念,并强化制度管理,构建完善高职院校法制教育环境,坚持教育与惩罚相结合的原则,以此逐步提高高职学生法制教育质量。     

浅析初中道德与法治教学中培养学生创新意识的途径

在初中道德与法制教学中,培养学生创新意识应该借助课堂教学内容、学生生活实践和学生自主学习来有效开展,实现学生思想情感、理想目标、专业能力等各方面的创新发展。因此,在初中道德与法制教学过程中,培养学生创新意识应该从转变课堂教学观念入手,抓好理想与道德教育,增强初中道德与法制课堂教学的针对性。     

依法治国视角下高职院校开展法制教育的探析

党的十九大再一次强调了依法治国的重要性,同时依法治国已成为我国今后发展当中必然的一种管理策略和方法。在依法治国的背景之下,高职院校应该注重开展法制教育工作,利用法制教育,更好地强化每一位学生的法制意识。在法制教育开展的过程当中,学校需要综合各个方面的力量,结合学校的实际情况和学生的需求,促进教育形式多样化,同时也促进法制教育和法律意识培养的实效呈现;构建家庭与学校教育平台,体悟法制教育的真谛;加强法治理念的宣传普及,鼓励更多的人加入到志愿宣传队伍中,因此来推动高职院校法制教育呈现出良好的效果。     

初中政治的教学现状及其发展研究

初中阶段是学生价值观、人生观形成的关键时期,而初中政治课对于学生价值观的形成有着重要指导作用。但在传统教学模式中,政治教学方法单一,不能引起学生的兴趣,未能充分发挥政治课堂对于学生人生的导向作用。本文中笔者就针对初中政治教学效率低、教师教学水平较低的问题,从教学意识、教学方法、人才素养方面分析了成因,并提出了相应的改进措施,以激发学生的学习兴趣,帮助学生建立正确的人生观、价值观。     

时事热点在初中政治教学中的有效应用

伴随着我国教育新课程改革的不断深入,针对时事热点的政治教学任务发生了改变,时事热点在初中政治课堂教学中的应用这一要求愈加明显。时事教育对我国青少年一代的人生观、世界观、价值观的形成有着直接影响。在日常教学任务进行中,把时事热点引入初中政治教学任务,培养学生对时事热点关注的良好习惯。正因如此,教师应该加强时事热点新闻在初中政治课堂教学的应用比重。时事热点新闻的引入教学提高了初中思想政治教育课堂教学质量,达到了提升学生政治意识和政治素养的效果。     

新时代思想政治教育如何提高公民法制意识

当前,我国处于改革开放的深水区,在经济发展中面临着企业拖欠农民工工资、人们法制意识薄弱而受骗、人们只追求经济效益而忽视道德法律等新问题,极其容易引起社会的不稳定。要保持社会经济政治持续健康发展,必须加强社会主义法制建设。要建立健全社会主义法制,那么进行法制教育,增强法制意识、法制观念就显得十分迫切了。在习近平新时代如何在思想政治教育中增强人们的法制意识是我们的迫切要求。本文将通过分析我国公民的法制意识现状及成因,探索在通过思想政治教育进一步提高公民法制意识的途径。     

高中思想政治学科素养之学生思辨能力培养新授课教学设计——以必修1《经济生活》第三单元《国家财政》为例

文章是一篇基于学科素养目标,突出高中学生思想政治课思辨能力培养的教学设计。同时,为适应以学科核心素养为中心的新一轮课程改革趋势,落实高中思想政治课立德树人的根本任务,努力提高学生的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等思想政治课核心素养,追求培养学生思辨能力目标与学科核心素养目标的有机统一是该设计的着力点。     

初中道德与法治培育学生网络媒介素养的策略

随着信息时代的到来,网络媒介的发展越来越迅速,它们在传播海量信息的同时也造成了各种不良信息的泛滥,给学生带来了诸多的消极影响。初中道德与法治是引领学生思想道德素养与法治意识健康发展的重要途径,将网络媒介素养教育融入初中道德与法治教学中以提升学生的网络媒介素养已经势在必行。从挖掘教材网络媒介素养教育内容、创新网络媒介素养教育教学手段和构筑网络媒介素养教学评价体系三方面出发,分析初中道德与法治教学中培育学生网络媒介素养的有效策略。     

初中道德与法治教学中法制教育实施策略

现阶段,随着我国社会快速的发展和进步,国家的经济和科技水平得到了良好的提升,在这样的背景下,越来越多的人开始关注到教育工作的进展状况。而校园教学工作也需要对具体的教学形式进行改善,并且关注到教育不仅仅是提高成绩传授知识,更需要让学生理解社会中的法治内容,提高自身的法律意识,成为社会的接班人。所以本文针对初中阶段道德与法制课堂中,法制教育的实施进行分析,找到最佳的教学策略,希望能够有效促进初中学生的进步,减少未成年犯罪现象。     

