高中英语教学中渗透人文意识的相关思考

<正>新课标指出高中英语教学中应渗透人文意识,深化高中英语素质教育,促进学生全面发展,在实际教学中渗透人文意识还存在教学、教师等多方面的问题,这是英语教学改革中需要不断完善的内容。高中英语是高中学科教学体系中重要的学科之一,在英语教学中涉及语言文化背景,这也是语言教学中不可避免的教学内容,而传统教学模式的教学重点是让学生掌握尽可能多的英语知识,往往忽略了学生能力的培养和提升,这也是素质教育中关注的问题。在高中英语教学中渗透人文意识是将英语教学植根在文化土壤中,这对学生发展和教学质量提升都有     

中学历史教学对中学生经济意识的培养

在中学历史教学中培养学生具备一定的经济意识是很有必要的,这不仅能够加深学生对史实的认识,也能够让学生从经济层面理解和看待问题。本文将分析中学历史教学对中学生经济意识的培养,具体阐述中学历史教学中经济意识的内在含义。     

“六种意识”与专业教学中社会学想象力的培养

社会学想象力是社会学专业素养中极为重要的组成部分,在专业教学中培养学生的社会学想象力需要化繁为简,教学思路和教学方法要更具操作性,观察意识、问题意识、文献意识、方法意识、理论意识和批判意识这六种意识可视为这一努力的一种有益尝试。     

高中语文教学中学生问题意识的培养

<正>巴尔扎克说过:"打开一切科学之门的钥匙毫无疑问的是问号。"因此,增强学生问题意识,让学生学会学习,创造性地解决问题,这是现代教学的重要目标。语文作为一门基础性学科,更是肩负着增强学生问题意识,培养学生创新能力与创造性思维的重任。那么,在高中语文教学中如何来增强学生的问题意识,让学生自主提问,激烈讨论,达到学生素养与能力的全面提高呢?一、敢问,让学生勇敢发言长期以来,教学以教师为中心,教师高高     

问题意识对初中语文写作的影响研究

在初中语文写作教学中,问题意识对于学生写作具有重要的影响,让学生始终保持问题意识,可促进学生的构思,帮助学生选择合适的写作材料,促使学生作文立意的升华。本文也从这几方面探讨问题意识对初中语文写作的影响。     

新课改下初中语文教学培养学生问题意识的可行性初探

在新课改推行的大背景下,初中语文教学的课改进程也在同步加快,由此,更加注重对语文教学过程中学生问题意识的培养,这是每一位语文教学工作者需要承担的重要语文教学任务。文章从初中生个体发展特点及问题意识的培养基础入手,综合分析了语文教材为培养初中生问题意识资源提供作用和实践性的问题。     

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的问题意识

学起于思,思源于疑,学贵有疑。传统的小学课堂教学过于注重对学生知识的灌输而忽略了学生数学能力的培养,使得学生问题意识始终处于沉睡状态,学生没有了自己的思想,这与素质教育背道而驰。文章阐述了小学数学教学中培养学生问题意识的重要性,并针对如何在小学数学教学中培养学生的问题意识进行了初步的研究。     

激发小学生数学问题意识的教学实施策略

从教育改革的发展现状来看,注重小学阶段学生的问题意识激发愈来愈重要,这是促进学生全面素质发展的重要举措,也是教学中的必要要求,只有从这些基础层面得到了强化,才能真正提高数学教学质量水平。先就小学生数学问题意识的现状以及特征加以阐述,然后就激发学生数学问题意识的重要性和原则及策略详细探究,希冀能从理论层面的探究能为实际教学起到一定的启示作用。     

数学课堂中学生问题意识的培养

在小学数学教学中培养学生的问题意识不仅仅是优化和提升学生学习方式的需求,同时也是尊重学生在学习中的主体地位的体现。培养学生的问题意识不仅能够提升学生的数学学习能力,同时还能使学生养成良好的学习思维方法,因此通过培养学生的问题意识有效地促进学生的全面发展。将针对目前小学数学教学中学生问题意识的现状进行分析,在此基础上提出小学生问题意识培养的有效策略。     

初中历史教学中如何培养学生的问题意识

培养学生的问题意识,让学生学会提问、学会学习,这是新课程改革下各学科教学的重要目标。在历史教学中,我们要改变以往只重视史实识记的灌输式教学方式,要激发学生的好奇心,诱发学生的探究动机,让学生学会自主地发现问题、提出问题与解决问题。     

