浅谈新课改下高中语文教学的独特魅力

随着新课改的不断深入,高中语文教学模式也发生了一定的变化,教学质量得到了有效的提升。社会的发展也对高中语文教学提出了新的要求,只有与时俱进才能够提高高中学生的综合素质,成为适应时代发展的人才。本文主要针对新课改下高中语文教学的情况进行分析,为高中语文教学提供一定的参考。     

新课改下的高中语文阅读教学

在高中语文教学中,传统的阅读教学方法是以教师为主,学生为辅,教师讲,学生听,学生处于被动的位置。要突破传统的阅读理论与思维框架,从多方面入手培养学生的阅读能力。为此,要激发学生的阅读兴趣,调动学生阅读的主体性,发展学生的分析概括能力,培养学生良好的的阅读习惯。     

浅析新课改下的高中语文教学

高中语文教学的课程改革一直在进行着。在这种新形势下,我们语文教师应该怎样做好语文教学,更高地要求自己呢?笔者在实际教学工作中总结了一些经验并取得了一定的效果。本文主要从新形势下的师生关系、教学方式方法以及注重培养学生能力等方面做了一些介绍。     

新课改下高中语文阅读教学思路的转变

如何根据新课改的目标调整基础教育教学思路,是我们需要迫切关注和思考的。本文基于新课改的背景,着重讨论了如何对高中语文阅读进行教学思路的转变。     

浅谈新课改背景下的数学教学

随着新课改的实行和新教材的使用,旧的教育观念、教育体制、教育内容和教育方法已经不再适应时代的要求,而培养具有创新精神和创新能力的新型人才符合素质教育的要求。在这种历史背景下,如何应对新课程新教材的教学,是摆在我们数学教师面前重要的问题。     

浅谈高中语文教学改革

当前,随着经济的发展与进步,社会对人才的要求越来越高。语文教学作为培养综合型人才的主要阵地,其重要性不言而喻。为了更好地适应社会的高要求,深入开展教学改革逐渐成为了广大语文教师工作的重中之重。笔者结合自身的教学经验,主要从以下六方面对其进行了详细的探讨,希望能够贡献自己的一份力量,推进高中语文教学改革。     

新课改背景下高中语文阅读教学中学生问题意识的培养

在"自主学习"日益成熟的新课改背景下,发展高中生的探究能力已成为高中语文课程的重要任务。要发展探究能力就离不开问题意识的强化,而阅读教学是高中生语文学习活动的重要组成部分,因此,我们必须在高中语文阅读教学中重视培养学生的问题意识。     

浅谈新课改背景下的中小学教学改革

中小学如何在新课改背景下进行教育教学改革呢?今年,在参加了汉斯·赛德尔基金会组织的教育培训班之后,我觉得自己似乎找到了答案。     

浅谈新课改下的初中英语教学

新课程改革以后,传统的教育模式发生了改变,义务教育更是首当其冲,进行了彻底的改变。新课改下的初中英语教学,课堂中愉快学习、进行素质教育、快乐地听说读写成为了一大特色。本文主要讲述了新课改下的初中英语教学现状以及目前面临的问题,实行新课改对初中英语教学的影响和意义,简要总结了提高初中英语教学质量的几种可行方案。     

浅谈对高中语文新课改的感悟

高中语文新课改对每位一线教师都是一次机遇与挑战,如何解读新课改新教材,需要在教学实践中不断的反思与总结。一节《奇妙的对联》课的三个环节的设计践行了新课改的理念给了我一些启示与感悟,即设计课堂问题一定要引起学生的兴趣,调动全体学生参与的积极性;课堂的主体是学生,要切实把课堂还给学生;提高学生的素质与能力。     

