关于新时期小学班主任工作策略的研究

在小学阶段的教育中,班主任与学生相处的时间是最多的,因此班主任教育和管理对学生会产生极大的影响。班主任的语言和行为都能影响学生的行为习惯和思想。班主任是班级的管理者,也是学校与家庭和社会连接的桥梁。在新时期,如何做好班主任工作,采取科学的教育方法,使学生能够健康成长,提升学生的综合素质是需要重点研究的课题。本人结合多年的小学班主任经历,总结出几点如何做好小学班主任工作的策略,以供参考。     

浅谈如何做好小学班主任工作

<正>班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作的好坏影响着学校的工作质量,同时也影响着学生的道德水平和文化素养。因此,如何做好班主任工作在小学阶段是一个非常重要的环节,而在小学阶段要做好班主任工作却是很多教师很头疼的一件事,下面就个人的见解与广大同仁分享。一、用爱心去感染学生"亲其师,信其道",用一颗爱心去当班主任,我认为这是做好班主任工作的基础,也是教育好学生的基础。一个没有关爱的班集     

小学班主任工作之我见

班主任是班级的管理者,班主任的工作态度直接关系到学生的成绩和班级整体的氛围。一个良好的班级,离不开一位有责任心的班主任。近几年来,我一直在担任班主任工作,遇到了挫折,也获得了经验。那么,教师究竟该如何做好班主任工作呢?我结合自己的工作经验,来谈谈这个问题。     

浅谈如何做好后进生的转化工作

后进生的转化工作,是班主任在班级管理中的一项重要工作。班主任如果对后进生置之不理或是一味地批评指责,往往会把他们推向更为错误的方向,甚至使他们自暴自弃,不仅会影响到班级的整体工作,甚至会影响他们未来的发展。因此,能否做好后进生的转化工作、激励他们进步,成为他们能否健康成长、班主任工作成功与否的关键。     

班主任德育工作浅议

德育是学校教育的灵魂,是班集体工作的重要组成部分,也是学生健康成长和学校工作的保障。而在德育工作中,班主任是核心,是实施德育工作的主力军,是提高学校德育整体效果的重要保障。那么,对于班主任来说如何做好班集体工作中的德育工作呢?我认为最有效的途径是从学生中来,到学生中去。     

让和谐融洽的班级氛围成为新班级文化的特质

<正>高中是学生新的教育阶段的开始,是学生面对人生挑战的一个重要的阶段的开启,但是,每到新生入学班主任们总是会面临如何迅速地将学生聚拢在一起的问题,能够在短时间内形成和谐的班级氛围成为学校教育中最突出的问题。学生处在管理学生方面必须做好班主任工作,引导班主任积极面对挑战,制定切实可行的计划,完善班主任管理制度,为班主任的教育教学工作提供保障。初高中阶段的衔接对于每个学生来说至关重要,对于班主任来讲也是     

抓好小学班级管理做好班主任工作

班级是学校教育的重要组成部分,班主任工作质量对于学生的未来发展也会起到一定的影响。就小学阶段的学生来看,其认知能力和身心发展尚不完善,需要在班主任教师的引导下约束自身的行为,养成良好的品质和健康的心理。为此,小学班主任教师就需要在班级管理的过程中做好班主任工作,以此来促进学生的全面发展。     

细节决定优劣 真爱造就人才

<正>有人说:"一位合格的科任老师会影响学生对这门学科的兴趣,而一位合格的班主任会影响一个班级学生终身的成长和发展。"这句话道出了班主任工作责任的重大。在担任班主任的十多年的工作中,我深深体会到"细节决定优劣、真爱造就人才",以真爱为前提,以做好班级工作八项工作为重点,抓好班风建设,营造良好的学习氛围,取得了一定的成效。一、做好八项工作,细节决定优劣在班主任工作中,我抓的主线是坚持并有计划地做好八项工作:(1)建好两个班委。"火车跑得快,     

浅谈班级德育教育方法

<正>班主任是一个班级的灵魂,是学生成才的导师,班主任更是学生德育教育的主导者,班主任要想当得轻松愉快,首要的就是做好班级德育教育工作,我当班主任多年,现就如何做好班级德育工作谈一点粗浅的认识。一、做好学生的心灵导师,做到因材施教新形势下,国家十分重视教师与学生的心理健康工作,教师不仅仅是"教授学业者",更应成为学生的心灵导师。尤其是班主任,应当是学生心理的塑造者和健康的维护者,班主任     

班主任工作的“勤”“细”“严”“宽”

