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1.
魏芳 《建材高教理论与实践》2009,(1)
加强高校形势与政策教育,是当前大学生思想政治教育的重要内容和途径。增强形势与政策教育的实效性,必须以规范形势与政策课的教育教学为基础,以教育教学过程中存在的问题为切入点。 相似文献
2.
形势与政策教育是高校学生思想政治教育的重要内容和途径，是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，其在大学生思想政治教育中担负着重要的使命。目前高职院校《形势与政策》课程教学现状不尽人意，应从提高认识、教学内容、师资队伍、教学形式、考评方式等方面研究对策。 相似文献
3.
陈融融 《建材高教理论与实践》2009,(3):122-124
《形势与政策》课是加强大学生思想政治教育,提高大学生思想政治素质的有效途径。由于《形势与政策》课不同于其他高校思想政治理论课的教学目标、内容定位和组织形式,使得该课程在实践中遇到一些困难和问题,从而导致课程教学质量难以保证。必须加强对《形势与政策》课的教学质量监控,并形成质量控制体系。《形势与政策》课的教学质量控制可以从三个阶段（课前、课中、课后）和四个维度（内容、教材、教师和组织管理）切入,即＂三阶四维＂教学质量控制体系。 相似文献
4.
《Planning》2013,(10)
《形势与政策》课是我国高校思想政治课的重要组成部分,对提高当代大学生思想政治水平,践行社会主义核心价值体系,增强学生的道德素养具有重要作用。本文通过梳理高校《形势与政策》课教学改革的现状,分析教学改革背后的原因,提出行之有效的教学改革措施,以完善教学目标,实现教学效果,培养全面发展的人才。 相似文献
5.
《Planning》2020,(2)
形势与政策课是理论武装、释疑解惑、教育引导综合性很强的一门思想政治理论课,对形势与政策课教学模式进行探索是必要的。应用型高校应与时俱进,主动创新教学模式,以适应新时代大学生思想政治教育的要求。研究围绕"大班授课、小班讨论"模式的合理性与特点、实施路径、实践反思阐述,着力实践一项合理、高效、可推广的教学模式,进一步增强形势与政策课教育教学的实效性。 相似文献
6.
《Planning》2014,(3)
高校形势与政策课是大学生思想政治教育的重要内容。由于当前对形势与政策教学内容体系研究不深入,教学对象特点把握不全面,外部环境研究不充分,影响了形势与政策教育实效性发挥。高校应通过规范内容体系,完善宣讲制度,搭建实践平台,拓展网络教育平台等途径,不断提高形势与政策教育实效性。 相似文献
7.
《Planning》2013,(7)
"形势与政策"是高校大学生进行思想政治教育和品德教育的重要课程,但是在对大四学生的实际教学中效果不理想。本文对大四学生开展"形势与政策"课程的现状进行了分析和讨论,并有针对性的提出一些完善该课程教学体系、提高教学质量的措施。 相似文献
8.
《Planning》2019,(1)
<正>马克思主义学院是在原学校思想政治理论部的基础上成立的,2017年5月5日挂牌,主要承担学校全日制高职教育的《思想道德修养和法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《马克思主义基本原理概论》《中国近现代史纲要》《形势与政策》《禁毒与防艾》《大学生心理健康教育》《大学生职业生涯规划和就业指导》《马克思主义基本原理》等课程以及云南开放大学、国家开放大学思想政治理论公共课程的教学、教学管理以及科研工作。 相似文献
9.
传统的思想政治理论课考试重知识、轻能力，重记忆、轻创新的现象影响到了思想政治理论课的实效性。为了提高教学的实效性，我们在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程考试中提出构建一种多样性、立体化、实践性，更具针对性和互动性的考核方式。 相似文献
10.
《Planning》2019,(33)
"00后"大学生大规模进入高校,逐步成为高校思想政治理论课的主要受众,对传统的思政教学也带来了挑战。本文从《形势与政策》入手,剖析浙江工商大学形势与政策教育教学体系的现存问题,并基于"00后"大学生群体的心理状态与行为特征,探索《形势与政策》的教学改革之路。 相似文献
11.