新课改背景下高中物理教学初探

在新课程改革的背景下,高中物理课堂教学已经逐渐将重点从灌输物理知识转变到了培养学生自身的自主探究能力,培养学生的思维和良好分析能力,提升学生的实践技能,进而使学生能够对物理知识和理论进行自主探究,在遇到问题的时候能够善于思考和分析,并结合学生的实际情况,对学生的物理知识进行深化。教师通过使学生对物理概念的学习以及对物理规律的反复思考,使学生从本质上掌握物理研究以及物理问题分析的方式方法,鼓励学生对物理模型、物理实验进行正确认识,达到学以致用的目的,全面提升学生的综合能力和综合素质。本文中,笔者对新课程改革背景下的高中物理教学进行了探讨。     

新课标下高中语文创新教法刍议

高中语文传统的教学方法使得课堂效率低下,学生学习的兴趣不浓,学生在语文学习中所花的时间不多,成绩普遍偏低。而新课程教学打破了常规的教学模式,摆脱了传统的应试教育的束缚,受到学生的欢迎和喜爱。本文主要对新课改下高中语文教学如何创新进行了分析和探讨,以期更好地优化语文教学,提高语文课堂教学效率。     

浅谈新课改理念下中职计算机专业教学改革

为适应新课改理念,中职计算机专业教学改革应首先更新教师观念,改革传统教学模式,注重学生能力培养,根据计算机专业特点构建新的课程体系,合理利用网络资源,加强协作学习。     

新课改下中学化学教学改革初探

中学生在面对纷繁复杂的化学知识时,对所遇知识难点错解现象层出不穷。本文将从教学实践经验出发,对新课改下的中学化学素质教育改革提出一些看法。     

新课改下高中语文有效课堂教学策略探讨

在新课改背景下进行高中语文课堂教学,除了要传授相应的知识,还要把重点放在对学生的启发上面,根据学生的自身发展规律,教会学生怎么去学习、怎样从被动的接受变为主动的学习,从而提高教学有效性。本文从构建融洽的师生关系以及精彩的课堂导入设计等方面分析了新课改下高中语文有效课堂教学的策略。     

浅析在高中语文教学中问题教学法的运用

"问题教学法"是以学生的提问为切入点,把提问作为研究的中心,引导学生创新性思考问题,培养学生对问题的探索意识。笔者针对高中语文教学的现状,分析了高中语文教学出现低效率的原因,并给予问题教学法的相关建议。这有利于加深教师对新式教学方式的了解,能够为问题教学方式的深入进行而打好坚实的基础。     

浅谈高中语文古诗词教学

诗歌是人类语言文化精华的体现,也是最集中体现语言文学性的一种形式。其中的古诗文更是集深厚的文化背景、凝练的语言形式、委婉含蓄的表达方式、意味悠远的艺术境界为一体,值得我们深深品味。     

新课改背景下的高中语文接受性学习与探究性学习探究

新课改提出探究性学习后,这一学习方式被教育工作者广泛接受和重视,而接受性学习作为一种传统的学习方式却被一部分教师视为过时、落伍,在课堂教学中盲目回避。结合经验和实践,我认为高中语文涉及面广,而且有了一定的难度,教师应根据课文融合这两种学习方式,使其相辅相成,达到最佳教学效果,而不是使其相互抵触。     

浅谈新课改下的高中文言文教学

随着新课程改革的不断深入,新课程理念更加注重培养学生的语文素养。而语文教学作为一门基础性学科,是学生学习其他学科的基础,尤其对于高中教学来讲,语文中的文言文在高考占有很大的比重,是高考的"重头戏"。因此,加强文言文教学对培养学生的综合语文能力有着重要的意义。本文将结合现阶段高中文言文教学的现状,分析其中存在的问题,并根据这些问题提出几点合理化建议,以期提高高中文言文教学的水平和质量。     

浅谈新课改下的高中历史教学

新课标下的高中历史教材与以往的教材有了很大的变化,这就要求我们历史教师深入研究新课标的要求,钻研教材的编排,充分理解教材内容,并作出合理的教学设计和变化,这样才能营造出符合新课标要求的历史课堂,才有助于学生学习水平的提高。