<正>一、"勤"抓学习这里突出一个"勤"字,即把不断提高全班同学的学业成绩作为班主任工作的根本目标,千方百计、坚持不懈地抓。学习成绩是领导、学生、家长最为关心的。我一方面做好整体把握,另一方面做好每个学生每次考试后的学习情况跟踪,以便有针对性地给予每个学生恰当的指导。通常学生在检测前后学习比较勤奋、紧张,但是时间长了,学习上就会有所松懈和怠惰。如何让学生长时     

用心浸润每一颗心——班主任工作教育案例

<正>曾有人说:"班主任是世界上最小的主任。"也有人说:"班主任是学校里最苦的岗位。"自从担任班主任工作以来,我深深感受到当一名教师不容易,当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的,是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心,更需要细心,只有这样才能创造出促使学生茁壮成长的良好环境。在十年的班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,便会有几许收获。我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。在经历过一次次心灵的历程后,我认为要做好班主任工作,就一定要将"心"字紧紧牢记。     

班主任工作经验交流

<正>回顾近三十年的教育教学工作经历,我觉得最深的体会就是班主任要有一个乐观的心态。要有尽职尽责的工作态度和务实的班级管理,要面向全体学生,要面向全体学生的每一个方面。这样班级管理才能科学和规范化,才能塑造良好的班风学风,才能把班级的成绩搞上去。我曾经在一本书中看到这样的一段话:班主任在,学生能做好,是一个合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍然不能做好,则是一个失     

浅谈班主任工作中的哲学智慧

班主任是教育和教学的主要参与者,也是学生在学校最亲密的人,班主任管理工作直接影响着学校的教育和教学质量。班主任工作主要涵盖了两大方面,一个是主抓教学工作,协调好各个科目之间的联系,提升学生的学习成绩;一个是学生管理工作,这是班主任工作的重中之重,班主任要关注学生的德育,协调好学生学习和生活之间的关系,做好班级管理工作。班主任的工作繁重而重要,如何提升班主任工作的有效性就显得尤为重要,在班主任实际工作中要坚持科学思想,把马克思辩证哲学思维融入工作中,提升班主任工作的科学性和有效性。     

做一个有高度的班主任

班主任是学生的人生导师,这对班主任提出了较高的要求。为此,班主任应当在思想上、行动上以及方法上注重创新,提升管理水平,将班主任工作上升到一个高度。唯有如此,才可能成为一个有高度的班主任,从而做好班级管理工作,引领学生成长。     

论小学班主任班级文化建设的策略

小学班主任文化建设对于小学生综合能力培养具有重要意义。本文首先阐述了小学班主任班级文化建设的意义,其次提出了小学班主任做好班级文化建设的策略,目的是调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣,使学生形成正确的思想道德观念,为学生将来的发展打下坚实的基础。     

谈班主任工作的实践与探索

<正>班主任是一个班级活的灵魂,成功而有效的班主任工作,绝对离不开适合素质教育的思想意识和科学的教育方法。多年的班主任工作实践与探索,使我深深地体悟到如何去激活,如何去创造一个昂扬奋发的班级。一、从一切方面来全面、深入地了解学生很多人的做法都不同,具体到我的身上,我是在了解学生的基础上鼓励学生、纠正学生的错误,用恒心和毅力来管理这个班级。要想做好一名班主任,做好学生的研究和了解作用显得尤为重要,这是做好一名班主任的前提也是基础。     

无悔的追求

<正>记得在一次班主任培训中,一位专家讲过这样一段话:"有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。"我信奉这段话。班主任是一个班级的灵魂,班主任不经意的一句话,可能会影响到我们学生的一生;班主任无意间的一个动作,也许会影响到一个班级班风的建设。我们作为与学生距离最近、接触最多的教育者,我们的言行要为学生做出表率。言传不如身教,我们应该记得自己肩负的责任,潜心致     

浅谈农村中职学校班主任对学生自信心的培养

中职学生的综合素质普遍较低,失去自信、缺乏激情、没有动力是中职生身上存在的最为突出的问题。尤其在农村中职学校学生文化基础知识薄弱,自信心不足。班主任不仅是班级工作的组织者、教育者和领导者,更是学生的心理辅导员,班主任要全面了解教育对象,要使学生在学习、生活中能认真做好每件事情,培养树立他们的自信心是农村中职学校教育中的重要环节。     

提升初中班主任工作能力的几点探索

<正>班主任作为班级的管理者、教育者和组织者,工作的好坏直接影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。那么,怎样才能做好班主任工作呢?笔者在多年的班主任工作中迎难而上,探索前进。一、为人师表,率先垂范是做好班主任工作的前提在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先     

特别的爱给特别的你——我的随班就读教育案例

作为一名教师,特别是班主任,要多关心随班就读的残疾学生。文章通过建立特别的四人小组、学会发现学生的优点、淡化残疾学生身份、做好家长工作四个方面进行阐述,教师将这四个方面加以运用,残疾学生会发生令人惊喜的变化。