《Planning》2014,(1)
中学思想道德教学处于"夹缝"中生存状态,受到学者们关注。在我国意识形态下,缺少思想政治课程的教学的实效性,其后果是不可负担的。因此,从新时期思想政治学科教育的现状入手进行困境剖析,从实效性出发,提出思想政治教育与教学的相应调整策略,以帮助教育工作者进行思想教育课程的顺利开展。 相似文献
12.
《Planning》2022,(6):118-120
马克思主义基本原理是中国特色社会主义理论的基础,是中国特色社会主义发展的理论根基。马克思主义基本原理课程实践教学可以有效帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。以马克思主义基本原理概论课程为例,探究如何在新形势下提高大学生对思想政治教育课程的兴趣,增强思想政治教育课的实效性。 相似文献
13.
《Planning》2020,(2)
高校"形势与政策"课在为我国培养卓越农林人才方面起着举足轻重的作用,做好农科学生"形势与政策"课实效性校本教研,不仅能深化思政理论研究,同时能强化思政课主渠道作用,更能契合高校农科发展。本文从校本教研出发,结合调研结果,探讨课程发展中的问题,分析校本教研对农科学生"形势与政策"课实效性的意义,提出若干农科学生课程实效性提升的探索性建议,旨在对实际教研工作有所裨益。 相似文献
14.
《Planning》2014,(36)
高校思想政治课实践教学是新形势下大学生思想政治教育改革的有效途径。本文通过对高校思想政治课实践教学的现状进行分析,以解决高校思想政治理论课实践教学所面临的问题并提出相应的解决对策,来增强思想政治理论课的实效性和应用性。 相似文献
15.
《Planning》2013,(10)
《形势与政策》课是高职院校大学生的公共必修课,属于思想政治教育课程体系的一部分,在教学过程中,很多院校只注重该课程教学内容、教学方式上的建设,而对于该课程的考核却流于形式,过于随意、简单,笔者认为,为了能够更有效地发挥本课程的教育主渠道作用,除了要重视课程教学内容、教学方式方法上的改革外,还应更加重视本课程考核方式的改革。 相似文献
16.
《Planning》2018,(1)
中国近现代史纲要课开展实践教学具有重要意义。论文首先阐述了思想政治理论课实践教学的内涵,然后分析了中国近现代史纲要课程开展实践教学的必要性,最后着重探讨了该课程实践教学的运行机制与保障措施。结论对提高中国近现代史纲要课程实践教学水平,增强教学的实效性具有重要理论意义和现实参考价值。 相似文献
17.
《Planning》2013,(13)
《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课的组成部分,是高校思想政治教育的主阵地,研究该课程的课堂教学改革对提高高校思想政治教育的实效性有重要的意义。本文针对民族地区高校《马克思主义基本原理概论》教学改革的回顾,以课堂教学改革为研究重点,力求提升这门课程的课堂教学效果,对民族地区高校《马克思主义基本原理概论》教学改革进微薄之力。 相似文献
18.
《Planning》2018,(7)
形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容,是引导当今大学生正确认识国际形势,国家政策的很好的形势,是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面。本文通过形势政策课程顺应国家教育部门教育改革要求、是大学生思想政治教育基础、是大学生走向社会的理论基础、是大学生了解国内外最新、最近发生的大事的窗口、是提高对国内外形势与政策的分析和把握能力的有效途径等多方面进行阐述,旨在帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。 相似文献
19.
《Planning》2013,(26)
为提高学生的学习《EDA技术与应用》课程的主动性和实效性,本文提出采用项目化教学模式,选择合适的项目贯穿整门课程的教学过程,分组实现,增强学生的工程实践能力和团队协作能力。 相似文献
20.
《Planning》2013,(7)
"思想道德修养与法律基础"课的实效性将直接影响到思想政治理论课能否成为大学生真心喜爱、终生受益的课程。而参与式教学对于改善"基础"课的实效性,增强其感染力与吸引力是一种有益的尝试与探索。本文从参与式教学的基本认知出发,结合"基础"课与当代大学生特点对其必然性、可行性进行了初步探讨。 相似文献