打开素养之窗 收获希望之光——以初中体育教学为例

随着我国教育教学改革的不断深化,素质教育理念已经深入到了广大教育工作者的思想深处。在初中体育教学中,教师已经从传统的教育观念中脱离出来,把学生当作教学的主体,把学生的发展当作教学的中心,把学生的素养培养作为教学的根本目标,有效规避了传统体育教学中过分重视动作教学的误区,促进了学生综合素养的不断提升。在此,对初中体育教学中培养学生的核心素养、促进学生高水平发展的策略进行简要探究。     

浅谈初中思想政治课“翻转课堂”的开展困境与优势

作为一种新兴的教学模式,"翻转课堂"不但可以锻炼学生的自学能力,而且体现了个性化教育,为学生提供了良好的个性化学习空间,备受广大师生的关注与喜爱。由于受到我国传统教学模式的影响,"翻转课堂"的实施面临重重困难,所以本文以初中思想政治课为例,着重分析初中思想政治课"翻转课堂"的开展困境与优势,并在此基础上研究"翻转课堂"在初中思想政治课中的应用。     

生活化教学模式在小学道德与法制教学中的应用

小学的道德与法制课程是一门以德育为基础内容的教育学科,该课程的开展十分注重教育的"生活化"。而小学生也正处于道德与法制素养的萌发时期,也是培养小学生得到与法制教育的重要节点。因此,运用适合的方法与途径培养小学生的道德与法制素养有着重要的作用。     

高中思想政治课法治意识素养的培育路径探析

高中思想政治课是对高中生进行法治教育的主阵地。作为高中思想政治教师,笔者结合自身教育教学经验,在学科教学中以培育法治意识素养的必要性为前提,不断探索学生法治意识素养的培育路径。     

浅谈初中数学教学中归纳推理意识的渗透

初中数学属于初中阶段非常重要的学科,对学生的素质养成有关键意义。同时,新课程改革在我国教育中得到进一步深化,在教学中也更加重视学生核心素养的培养。在具体的数学教学中,教师需要从学生的学习特点出发,以学生为主体,才能更好地培养学生的数学素养,并促进学生的综合、全面发展。在此基础上,简要分析初中数学教学中归纳推理意识的渗透策略。     

初中政治课堂教学中的有效方法

<正>初中政治课是一门涉及初中生身心发展和道德品质培养的重要课程,是提高中学生综合素质的最佳途径之一。如何让初中思想政治课的教学内容精彩、效果显着,如何更好地做好初中政治课教学工作,是我们当前着重要解决的问题。将思想政治课真正变成培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的有效平台,是初中思想政治教师的必然使命。科学的教学方法能启迪思维、开发智力、发掘潜能,培养良好的思维品质和思维习惯,使政治教学事半功     

基于微时代背景下大学生的法制问题

随着我国微时代的到来,我国各个领域均受到微时代的影响,呈现出不断发展的变化趋势。大学生法制教育作为大学生教育中的重要组成部分,大学生法制教育的实施不仅关系着我国大学生法制知识的了解程度与掌握程度,而且对于大学生违法犯罪问题也具有重要影响。基于此,本文将微时代背景下讨论大学生的法制问题作为主要研究内容,通过对微时代背景下加强大学生的法制教育的重要性进行简单的概述,进而从微时代背景下,加强大学生的法制教育的途径,着手对具体课题研究内容进行详细的研究与分析。本文旨在为大学生法制问题的研究提供几点参考性建议,并为我国微时代的发展过程中的大学生法制教育实施起到积极的促进作用。     

初中信息技术教学中核心素养的培养研究

在核心素养背景下,初中信息技术教学应从学生的长远发展出发,对影响其适应社会的关键能力与必备品质进行构建。本文基于初中信息技术教学,从信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个维度出发,探究教学培养策略,以期对初中信息技术课程改革提供借鉴。     

道德与法治教学中学生诚实守信品质的培养

诚实守信是我国的优秀传统美德,是学生应具备的基本道德品质之一。道德与法治是初中阶段的基础学科,在培养学生的思想道德素养与法治意识方面发挥着重要的作用,同时也是培养学生诚实守信优良品德的重要阵地。因此,初中道德与法治教师必须要将诚实守信作为教学的重要内容,加大对初中生诚信教育的力度。从联系生活实际、深挖教材内容和创新教学方法三方面出发,分析和探究初中道德与法治教学中培养学生诚实守信品质的有效途径。