培养小学生良好的语文学习习惯

著名教育家叶圣陶曾说:"什么是教育,教育就是培养良好的习惯。"一个好的学习习惯会陪伴人的一生。培养学生的学习习惯是语文教学的重要环节,作为小学语文教师,我们应当在教学过程中从细微之处抓起,在潜移默化中让学生养成良好的学习习惯。     

谈小学生语文学习习惯的培养

培根曾说:"习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。"培养良好的习惯可以使人凭借习惯的力量更好的工作、学习。就教学而言,培养良好的学习习惯更是教师必须着手去做的,尤其是小学语文教师,面对刚刚开始接触语文学习的小学生,必须要培养其良好的语文习惯,这样不仅可以使学生语文学习受益,更可以使学生终身受益。     

中学语文自主学习型课堂的建构

<正>随着语文教学的不断改进,提高学生语文素养也受到了更多的关注。提高学生的自主学习能力是提高学生语文素养的关键环节。教师应不断探索,采用科学合理的措施构建中学语文自主学习型课堂,培养学生自主学习的能力,提高中学语文教学效率。1.帮助学生形成良好的学习习惯良好的学习习惯能够提高学生学习效率。教师在语文教学中应注重学生培养其良好的学习习惯,让学生具备自主学习的能力。并且良好的学习习惯能够帮助学生提高自身的语文素养。语文学习中需要学     

在初中语文教学中培养学生的学习习惯

在初中语文教学中,除了完成《课程标准》规定的"三维目标"以外,还要培养学生良好的学习习惯,特别是初中学生处在身心正在发育成长的阶段,良好的学习习惯,不但有利于激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文素养,而且对学生将来的发展非常关键。     

教学,从预习开始——浅谈小学中年级语文预习习惯的培养

小学中年级语文教学是学生打好学习基础的关键阶段,在此阶段语文教师应培养学生形成良好的预习习惯,其对学生未来发展具有积极影响。小学中年级语文教师在教学过程中,应充分认识到培养小学生语文预习习惯的意义,从而在教学过程中,改革传统教学方式,不断提升学生学习自觉性,帮助学生养成良好的语文学习习惯。基于小学中年级语文预习习惯培养的意义进行分析,提出培养策略,以全面提升小学语文中年级教学水平。     

培养初中学生良好的语文学习习惯

培养初中学生良好的语文学习习惯,是语文教育教学中的关键任务。语文能力的最终形成,离不开良好的语文学习习惯。     

小学中年级学生语文学习习惯培养之我见

良好的语文学习习惯是提升语文课堂教学效率,发展学生语文核心素养的重要保障。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕"以细节为抓手、以错误为阶梯和以课堂为平台"三个方面,浅显论述小学中年级学生语文学习习惯的培养策略。     

浅谈小学语文教学中学生课前预习习惯的培养

课前预习一直是语文教学中最为重要的部分之一,在小学语文教学中养成预习习惯,不仅可以帮助学生自主地对语文知识进行提前了解,而且可以培养学生良好的自主语文学习习惯。现以课前预习为主,着重探讨小学语文教学中学生课前预习习惯培养的方法。     

在小学语文教学中培养学生良好的学习习惯

语文教学的主要目的就是让学生养成良好的学习习惯,提高学生的学习能力。好的学习习惯能够提高学生的文化素养,使学生主动地进行学习,全面提高学生的能力。因此,在语文教学过程中,教师要重视学生良好学习习惯的培养。     

浅谈一年级小学生语文学习习惯的培养

<正>培根说过:"习惯真是一种顽强的力量,它可以主宰人生。"良好的习惯使人终生受益,特别适合社会对人要求的终身教育。作为小学语文老师,在教学中要注重学生良好的学习习惯的培养,提高课堂教学效率,促进学生学业水平的提高。那么,如何培养小学生良好的学习语文的习惯?下面我就谈谈我的粗浅认识。一、培养写字的习惯《语文课程标准》强调:"识字和写字是阅读教学的基础",要"养成正确的写字姿势和良好的写字习     

怎样才能让学生成为学习的主人

《小学语文课程标准》指出:"学生是语文学习的主人。""语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……"这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,要求我们语文教师应鼓励学生自主学习,做学习的主人。     

