体育课的结束部分做好有妙招

<正>现当前在体育教学实践中,大多老师下大功夫对课的导入、准备部分,基本部分作了深入的研究和探索,而忽视了对课的结尾环节的充分考虑。由于学生在学习心理上,包括学习情绪、注意力等往往会随着练习高潮的终止和一些身体放松练习的结束而陡然松懈,加之教师有时认识上的疏忽和教学方法的简单,常常会使体育课形成"草率收兵","虎头蛇尾"之态,这无疑是违背教学要求的,也不利于提高体育课的教学质量。好的课堂结尾一方面有助于师生双方更好的总结本课     

职业身体能力导向的高职特色体育课程改革探讨

高职院校在我国单独设立的时间较短,体育课程的教学与普通高等学校基本雷同,高职特色的体育课程还没有形成。该研究以高职院校学生培养的岗位实践操作性目标和体育教育的身体活动性为高职体育课程改革的切入点,在体育课程教学中引入职业身体能力锻炼必修课。在高职体育课程整体设计时,把高职体育课程设置为体育运动专项技能课、体育运动专项技能选修课和职业实用身体能力必修课三大类。在职业实用身体能力体育必修课程设置中,综合高职院校专业的特点和职业岗位对操作技能、身体体能素质和身体形态素养的要求,将各类似岗位群高职学生的职业实用身体能力进行分类训练,有针对性地进行专门锻炼。     

体育游戏法在初中篮球教学中的应用新探

体育游戏法是一种新型的现代体育教学方法,其意义主要是为了在强化学生身体机能的同时,可以帮助学生放松身心、减轻压力以及降低疲惫感等。主要通过阐述体育游戏法的性质和意义说明如何使体育游戏法在初中篮球教学中进行更好的实施和应用,从而帮助和促进初中体育教学更好地进行改善。     

设计专业的实践课程建设探索

实践课程能够全面提高学生的综合素质,是专业课程中不可或缺的一部分,但目前部分高校在实践课程的管理方法、教学方式等方面存在一些问题。该文通过分析设计专业的实践课教学存在的问题,利用各种方法解决相关问题,从而加快设计专业实践课建设,提升设计专业实践课教学质量。     

初中美术教学的有效性探究

初中美术、音乐、体育等这些课程是学生感兴趣的课程,很大一部分原因要归结于课上宽松活跃的课堂氛围,没有繁重的课业压力,还能够陶冶情操,缓解学习的压力,培养自身的审美水平等。但是,很多学生沉浸在放松的环境容易呈现出走马观花的状态,学习的内容也是左耳朵进右耳朵出,并不能真正融入课堂,对于美术课程的不重视会让他们不能按照新课程的教学要求,课前认真预习,课上认真听讲,课下完成作业,进而完成整个课程的学习任务。让课上所学变成自我修养提升的一部分,在此着重探讨一下如何提高美术教学的有效性。     

初中英语听说课的课堂结尾艺术探究

一堂课的结尾犹如一曲动人乐章的尾声,设计巧妙、别开生面,往往可以收到"课虽尽而意无穷"的效果。在初中英语听说课中,注重课堂结尾艺术,不仅可以帮助学生梳理巩固知识,理清脉络重点,而且可以缓解学生的学习疲劳,保持学生的学习热情,同时给人余音缭绕、回味无穷之感。对此,笔者结合教学实践,就初中英语听说课的课堂结尾方式提出了自己的几点建议。     

中学生体育教学策略僭述

居里夫人为无数人景仰,她说:"科学的基础是健康的身体。"从这句话我们可以得知体育的重要性。本文解读了让学生喜欢体育的方法,分析了培养主动学习的策略,阐述了激励教学的价值,诠释了创建快乐的学习氛围的意义,最后以论述努力提高教师自身素质结尾。     

体育课的结束部分做好有妙招

<正>好的课堂结尾一方面有助于师生双方更好的总结本课的教学情况,巩固和加强所学的知识和技能,纠正和改进教学过程中的失误和缺陷,提高课堂教学质量。另一方面促进了与下一堂乃至以后体育课在学生意识里的联系,促使学生在体育课中能更快的进入良好的学习状态,确保课堂教学的顺利进行。只重视课的导入、准备、基本部分而忽视课的结尾环节是不可取的。那么怎样才能组织好体育课的结尾环节呢?笔者认为可以用以下几种方法:     

借助电子白板提高体育课堂教学有效性

<正>交互式电子白板在应用于课堂教学的过程中,要充分发挥优势,提高课堂教学的有效性,才有生命力,才能得到推广与普及。笔者作为一线的小学体育教师,通过实践,对交互式电子白板在体育理论教学中的应用做一些浅显地思考。1体育课堂使用交互式电子白板的现实意义受传统体育观念的影响,一些体育教师的教学观念依然停留在一味的身体练习和单调的课堂练习课上,不重视利用多媒体技术进行教学,或对多媒体技术知之甚少,然而通过多媒体辅助教学往往比平时     

浅析游戏教学在中职体育教学中的运用

当前,中职类院校的体育教学中游戏教学具有重要的作用,一方面极大丰富了教学内容,提高教学效率,同时还能够锻炼学生思维能力及身体协调度,可以说,游戏教学成为中职类院校体育教学中不可或缺的一部分。     

