基于核心素养的高中数学智慧课堂的创建

经济和社会的快速发展需要更多的人才来支持,人才是经济发展的基础和动力。高中数学对高中生来说是非常重要的一门课程,高中数学课程能够培养人的思考和思维能力,培养学生的学习习惯。智慧课堂近几年被广泛运用于教学中,注重学生思维能力的发展、学习的每个环节,关注每个学生的学习状态。因此,高中数学教师要根据学生的基础和兴趣积极在课堂中创建智慧课堂,提高学生学习的积极性。     

注重核心素养——浅谈高中数学学生核心素养培养策略

素质教育改革发展的大背景下,高中数学学生核心素养培养已经成为教师教学必须要解决的实际问题。高中数学核心素养的培养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等方面的内容,需要教师积极做好教学引导工作,培养学生自主学习、质疑和思辨的良好学习习惯,提升学生的数学学习能力。     

新形势下农村小学生文明礼仪习惯的养成探究

随着时代的进步与发展以及教育质量的提高,当下教育领域尤其注重培养学生的文明礼仪习惯,以使学生能够在学校高效学习知识的同时,在个人素养上也得到有效提升。因此,小学教师针对学生文明礼仪习惯的形成,始终需要进行积极探索,进而使小学生能够在学校中提高自身的文明素质,形成良好的礼仪习惯。     

小学低年级数学教学中学生良好学习习惯的培养

良好的学习习惯是小学生学习知识的重要条件,只有形成良好的习惯,才能使学生的学习过程更加顺利;良好的学习习惯是小学生培养能力的重要条件,只有形成了良好的习惯,才能使小学生的各项素质得到有效的培养;良好的学习习惯是小学生发展智力的重要条件,只有形成了良好的习惯,才能真正实现学生的自主学习,才能促使学生思维能力的提高,发展智力。由此可见,良好学习习惯的养成对小学生是非常重要的,主要针对现阶段小学生良好学习习惯养成的现状与培养策略进行了详尽的论述,希望能引起广大教育同仁的关注,共同抓好学生良好习惯养成的问题。     

高中理科生的数学学习方法分析

随着现代我国教育改革的推进和发展,我国高中整体的教育水平都得到了有效地提高。在教学过程中,数学有着十分重要的地位,特别是在人们理性思维的形成和发展过程中发挥着不可忽视的重要作用,并且也是高中教育中三大重要的科目之一,在高中学习占据着极大的影响和地位。但是高中数学涉及的范围和内容都比较广,且理论性和抽象性也较强,很多学生在升入到高中以后就不能对高中数学进行良好的适应。现在在我国的高中理科生数学学习的过程中,学生不能很好地掌握学习方法是高中生面临的主要问题。经过研究分析发现,只要学生养成良好的学习习惯,遇到问题及时请教,掌握适合自身实际的学习方式,结合充分训练,就能有效地提升数学学习效率和解题能力。     

高中数学教学中学生学习习惯的培养探究

随着素质教育的发展,培养学生良好的学习习惯在中学教育教学中起着不可忽视的作用,它反映了学生学习数学的基本能力与思维品质。在高中数学教学过程中,教师应该要重视学生对数学知识的理解以及对问题的思考,使培养中学生学习习惯的目标落到实处。为此,文章就高中数学教学中学生学习习惯的培养进行探究,先是分析当前中学生在数学学习过程中存在的问题,再据此阐述在高中数学教学中培养学生学习习惯的重要性,最后提出培养中学生数学学习习惯的具体策略。     

浅谈学生英语学习中良好习惯的培养

笔者结合自身的中学英语教学实践,就英语学习良好习惯的培养等方面谈几点看法,培养良好学习习惯应贯穿于整个教学过程,培养英语学习习惯要根据学生的心理特点及英语学科的特点,在教学中发挥教师的示范和指导作用,教师要提高自身英语语言教学素质,改进教学方法,加强课后辅导和开展第二课堂活动,严格要求,持之以恒,坚持到底。     

高中英语教学与初中教学衔接的探索研究

高一英语学习与初中英语学习有很大区别。做好高一英语教学与初中英语教学的有效衔接,可培养高中生学习英语的兴趣,养成高中生良好的学习习惯。     

中学语文自主学习型课堂的建构

<正>随着语文教学的不断改进,提高学生语文素养也受到了更多的关注。提高学生的自主学习能力是提高学生语文素养的关键环节。教师应不断探索,采用科学合理的措施构建中学语文自主学习型课堂,培养学生自主学习的能力,提高中学语文教学效率。1.帮助学生形成良好的学习习惯良好的学习习惯能够提高学生学习效率。教师在语文教学中应注重学生培养其良好的学习习惯,让学生具备自主学习的能力。并且良好的学习习惯能够帮助学生提高自身的语文素养。语文学习中需要学     

