浅谈德育教育在中学历史教学中的渗透

思想品德在人的生存和发展中起着重要的作用,是人适应生存、保证社会安定的基础。素质教育要求培养德智体美劳全面发展的人才。因此,在历史教学中,教师应该渗透德育,以提高学生的道德素质,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。本文通过分析当前德育教育在历史教学中渗透的现状,提出了在历史教学中渗透德育教育的方法,以期促进学生思想道德水平的提升,更好地促进素质教育理念在历史教学中的推广应用。     

浅谈如何在语文教学中渗透德育教育

语文教师在日常的语文教学中应该具体、灵活而有效地穿插德育教育,妥善地处理好德育教育与语文教学的关系,注重熏陶感染,以潜移默化、渗透的方法进行德育教育。即教师应在语文教学中抓住契机,春风化雨,进行有效的情感渗透。     

浅谈德育教育在农村中学地理教学中的渗透

随着中学课程改革的深入发展,大力发展素质教育,促进学生全面发展成为学科教学的重要目标,其中特别强调的是要把知识学习和德育教育渗透到学科教学中去,地理学科作为中学课程体系中一门重要的学科也承担着这样的使命。需要在教学中多方面对学生进行德育教育,提高学生的德育素养。     

浅谈体育教学中的德育渗透

本文结合当今社会发展的特征,提出把德育教育渗透到体育教学之中是提高国民德育素质的有效途径之一。文章分析了把德育渗透到体育教学中的可能性,渗透过程中需要遵循的原则,体育教学过程中德育的体现以及将德育融入体育教学的途径等。希望本研究能为强化体育的德育功能渗透到体育教学中提供一定的理论支持。     

在高中英语教学中渗透德育教育探讨

新课程标准要求教师在教学过程中实现素质教育,德育作为素质教育中的重要组成部分,在学生实现全面发展的过程中有着不可或缺的作用。高中英语教师在传授英语知识的同时,也要对学生积极进行德育教育,提高高中生的思想道德水平,真正达到素质教育的教学目标。     

浅谈学习中的德育教育

目前我国的学校教育还存在着许多不足和缺陷,学生在走向社会之际,面对复杂的社会现实和多变的人际关系而瞠目结舌,无所适从,甚至与社会格格不入,如果不把品德培养放在首位,就很难使之成为将来对社会有用的人。因此,加强德育教育势在必行。     

浅谈中学历史教学中的德育教育

德育工作不仅是一种道德说教、熏陶,也是一种渗透。挖掘历史教材中的德育因素,对学生进行德育教育,是中学历史教学的重要任务。历史学科是人文学科,对培养学生爱国主义、社会主义思想,对培养学生的唯物史观及与时俱进的时代精神意义重大。笔者根据自己多年来中学历史教学实践,从四个不同的角度探讨分析了在历史教学中渗透德育,并进行德育教育的一点体会。     

语文教学之中的“生态德育教育”

本文结合中职语文教学与学生实际,就语文学科渗透生态德育教育作了较深入的研究与实践,着重对语文教学中渗透生态德育教育的观念、内容、途径和方法等作了探讨。     

浅谈中等职业教育中的德育教育

目前,中等职业学校的学生难管理,难教育,是个普遍的事实。那么面对现状如何对他们进行教育呢?本文从德育教育入手,进行了详细分析。     

浅谈体育教学中的德育教育

<正>社会的飞速发展给我们的学校教育提出了更新的要求和更高的挑战,那就是要全面落实素质教育的要求,以学生的全面发展和综合提升为基本目标,更新教育理念、调整教学方法,为学生的全面发展和提升奠定坚实的基础,真正做到使学生的德、智、体、美、劳等各个方面均能够得到提高。这种对于学校教育的新要求,是与我国     

浅谈班主任工作中的德育教育

学校管理过程中班主任是最基层的组织者和管理者,是学生学习和成长的领路人。随着素质教育理念的不断深入,人们更加关注学生整体素质和能力的培养,而班主任工作又直接影响着学生的思想意识和道德倾向,对学生道德观念的形成发挥着重要的作用。因此,要想让学生具备良好的道德思想观念和行为习惯,班主任就必须在学生参与的每一项活动、每一节课堂或是每一件事情中渗透德育教育。本文中笔者结合自身的教学实践,对班主任工作中的德育教育进行了深入探究,希望能够为广大同仁的班级管理工作提供一些借鉴。     