浅谈体育游戏在高职体育武术教学中的运用

近年来，随着社会和高职学校体育教学改革的发展，游戏教学的教学形式和内容也越来越丰富多彩。体育游戏教学作为高职学校武术课教学的重要组成部分，在高职学校体育武术课教学中有着广泛的运用，其作用亦日益突出。所以高职体育教师怎样科学地创造性地运用体育游戏去教学，也是当前高职体育教学改革中的一个重要内容。本文从体育游戏教学在高职学校武术教学的重要作用入手，探讨了体育游戏在高职体育教学中的运用，对于进一步推动高职学校体育武术教学的改革具有一定的意义。     

基于创新角度的小学体育教学方法探究

在当前小学教育阶段并不重视体育教学,教师与学生认为体育教学不属于主要的考试科目,只是一门放松学习心态的副科。这样的教学理念是错误的,体育教学是促进学生身体发育,增强学生身体素质,保证学生全面发展的主要科目,但是当前小学体育教师对于体育课程的影响作用认知不足,依然采用传统传输式教学法,要求学生跟随教师的教学任务来完成规定的体育锻炼项目,这样就导致学生在教学过程中没有个人情感体验的融入,学习效率低下。所以在当前小学体育教学中,教师需要对传统教学方法进行创新,以全新的模式来展开体育教育,提高小学体育教学水平。     

浅析普通高中体育“常态课”教学的实效性

随着新一轮课改的深入和国家学生体质健康标准的全面实施,有效教学的研究和实践成为教育专家、学者和一线教师讨论的焦点问题,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中提出:"加强体育,牢固树立健康第一的思想,确保学生体育课程和课余活动时间,提高体育教学质量。"怎样才能不折不扣地执行课程标准,保质保量地上好体育课呢?笔者认为,提高体育常态课地教学质量,其中一个最重要的方面是让每一个学生真正参与其中,一个都不能少。俗话说得好,家常便饭最养人。教学也是这样,常态课是教学的实践阵地,体育教学效果往往只有通过多节"常态课"、一段时间后才能显示出来。     

体育教学的奇迹来源于爱与责任

体育教学作为现代教育改革的一部分,在现在教学中有着非常重要的作用,如何做好体育教学也是我们一直研究的重点,而且体育教学方法改革越来越强调教育理论与实践相结合,由单一趋向综合。创新教育是素质教育的延伸、拓展和深化,是培养高素质的创造性人才的重要途径本文从对学生的关爱和责任来分析,探讨如何做好体育教学。     

浅论如何提高小学体育教学质量

在任何阶段的教学中,体育教学都是不容忽视的一部分。尤其对小学阶段而言,体育教学显得更为重要,因为小学生处在身体和心理发育的初级阶段,外界的塑造对他们的成长起着至关重要的作用,而体育课不仅能够从本质上改善小学生的身体素质,还能够影响他们的心理素质。但是近年来,小学体育教学在很多方面普遍呈现出不乐观的景象,甚至有些小学生对体育产生了厌烦的心理。针对这种情况,笔者结合实际,深入探讨了如何解决当前小学体育教学面临的困境,提高小学体育课堂的教学质量。     

徐州市高职高专公共体育课教学管理现状分析

高职高专公共体育课是以课的组织形式,在教学过程中,以学生发展为主体,运用科学的体育方法和现代教育的教学手段,在校学生通过合理的身体教育和科学的锻炼,达到促进健康和提高体育素养的目标。通过文献资料法、调查法、访谈法、数理分析法等对徐州市高职高专公共体育课教学管理现状深入分析发现以下几方面问题:1.开设体育理论课较少;2.选修课类型较少;3.大部分教师不持教案上课;4.教学内容不够丰富等。建议有关部门尽快召开高职高专学校体育专家、教授的研讨会,共同探讨高职高专学校的体育课,研究制定符合高职高专体育发展和高职高专特点的课程教学指导纲要。     

浅谈中华传统体育八段锦实践教学对学生体质的积极影响

采用文献资料法和实践教学法等,对八段锦实践教学进行深入的研究。研究表明,八段锦实践教学是传统体育文化的传承,坚持八段锦实践教学,能够全面提高学生的心肺功能、柔韧性、上下肢力量以及矫正不良的身体姿势。坚持练习,对增进学生的体质健康有积极的影响。     

浅析体育游戏在体育教学中的作用

本文采用文献资料法、实验法对周至县周至中学随机抽取的部分学生进行实验分析得知体育游戏在体育教学中起到非常重要的作用。在体育教学中，体育游戏具有激发学生学习积极性和求知欲等作用。作为体育教师，在体育教学过程中，根据课的内容和任务及其结构特点，合理的运用体育游戏教学，可以使学生更快的掌握动作技术，完成课的任务，提高教学质量。本文从我国学校体育教学改革的方向来探讨体育游戏的内涵和作用，建议应在体育教学中科学合理的运用体育游戏。     

“人体与运动”之教学反思

"人体与运动"是七年级体育与健康的第一课,是一节以知识讲授为主的体育理论课。教学目的是让学生了解人体与运动的关联,激发学生在日常的体育活动中体验和感受身体机能的变化,从而选择正确的运动方式参与体育锻炼。让学生了解人体运动系统是如何作为一个整体使人体能够运动,可以为初中阶段学生学习体育与健康知识打下坚实的基础。     

提高中学体育教学有效性的策略研究

中学生正处于身体发展的时期,在这个时期,中学生不仅需要完成基本的课程学习,同时也需要通过体育锻炼来促进身体能力的提升。现阶段,部分中学的教育缺乏对体育这门学科的认识,在体育教学的投入时间比重较少,学生缺乏适当的体育锻炼,身体素质不断下降。鉴于此,本文从提高中学体育教学有效性的角度出发,具体探讨了推进中学体育教学改革的方向、方法和策略。