浅谈初中历史教学中学生问题意识的培养

传统的教学模式更注重于书本内容的教学。老师将注意力集中在"怎么教"的问题上,力图找到一个好的方法,进而帮助学生学习。然而,这样的教学模式使学生过于被动,不能激发学生的学习兴趣,学生自然也就不能更高效地学习。因此,将注意力放在学生"怎么学"这一问题上来。问题意识的学习方法是初中历史学习过程中重要的方法之一。问题意识能够鼓励学生在学习过程中多思考,能够及时发现学习过程中的问题,进而能够产生解决问题的意识。因此,在教学过程中,教师应该培养学生的问题意识,进而使学生更好地进行初中历史知识的学习。     

中职计算机教学如何创设问题情境

在中职计算机教学中创设"问题情境",是培养学生问题意识、开拓学生思维和提高学生创新能力的重要途径。教师在教学中,应精心选择教学材料,巧妙安排教学结构,科学设计教学过程和形式,让学生置身于问题情境中,培养学生的问题意识,实现课堂教学的优化和教学效益的提高。     

浅谈基于问题解决的小学数学如何培养学生问题意识

在小学数学教学的过程中,许多教师都忽略了培养学生的问题意识培养。要知道问题意识培养对锻炼学生的思维有积极的意义,如果缺乏问题意识,学生的思维就犹如无源之水,无法在学习生涯中进行自主探究。培养学生问题意识的最终目的是解决问题,从问题解决的角度出发,从几个方面分析了如何在小学数学教学中培养学生的问题意识。     

谈核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养

在数学教学中,对学生问题意识的培养是一大重点。数学教材中多数知识都依赖于问题形式展开,学生问题意识不足容易导致学生解题与学习效率低下,影响教学质量。为促进学生问题意识的培养,为学生数学核心素养的培养打好基础,教师结合实际教学经验分析当下小学数学课堂教学中存在的问题,对核心素养导向下小学数学课堂中培养学生问题意识的具体策略进行探析。     

浅谈初中思想品德课堂教学中学生问题意识的培养

培养学生的问题意识不仅是促进教学的有效手段,而且是教学的重要目的之一。一旦学生的问题意识形成,他们就能不断地发现、提出问题,使机械的课堂教学变成一个不断提出问题、解决问题的过程,使学生的学习具备创新发展的能力。然而,目前学生问题意识薄弱,大大阻碍了课程改革的进一步深入。因此,培养学生的问题意识是初中思想品德教学改革中急需探索和解决的问题。     

浅谈小学数学教学中学生问题意识的培养

培养学生的问题意识是《义务教育数学课程标准》规定的一个重要目标,更是培养学生探索、创新精神的需要。针对当前小学数学教学中学生问题意识淡薄的现状,结合多年的教学实践,就如何培养学生的问题意识作出了一些探索和思考。     

初中历史教学中学生问题意识的培养

随着新课改在初中历史教学中的不断深入,极大地丰富了历史教学内容,也提高了历史教学质量及效率,但面对初中历史学习中的问题,很多学生还不能独立解决,这说明在初中历史教学中培养学生的问题意识是非常必要和重要的。     

中职语文教学中如何增强学生问题意识

提问是发现的基石,创新的起点,是打开知识大门的钥匙。增强学生问题意识,培养学生创新能力是当前各学科教学的主要目标。这在中职院校的教学中尤其重要。因此,我们要用新观念来指导教学,从而让学生敢问、乐问、能问、善问。     

小学数学教学改善策略研究

教学的最终目的不只是让学生考试考出好成绩,更要运用知识去解决生活中的各种难题,这也是小学数学教学策略的最终指归。策略是高效实现教学目的的重要途径。教师应当积极学习各种先进教学理念,以问题意识作为教学导向,以合作探究作为教学方法,以学生自主学习作为重要辅助手段来高效传播数学知识。问题意识是培养学生质疑创新精神的重要思维,合作探究则是提升语言表达以及交流分享能力的重要方式,而自主学习则是提升学习效率的不二选择。     

浅谈小学数学教学中学生问题意识的培养策略

随着教育的改革,在小学数学的教学中,人们越来越注重对学生问题意识的培养。数学的教学核心是问题,没有问题的数学教学是枯燥无味的。因此,在小学数学教学中,教师要提高对小学生问题意识的培养,让学生通过问题开发智力,拓展思维,从而使学生数学水平提高,并为今后的身心发展打下基础。