浅谈初中体育的兴趣化教学

中学体育教学是指体育教师立足于本人从事的体育课堂教学活动,针对其中的某一个疑难问题或新奇现象进行的针对性研究。教师要改变以往比较随意的目的性不强的工作态度,从消极态度转变为积极态度,从而对自身有了很大的促进和提高,并不断增强趣味化教学。     

浅谈中学体育与德育

德育,是中学教学目的最重要组成部分,同时,中学体育教学独立性、灵活性、多样性,为实施中学德育教育提供了丰富的教育环境,根据学校德育工作的任务、内容,结合体育的特点和功能,有意识的在体育教学中将"育人"放在首位,采取行之有效的教学方法,对学生进行德育渗透,培养学生良好的道德品质,促进学生"德、智、体"全面发展。     

浅谈如何提高初中体育教学效率

在新课程改革理念下,提高课堂效率成为教育界关注的焦点之一。当前体育课堂的效率低下是不争的事实,体育学科有其独特的学科特点,大部分需要在室外组织教学活动。因此,体育教师要提高体育教学的有效性就需要在新课程标准的指导下,认真备课,精心做好课前准备;建立良好的师生关系,创设和谐的学练环境;采用多种教学方式,激发学生的学习兴趣;加强理论学习,提高教师自身素质;积极反思学习,提升教学技能。     

浅谈寓德育教育于中学语文教学之中

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是教育方针的要求,是二十一世纪培养人才的要求,也是贯彻素质教育理念的基本要求。笔者在从事中学语文教学的长期实践中,不断探索语文学科的学科特点,研究初中学生身心发展规律,试图从四个不同的层面探索分析在中学语文教学中对学生实施德育教育的途径和内容。     

略谈体育教学中的德育渗透

随着科学技术的不断发展和经济实力的不断增强,我国的国际地位也在不断的提高,随之也给教育提出了更高的要求。因此,我们必须培养具有高尚道德品质、系统完整的科学文化素质和良好的身体素质等综合素质的青少年作为祖国未来的建设者和接班人。在大力推进素质教育的今天,德育显得尤为重要,所以在各个学科的教学过程中都要进行德育渗透。众所周知,学校是社会主义精神文明建设的重要阵地。而体育教学又是学校教育的一个很重要的组成部分,不仅担负着增强青少年儿童体质,提高其运动的技能技巧的重任,而且还要发展他们的智力,锻炼他们的意志,陶冶他们的情操,培养他们的集体荣誉感,加强他们的纪律性和组织性。因此,作为体育教师的我们必须在日常的体育教学过程中,有目的、有计划、有意识地对学生进行德育渗透,以使学生在德、智、体方面得到全面发展。     

德育在小学体育教学中的渗透研究

德育工作是教育教学工作的核心,德智体美劳全方面发展是每一个孩子的期望。本文针对小学体育教学中的德育渗透教育现状,分析德育在小学体育教学活动中缺失的原因,并从这些原因出发重点研究德育在小学体育教学中的渗透策略,探究德育工作效率提升的方法策略,以期能给后面关于小学体育德育渗透的研究做些参考。     

浅谈体育教学中如何进行德育渗透

本文通过对学校体育教学中德育内容的探讨,提出在体育教学中进行体育渗透的途径与方法,为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路,提供借鉴,为促进学生健康成长创造良好的环境。     

浅谈如何在体育教学中渗透心理健康教育

当代小学生处于我国社会经济、文化生活发生巨大变革的时代,面临诸多矛盾、冲突,加上他们生理、心理发展以及学习生活的特殊性(独生子女),常常会使他们产生这样那样的不良心理,因此,如何在小学阶段开展心理健康教育,是教育工作者刻不容缓的事情。本文分析学生的身心特征从心理健康教育的特点和目的出发,在体育教学活动中,营造氛围师生共同参与愉悦身心、挖掘教材发挥学生潜能全面发展、运用有效方法体验自我超越、享受失败等抓住心理健康教育的每个机会,要让学生懂得做人,学会生活。     

谈英语教学中的德育教育

当前在教学中,潜心挖掘教材中的德育因素,渗透和灌输德育思想,是每一位教师不可推卸的责任。但长期以来,英语教学一直被认为是单纯的语言教学,英语课堂被词汇、句型、语音、语法等内容挤得满满的,在这种情况下,要寓德育于英语教学中,似乎难上加难。在大力提倡素质教育的今天,德育变得愈来愈重要,因此在英语教学中实施德育教育就显得势在必行且任重道远。