高中数学教学中数学文化渗透的方法及意义

随着我国新一轮基础教育改革的推进,要求高中生具备更高的综合素质,将数学文化渗透到高中数学日常教学中是一种通过高中数学教学提高高中生综合素质的有效途径。因此,文章探讨了高中数学日常教学过程中渗透数学文化的方法,并分析了数学文化对高中数学教学的意义。     

培养学生良好的学习习惯

<正>良好的学习习惯,直接影响着学生的学习,养成良好的学习习惯,将使学生受益终生,而且好的学习习惯还将促进学生取得较好的学习成绩。那么到底什么才是学习习惯呢?它是指学生在学习活动中所形成的固定态度和行为。培养学生养成良好的学习习惯很必要,并且要"从娃娃抓起",从小培养。不然,学生从小养成不良的学习习惯,待发现之后再去纠正,将是件非常困难的事情。小学数学是学生学习基础教育的基础学科,它着重培养学生的文化素质,致力于提高学生的科学素质,它具有     

论如何提高高中数学复习课的效率

高三阶段对于高中生而言,是最关键的冲刺阶段,每一学科都到了总复习阶段。高中数学作为三大基础学科之一,对高中生的整体学习质量起着至关重要的作用。如何提高高中数学复习课的效率,是每一位高中数学教师应该认真钻研的问题。笔者根据自身的实际教学经验,提出了几点看法,希望起到抛砖引玉的作用。     

小学数学教学中学生好习惯的培养方法

良好的学习习惯是学习数学的关键,教学应培养学生积极学习数学的习惯,让学生乐学;培养学生认真审题的习惯,让学生细学;培养学生进行数学交流的习惯,让学生善学;培养学生良好的作业习惯,让学生会学。在教学中,教师要坚持不懈地抓好学习习惯的养成教育,有利于不断提高学生的数学综合素质。     

勤思索、善归纳

本文结合自身的教学经历，浅谈“勤思索、善归纳”的高中数学学习方法和习惯的培养，从而让学生掌握有效的学习节奏，会归纳梳理知识，有效掌握解题方法，提高数学能力和数学成绩。     

“随心所欲”的语文学习——高中语文自主学习分析

自主学习是高中语文学习的良好方法和习惯,要想学好语文,就应在教师的指导下养成自主学习的习惯和意识,提高自主学习能力,提升自身的语文素养。但是,很多同学并没有掌握语文学习的方法。作为一名高中生,要明确语文自主学习的重要性,提升学习的自主层次。     

给高一数学教师的几点建议

很多刚刚接触高中数学的学生在学习的过程中,感觉特别困难和迷茫。究其产生的主要原因,是学生的心态和环境的变化、学习习惯的被动改变、对教师教学方法的不适应和高中数学知识本身难度的增加。面对高一学生数学学习的这些困境,如何帮助学生适应高中数学学习,如何做好初高中数学教学的衔接,如何培养学生良好的数学学习习惯,帮助学生打开高中数学学习的大门,是我们每一个高一数学教师都需要面对的重要课题。     

培养小学中高年级学生数学预习兴趣的措施探讨

小学阶段是培养学生学习习惯的重要阶段。良好的课前预习习惯能提高学习效率,培养学生自主学习能力和探求精神,是提高小学生个人素质的有效方法,所以在小学阶段培养学生的预习习惯是至关重要的。因此,就如何提高小学生数学课前预习兴趣做几点分析。     

高中数学教学中学生解题能力的培养体会

近年来,伴随着新课程改革的不断推进,高中数学教学更加受重视,作为教育工作者,将学生培养成为符合当代社会要求并且具备较强专业素质的人才,是义不容辞的责任。高中数学知识比较深入和复杂,数学学习要求学生具备较强的素质和逻辑思维能力,而学生解题的能力恰恰就是对课堂知识掌握程度的一种体现。因此在高中数学的教学中,培养学生形成良好的解题能力,是非常有必要的。本文针对高中数学教学中学生解题能力的培养体会进行了简单的分析和分享。     

人教版高中数学学习技巧

由于数学是理科的基础性科目,因此,数学的学习水平对物理、生物、化学等科目有一定影响。人教版高中数学的难度与深度有了很大提高,这为学生的学习造成了一定压力,因此,掌握一定的数学学习技巧对高中生来说非常重要。文章从树立正确的情感态度、培养自身数学思维、数学学习方法技巧、数学解题技巧四个方面为学生掌握数学学习技巧提出建议,以供参考。     

论高中数学教育中学生素质的重要性

<正>一、学生素质对数学教学的影响1.学生的素质是中学数学教育提升的基础。当下,高中数学教学领域,应试教育依旧严重影响着教学方法和模式。各种升学考试、入学考试成为教师与学校的追求目标,而学生的素质却被忽略,如培养学生的学习能力、思维能力。这样就造成学生的素质难以提高,整体的教学效果也不够良好。最终形成一个恶性循环:学生素质不注重培养,教学成绩上不去,成绩越上不去就越