打好学习基础 培养良好习惯——小学语文教学中如何培养学生良好的学习习惯

由于小学阶段的学生具有很强的可塑性,因而是培养学生生活习惯、学习习惯等的最佳时期。一个良好的习惯在人生的发展过程中有着非常重要的作用。因此,在小学阶段的学习过程中要注重培养学生良好的习惯,特别是在小学语文教学中,要引导学生养成预习、多阅读、善于观察、独立思考等良好的习惯。先对良好学习习惯进行了阐述,并提出如何在小学语文教学中培养学生良好学习习惯的策略。     

简论高中语文课中学生良好答题习惯的培养

高中语文考试不仅考核学生对语文知识的掌握程度,还考察学生的语文核心素养,即语文书写能力、学科严谨性、良好的学习习惯等。因此,在高中语文教学中,教师要重视培养学生良好的语文答题习惯,可采用规范书写强化训练、班级学生互评试题、日常学习习惯培养等方法,培养学生形成规范化的答题流程,以提高正答率,提升学生的语文学习能力。     

论小语教学中良好学习习惯的养成

小学阶段是学生养成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。在教学中培养良好的语文学习习惯,对学生今后的学习和工作都将产生很大的影响。教师应培养学生课前准备的习惯,培养自觉预习的习惯,使他们拥有正确的写字姿势和坐姿,培养其上课专心听讲的习惯、认真倾听的习惯、自觉完成作业的习惯和良好的阅读习惯。     

培养学生语文学习习惯的点滴做法

<正>2014年3月份,我接手了四年级3班的语文教学任务,通过对本班学生的了解,我重点从以下几方面培养学生的语文学习习惯:一是倾听习惯,二是说话习惯,三是朗读习惯,四是写字习惯。经过半学期的训练,学生在这四个方面基本已经养成良好的学习习惯,下面就谈一下具体的做法。一、语文学习的基础是懂得倾听语文学习,"倾听"是艺术。有的学生在课堂上心不在焉,有的学生听讲之后不知所云,这些都是不良学习习惯的     

小学生语文能力的培养初探

《义务教育语文课程标准》指出:"学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情趣,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在阅读实践中学会学习",对于语文教师来说,由于语文学科的独特个性,语文教师肩负的担子更为沉重,但教书育人是教师的天职。在教学中要正确把握当代语文教育的特点,激发学生学习兴趣,注重学生语文能力的培养。     

如何培养学生良好的学习习惯

教师在教学中应注重培养学生良好的学习习惯。从四个方面进行了详细论述:培养学生课前预习的良好习惯;调动学生积极性,养成专心学习的习惯;养成动脑动手质疑问难的学习习惯;培养认真书写的习惯。结合语文知识的学习和学生年龄特点,把教学实践中积累的丰富经验和做法总结概括出来,为培养学生良好的学习习惯探索出卓有成效的方法。     

培养良好习惯,提高语文课堂实效

良好的习惯是人生成功的关键。教育也需要好的习惯,语文学习同样需要良好的习惯。学生良好习惯包括课前预习的习惯,认真听课、积极思考的习惯,复习、作业与检查订正的习惯,学习中圈画的习惯,自主、合作、探究的学习习惯,在语文教学中培养学生以上良好习惯,需要循序渐进,做到从易到难;还要培养学生对语文学习的兴趣;还需要严格的要求;形成良好的氛围,学生只有养成了良好的学习习惯,才能真正提高语文课堂实效。     

浅谈小学语文课堂教学中学生良好习惯的养成

语文作为一门基础性的课程,其中具有大量文质兼美的课文,包含着大量丰富的育人内容,正是培养学生良好习惯的最佳途径。小学生正处于学习的初级阶段,正是培养学生良好学习习惯的最佳时期,良好的学习习惯能促进学生终身健康的发展,这也是语文教学的最终目的之一。本文笔者以小学语文课堂教学中学生良好习惯的养成为研究中心,对其重要性和习惯的养成进行了分析,以期对广大小学语文老师的教学有所裨益。     

习惯的力量——低年级语文学习习惯培养初探

《义务教育语文课程标准》十分明确地把"培养良好的学习习惯"写进了教学目标中,足以见它的重要性。良好的语文学习习惯的培养,低年级是最佳的时机,而且要贵在坚持。